在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识

王景坤

【摘要】如今我们国家越来越重视教育领域的发展，在我们中学时期的教学中，素质教育的大力发展起着很大的作用，它让我们的教育水平和质量得到了大大的提升。对于如今中学美术的教育来说，现代的教学的方式和教学的观念的转换对于我们现在增强教学的水平有着很好的促进作用，特别是对中学学生现代绘画的艺术创新意识的加强，让我们的中学美术教学的途中，更加多姿多彩。文章将针对我国中学的美术教学的现状为基础，通过中学美术教学中所存在的现代绘画的艺术创新的意识，和这种意识在中国美术教学中的意义这两个方向，来对中学美术的教育中现代绘画艺术的创新意识进行了很深入的分析和探讨，以此可以更加提升我国中学美术教学质量和水平，大力推动我们中学美术教育的发展[1]。

【关键词】中学美术教学；现代绘画艺术；创新意识；融入

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0192-01在以前很长的时间以内，因为学校的教育太过于想要教学的成绩，我们国家中学的美术教育被搁置于一个很不明显的位置。因为它在教学中无存在感的地位，导致各个学校的美术教学的进度和质量参差不齐[2]。美术老师的自身的美术知识、对于艺术理论的掌握和自己本身的艺术素养，这些因素在很大的方面决定了美术学科的教学成果。大部分的老师在教学的过程中，都会使用单一的教学模式，这种方式对于艺术类的学科的教学而言，是非常缺少艺术教育的灵性的。

一、对于我国中学美术教学的现状的探讨

1.中学的美术教学的状况

自从国家推行素质教育策略以来，各教育机构都在朝着素质教育的方向努力。现阶段，我国中学美术教学在国家全面发展素质教育的背景下，大力完善美术教学的水平和质量[3]。在现代中学教育体系发展的带动下，学生能够充分理解一些最基本的美术技能以及美术知识。我国中学美术教学的课堂中存在一种普遍的现象，那就是教师试图通过传统模式下的教学方法来推进中学美术教学，将学生绘画技能的培养放在了首位，忽视了学生对美术艺术的审美以及兴趣的培养，这就给中学阶段的美术教育埋下了隐患。

2.中学美术教学的实效及其局限性

通过对我国过去一段时期以及当前中通过对我国过去一段时期以及当前中学美术教学状况的分析，可以更清楚地了解到，虽然中学美术教学的成绩较以往有所改善，但其中仍存在一定的问题亟待解决[4]。其中，最重要的一个问题便是，在教学美术的途中，美术老师的传授知识的时候，很少培养学生的创新意识，导致的直接结果就是中学美术的教学中，有些美的灵魂完全显现不出来。简而言之，就是当前的中学美术教育模式不能吸引学生来投入地学习美术艺术，而仅是泛泛了解美术[5]。这对于我国整个教学体系的完整构建极为不利，同时，对美术的教学也产生了非常不好的教学效果。

二、融入创新意识的条件

对于中学美术教师而言，提高自己的美术伊苏的修养是非常需要的，最重要的是能够培养学生在美术艺术中的创新意识。在这个过程中，我国从事中学美术教学的专业美术教师在以往也做了很多的思考，他们得到，在教育美术的过程中，创新意识是占有很重要的地位的。教师自身的艺术素养与艺术理论的认知及其对美术艺术的鉴赏能力息息相关。有的美术教师尽管在教学过程中能够将美术专业的知识点与理论知识教授给学生，但由于其自身艺术素养的缺失，就会导致学生上课过程中感觉枯燥乏味，从而没有效率[6]。

三、在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新的意义

在中学的整个美术过程中，培养学生的创新意识应该是一种不断向上发展的趋势，我们不能仅仅把艺术创新放在第一位而把绘画的创新看的不重要，权衡二者的重要性才是老师最应该注意的问题。就现代绘画艺术而言，学生在进行美术作品创作的同时最重要的就是要有新的创新意识，能够融入与众不同的东西让其看起来新颖。美术作品的内涵倘若能够被你们领悟到，先不说创新意识就连教育的质量也会随之上升一个档次[7]。

艺术本身偏高的情况容易出现在中学的美术教学中。但是在现实生活中，我们可以将美术教学与艺术赏析相互融合在一起让它借课堂这个平台不断发展但是我们不能将其融合的天衣无缝，因为我们的生活与绘画艺术的发展是息息相关的，然而艺术家在创作的同时又强调有其独特的地方他们追求艺术创作的自由，不足为奇的是我们可以发现一副超脱世俗的画面存。在这个基础之上，在学生进行艺术创作的同时，教师要不断的进行提点将新的理念和具有创新思维的想法表示出来。

四、结束语

依据某种角度来看，具有现代韵味的绘画创作在其教学中具有非同凡响的作用。一方面它可以使老师的能力得到提升，另一方面对于学生赏析能力的提高也具有重要的作用。同时还可以提升全体教师和学生的个人艺术的素养。随着现代教育的不断发展，我们可以了解到，教学的真正目的是让越来越多学艺术的人在不断的学习过程中变成一个具有创新思维的人才。就在实践教学的过程中，具有创新意识是十分重要的，不仅如此在中学时代的美术教学过程中我们务必要加入创新意识使其充满与众不同。[8]就因为这样，教学的质量也会越来越好。纵观整篇文章，我们一直强调的是在中学的美术教学的基础之上，只有拥有与众不同的创新思想，能够逐渐培养自己的创作与创新能力，我们才能够走向成功。其实虽然有一个好的教师指点思路是好的，但是要是自己没有一个学习的能力，在艺术这一模块上也不可能取得进步，请时刻谨记，不要盲目的创作，有新思想的创作才是一个好的作品。

参考文献

[1]李长民.从基础教学实践解构美术课教材教法———对《普通中学美术课教材教法》的探讨[J].美术大观，2014（7）.

[2]陈诚.中学美术教学中创新能力培养的思路分析[J].美术教育研究，2014（14）.

[3]李柠烨.中学美术教育中的审美和欣赏分析[J].美术教育研究，2014（14）.

[4]江艳华.中学美术教学中对学生审美能力的培养[J].科教导刊：中旬刊，2014（8）.

[5]王睿.中学美术教育中如何加强素质教育[J].艺术科技，2014（10）.

[6]韓昶.综合素质提升视角下的中学美术教学路径探讨[J].美术教育研究，2013（22）.

[7]梁卫民.美术教学的拓展与中学教师艺术素养的提升[J].教育评论，2014（7）.

[8]王爱春，邓觉民.非主流社会资源在中学美术教学中应用的价值探析[J].美术教育研究，2013（15）.endprint