给力人给人力——南和县段村小学的教育之道

本刊记者 曹振坡

给力人给人力
——南和县段村小学的教育之道

本刊记者 曹振坡

“我采取的是不管的管理（方式）”。

“相信学生的潜力，相信老师的潜力。”

“父母是一个人一生的根。要让老师们知道什么是孝。尊重领导、干好工作本身也是孝（别让父母为自己多操心）。”

…………

走进南和县段村小学之前，已听闻这所村小能够把周边县距离较近的学生都吸引过来，很想寻个究竟。秘建民校长脱口而出的一些高论让我们对这所村小肃然起敬。这所村小不简单。

校长给力

一所好学校必有一位好校长。

秘建民，45岁，当了好多年的校长。学习、读书是他每天的必修课，并且乐在其中。秘校长是新教育种子教师，按照新教育管理方对种子教师的要求，每天要晨诵，并且要留下记录。秘校长常常超额完成作业。最近，他又参加了一个网络学习挑战计划，所学知识涉及面很广，要求每天学习10分钟，坚持10个月，他已坚持了百余天。至于读书、写读书笔记更如家常便饭。曾经，为了读到苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，他竟下工夫打印了一份。“这是一本值得教育人读一辈子的书。”

“我正在上路阶段，得克服懒惰，这么多老师、孩子们看着呢。”

秘校长重“道”。

“老祖宗多少年研究出的东西，必然有它的道理，我们照着做就行。”

“孝亲日”活动在段村小学已搞了两年多。每月8日下午（遇特殊情况则调整），老师们集中在一起，给当月过生日的老师发些小礼物让他们转交给父母。更重要的事项是，请他们轮流上台发表孝亲感言，因为自己的生日就是母亲的受难日。并且，要求他们在生日时真正为父母做些实在事。

“当老师要言传身教，不光是给学生做榜样，还要带动一方百姓，教化一方百姓。”

学校有位女教师曾与婆婆搞不好关系，甚至把婆婆赶出去，绝不共住。经过孝亲活动的感化，她深刻反思了自己，后来与婆婆处得非常融洽，一时传为美谈。秘校长对她说，你与婆婆处得好，不光你工作上受益，你的孩子也受益。“每天都跟老人闹不愉快，没有好心情，工作能干好吗？孩子天天看着，心里会怎么想？种因得果，一定得把思想观念捋顺了，工作、生活才能搞好。孝亲就是端正思想的一个切入点。”

谈及有些学校有些教师在办公室东家长西家短地瞎唠的现象，秘校长说“这是心灵的杂草太多了”，学校要给老师注入正能量，正能量多了，“杂草”自然就不长了。

“优点卡”和“奖状”是段村小学用量很大的正能量载体。

每学期末，每名学生都要找到自己的优点。自己找不到的，老师、同学帮着找。周一升旗时，选一些同学上台，为他们颁发奖状或“优点卡”，学生可以拍照留念。奖状的种类很多，刚过去的这学期，全校400多学生，奖状发出去3000多张。孩子们要毕业了，毕业典礼上，每个毕业的孩子都会得到一张用彩纸做的优点卡，上面写的优点不少于20条，塑封留念。“多送孩子们一程，让他们带着信心到高一级的学校。”

教师过生日，学校给老师发纪念品的同时，也发一张优点卡，写上老师的优点，留作纪念。老师学习学得好，比如“暮醒”文写得好，也可以得到奖状。

最有意思的是，学校让老师们也给自己的爱人写一张优点卡，挂在家中显眼的地方。“对爱人不满时，想跟人家大吵时，就看看人家的优点——人家这么好，为什么要跟人家吵？赶紧反思一下自己，肯定是自己有些地方做得不够好。”

秘校长常常把他看到的好文章通过微信与老师们分享，集体场合也爱讲些“心灵鸡汤”式的东西。

他说他“不管”，实际很给力。

老师给力

到县城参加培训，段村小学的老师们总是克服路远的困难，提前半小时到场，抢占前三排。

段村小学有5名新教育种子教师，这“种子”可并不好当，每天要学习，要完成量化的作业。早起晨读就是一项，有位老师有一天因为有事情没读，到早晨6点时自觉地在群里发红包“请罪”。

白芬芳老师如今已经可以在新教育的群里讲课。诵读、写随笔、各种学习把她每天的日程排得满满的。“我不觉得有多累，觉得很有意思。跟全国的同行们在一起交流，能感觉到跟人家的差距，受到很多启发。要是没有这种经历，自己永远都是井底之蛙。”天道酬勤，在2013年之前，白老师是个电脑盲，后来学校给配了笔记本电脑，她自己开始努力“补课”。如今，使用微信、QQ，在网上发文章，做课件，样样来得。

段村小学对老师们的考勤并不严苛要求，但老师们双休日自觉到学校加班、义务给学生补课是常有的事。把孩子们教好，在他们看来，是很有价值的工作。

“我把学生当成自己的孩子去爱，点点滴滴让他们感觉到老师是爱他们的。带他们几年后，到毕业时感情上都是难分难舍。”

今年4月，学校“孝亲日”活动，白老师班上的同学在窗外“偷听”，终于得知了白老师的生日——之前，白老师始终保守这个秘密，怕学生给她过生日。然而，“煽情”的还是来了。得知白老师周六就要外出学习，班长牵头策划，在周五下午布置了教室，蜡烛、气球、板报祝词、蛋糕，都有了。白老师同办公室的一位同事闻讯后全程跟拍……真诚、热烈、激动人心。

学生的真情是老师的真心换来的。白老师工作、学习太忙，没时间给学生一一过生日，但学生的生日对他们又很重要——在家里一般都是件惊动全家的大事。于是，白老师想出个主意，“六一”时，给全班学生一起过“生日”，分成五个组庆祝。有好几位家长闻讯自发赶来参加。

“在一个积极向上的团队很重要。一个人或许能走得更快，但一群人才能走得更远。”这是白老师的一个体会。在段村小学、在新教育的学员团队，她都努力做团队中的积极行进者。新教育的很多理念，她积极用于班级管理、教育实践中。因而，她的教育反思、每月叙事、年度叙事写得特别好。“认真做了，才有的写。”写叙事获了奖，奖品是当当网的书券，她买了书充实到班里的图书角。此前，她已为自己的班争取到新教育的“完美教室”图书角资助，争取到1万元的资金，购买了7000多元的图书。

学着，干着，进步着，这些老师很给力。

家长给力

孩子在学校拼，家长在外面拼。这是现代社会的普遍现象。家长为孩子拼没错，但应该怎样拼？

白芬芳老师的班上，学生家长中有一位只有小学文化的母亲，坚持写亲子共读（新教育的一个项目）日记，坚持了两年多。写的很多朴实的话，让白老师都很感动。接孩子放学，一公里的路，母子两个一路走，一路聊书，交流各自的心得。

白老师的手机上保存着一些与家长们交流的微信。其中有一条是上面那位母亲写的，大意是感谢学校有这样的好老师，为了有所回报，买了几个笔记本，让老师用以奖励学生。像这位母亲这样，为学校、班级慷慨解囊的有很多。

段村有着浓厚的尊师重教的传统，每年村里孩子考上本二以上大学的，村委会都要为他们的家庭送光荣匾，还要集中搞个隆重仪式。村里对学校工作也一贯很支持，比如统一为老师们配了笔记本电脑。但光是经济支持还不够。段村小学深知家庭教育的重要作用，他们很早就开办了家长学校，如今引入了“新中国式家长学堂”，A模块已办了5期，B模块办了1期。这是一种体验式家长培训，让家长能够真切体会到家庭教育的作用。现在，家长们参加培训都很积极，坚持晨诵等方式学习的也有很多。

“我们很赞同这种观点：赢在20年之后；家长好好学习，孩子天天向上。”白校长说。

家长的变化老师们看在眼里，孩子们也亲身感受到了。不少孩子跟老师交流时都说，父母变了，不像以前那样张口就训了，能跟他们好好说话（交流）了。

校长给力，老师给力，家长给力，学生当然给力。上面那位坚持学习的母亲，她的孩子让白老师赞不绝口——不是因为学习多出色，而是很懂事。妈妈病了，他开着电动自行车带妈妈去看病，回来后，把妈妈安顿好，自己干活，让妈妈歇着。这样的学生，无论他们学习成绩咋样，将来都让人放心。

能教出这样的学生的学校，真的很给力。