高校思政教学中大学生核心价值观的培养分析

2017-12-12 19:35李儒永
考试周刊 2017年11期
关键词:核心价值观培养大学生

李儒永

摘 要:大学阶段是学生培养核心价值观的重要阶段,而思政教育与核心价值观教育具有密切的联系,在思政教学中有效渗透核心价值观的培养,可以让学生形成正确的世界观、人生观和价值观,促进大学生核心价值观培养效能的提升,有效实现思政教学的目标。高校作为核心价值观实践、教育和宣传的重要阵地,如何培养大学生的核心价值观,已经成为高校思政教师的重要研究课题。本文就对高校思政教学中大学生核心价值观的培养进行分析。

关键词:高校思政教学;大学生;核心价值观;培养

思政教学是培养学生高尚品德与爱国精神的重要课程,其性质决定着核心价值观教育的重要地位。大学时期是大学生核心价值观形成和培养的重要阶段,而核心价值观教育作为高校思政教学中的关键内容,将其融入到思政教学中,对大学生形成高尚的道德品质、良好的政治素养、正确的价值观具有积极作用,有利于实现学生的自由全面发展,促进社会和国家的发展与进步。

一、 大学生核心价值观的内涵

在社会大环境中,由于社会各个领域中的群体成员在职业性质、爱好个性和年龄结构方面具有趋同性,因此共同群体的整体性利益需求也大致相同,从价值取向的层面来说,群体核心价值取向中处于引领地位的观念为普遍观念,该理念影响着群体成员的价值认同理念,可以凸显整体性的价值取向,充分展现群体成员个性化的价值认同理念。对于大学生的核心价值观而言,其是以该核心价值理念的理解为基础而形成,从大学生群体视角出发,对大学生对价值观的需要加以体现,彰显大学生价值理念的个性化认同,使大学生形成正确的价值判断和思想道德认知。

二、 高校思政教学中大学生核心价值观的培养策略

(一) 创新教学模式

高校思政教材和核心价值观体系涉及很多理论性知识,如果教师在教学中过于重视理论知识的讲解,往往会降低学生的学习兴趣,因此教师必须要积极改革和创新教学模式,采用丰富多样的教学方法来强化学生的核心价值观。以《马克思主义基本原理概论》为例,教师在讲解相关的知识点时,可以向学生介绍恩格斯和马克思的故事,激发学生的学习兴趣,然后引导学生学习两人发展的社会经济理论和意识形态,鼓励学生探索实现马克思主义中国化的途径,又如教师对《中国特色社会主义理论体系概论》的相关知识进行讲述时,可以让学生欣赏《中共十八大》的视频,让学生了解中共十八大的会议精神,形成正确的核心价值观,树立远大的理想,并在课堂上表达自己的见解与看法。

(二) 优化组合教学内容

由于高校思政教育的主旨与核心价值观教育主旨具有一致性,而思政教学可以对核心价值观教育的内涵进行适当反映,因此将核心价值观的培养渗透于思政教学中,具有良好的对接性和适应性。教师在开展思政教学活动时,应该对核心价值观教育的内涵进行深度挖掘,优化组合现有的教学内容,充分展现核心价值观的主要思想,将先进的文化教育与思政教学相融合,如社会主义荣辱观教育和共同理想教育等。这样才能使学生树立远大的理想抱负,敢于面对挫折,勇于迎接挑战,用实际行动践行核心价值观。

(三) 创建良好的课堂文化

教师在思政教学过程中,要想培养学生的核心价值观,必须要为学生创设平等自由、民主和谐的课堂文化氛围,让学生在宽松愉悦的环境中学习核心价值观,形成科学的价值取向。同时教师要结合核心价值观的内涵,以思政教材内容为依据,组织相关的主题演讲,如尊重法律、诚信友善、和谐校园等主题,鼓励学生写学习思政知识的感想或核心价值观的论文等,通过文化性的教学方式来培养学生核心价值观。

(四) 加强对话教学

高校教师在实施思政教学时,应该通过平等对话的形式进行核心价值观教育,采用互动式的教学方式,对学生的实际需求加以充分了解,与学生构建平等活动的方式,避免灌输式的教学。同时教师可以营造平等民主的教学环境,通过灵活多变的方式进行丰富的教学活动,如社会实践活动、价值观情境体验活动、专题探究活动、即兴演讲活动等,尽量避免空洞乏味的说教式讲解,做到以理服人、以情感人。此外,教师可以活动为载体,以教学为平台,通过实践活动加强与学生之间的对话,让学生在对话中培养科学的价值观念,形成正确的核心价值觀。

(五) 做好校本教育

为了实现大学生核心价值观的培养目标,必须要以教材为依据做好校本教育,对教材中的教育资源进行深度挖掘与高效利用,向学生传授有益的知识,用教材中的核心价值观来引导和教育学生。如讲解“加强道德修养锤炼道德品质”和“领悟人生真谛创造人生价值”的知识时,教师要指导学生对人生价值进行科学判断,使其形成正确的价值观,有效传承社会主义道德与传统美德。又如教师讲述“增强法律意识,弘扬法治精神”时,应该高度重视学生法治精神和法律意识的培养,让学生通过法律知识的学习来维护法律,学会用法律的武器来保护自己的合法权益。

三、 结束语

综上所述,高校思政教学与大学生核心价值观的培养具有紧密的联系,在思政教学中培养学生的核心价值观时,必须要以实际情况为基础,创新教学模式,优化组合教学内容,创建良好的课堂文化,加强对话教学,做好校本教育,充分发挥出核心价值观培养的效用。这样才能使学生形成正确的价值取向和高尚的品德修养,准确把握核心价值观的教育内涵,培养学生的民主意识与爱国精神,提高学生的文化素养,有效实现核心价值观培养的目标,促进大学生的自由发展和健康成长。

参考文献:

[1]唐仕钧.大学生核心价值观培养维度下高校思政教学的实践探微[J].教育与职业,2015,(21):60-62.

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