抓住“捣蛋生”的闪光点

马立成

抓住“捣蛋生”的闪光点

马立成

“上课时间到了，请老师同学做好准备。”

熟悉的上课铃响了我快步走进一年级一班教室，因为一年级的学生刚刚步入校门，一切还很乱，一些学习习惯还没有养成。

经过一段音乐律动后我的音乐课开始了。“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”我正投入地范唱着歌曲，突然啊地一声大叫。我立刻止住歌声，一看，小王啊啊大哭起来，我赶紧问：“小王你怎么了?”“马老师，张某某掐我胳膊了”我仔细一看小王的胳膊被掐紫了一片,我顿时火冒三丈，大声喊道:“张某某你给我站起来！”因为张某某非常好动，上什么课都不老实，不是和别的同学说话，就是骚扰别的同学。记得有一次音乐课，他趁我不注意钻到了桌子底下捣蛋，把桌子弄翻了，桌子倒地的声响吓了全班同学一大跳。这次看到小王同学被他掐得大哭，我对他大吼起来。可是他站起来以后，好像什么事情都没发生似的，一副漫不经心的样子。看着他那副神态我强忍怒火，耐心把课上完。课后我把他领到办公室，问他：“上课为什么总是不遵守课堂纪律，骚扰其他同学，是不喜欢上音乐课吗?老师在你的心里也不值得尊敬吗？”他说：“不是。”“那是为什么?”我追问，他不肯答复。我说:“我知道你是个好孩子，可是你上课不遵守纪律还骚扰别的同学，这严重影响了其他同学的学习。如果事情反过来，别的同学骚扰你你会好受吗？别的同学不遵守纪律影响了你的学习，你会怎样想？”他不说话了，我凝视着他很久没有说话，故意给他思过的机会。过了一会,他的头渐渐地低下,眼睛不敢再看我,仿佛意识到自己的过错。说：“老师我不好受。”我看到他有了感受到错误的意识，便说：“希望你以后能做一个遵守纪律，团结同学的好孩子。老师相信你能做到。老师看你今后的表现好吗？”他默默地点了点头。

答应得好好的，没几天他的老毛病又犯了，这让我头疼不已。

有一天中午，班级学生午餐是排骨炖土豆，同学们吃得热火朝天，最后餐盒里只剩下了骨头，同学们把吃剩的骨头倒进了班级的垃圾桶里。我正准备让值日生把垃圾倒掉，这时候张某某从书桌堂里拿出一个方便袋，冲着我说：“老师骨头别扔，我要。”我好奇地看着他把同学们吃剩的骨头装进方便袋中，然后他又把方便袋装进了自己的书包里。我便问他：“张某某你要这些骨头做什么呢？”他说：“我家邻居赵爷爷家养了一只狗。我经常去看望赵爷爷，陪赵爷爷说说话，发现赵爷爷家的小狗爱啃骨头。我想把骨头带回去喂小狗，要不然把骨头扔了多可惜呀。”听了他的话我顿时心里暖暖的。心里想：张某某虽然在学习中好动，但他有爱心，懂得尊敬老人，陪老人说话，懂得爱护小动物，还懂得勤俭节约。孩子身上有他的闪光点啊。于是，课堂上我讲了张某某的故事，还表扬说，“同学们，我们应该学习张某某同学这种关爱老人，呵护小动物的思想品质,让我们为张某某同学有这样的好品质鼓掌加油。”这时我看到张某某的眼睛亮了，脸上露出了自豪的笑容。

从那以后张某某在课堂的表现发生了变化，不仅遵守课堂纪律，不再调皮捣蛋，而且还很爱回答问题，唱起歌来也是特别认真。我也从这件事情认真地反省了自己：老师是要学会赏识教育的。每个学生都有自己的闪光点，需要我们教师去发现，去点亮，让他们的闪光点不断扩大，直至点亮他们的人生。老师并不只是教学，应当更懂得关心学生的生活，走进孩子的内心，和他们做朋友，让学生在学到知识的同时，懂得学会做一个对社会有用的人。

（作者是吉林省汪清县天桥岭镇第二小学教师）