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2022年4期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
国内HPS教育融入中学化学教学的研究综述
关于原子结构学科理解新视野
课改前沿
中学生化学实验学习能力评价指标体系构建
新旧人教版高中化学必修教科书的学习适应性比较研究
高中必修教材中“科学态度与社会责任”内容编写特点研究
例谈中学生化学阅读的意义、内容和方法
聚焦课堂
K-W-L教学策略在高中化学教学中的应用
分子的手性教学资源开发和教学设计
发展社会责任素养的高中化学课堂教学实践
运用化学学科解释促进化学学科理解
培养“模型认知”核心素养的教学设计与实践
基于“变量控制”策略的初中化学实验探究教学
实验研究
“探究微粒的运动”进阶式实验教学设计
氢氧燃料电池演示实验的改进
优化实验设计 培养学生化学实验素养
铁与硫反应实验的新设计
自制液压储气式氢氧燃料电池
测量评价
核心素养导向下科学探究题特点分析与教学启示
教学参考
刍议不同版本初中化学教材对“气体溶解度”的定义表述