增强现实沉浸式漫游学习系统在高校教学改革中应用

邵一川++腾达++李佳镁

【摘要】我们现在身处的时代是一个信息与科技无处不在的时代，各行各业新鲜的科技层出不穷，多样的信息技术大量出现，尤其近年来增强现实技术的兴起，更在各个领域掀起了热潮。而所谓的增强现实技术具体是指把计算机产生的虚拟信息或物体叠加到真实场景中，从而产生一个虚拟结合的世界。目前，增强现实技术从工业级应用扩展到泛娱乐、商业化的场景中，同时我们必须要提到它在高校教学改革过程中的作用，就如增强现实沉浸式漫游学习系统为教育教学开辟了新的发展道路，让教学服务提供在传统教育中不可能出现的沉浸式、互动式体验。本文就增强现实沉浸式漫游学习系统在高校教学改革中的应用进行探讨。

【关键词】增强现实技术；沉浸式漫游学习系统；高校教學改革；应用

【基金项目】2016年沈阳市教育科学“十三五”规划“游戏化教学实践研究”2016-G359。

【中图分类号】TP391.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0035-01

现如今，虚拟现实技术在从多领域有着广泛应用，增强显示技术与虚拟场景漫游作为其中重要的分支，在建筑、旅游、游戏、医学等多种行业发展较快，而我们所要探讨的增强现实沉浸式漫游学习系统就是这其中的应用之一。虚拟现实空间的搭建和多维度的视听体验，不同于传统的二维效果，多了身临其境的真实感，同时落实了教育部门对于“发展未来学习”和“智慧课堂改革”的设想。这一技术的应用势必改变高校教育教学方式，会在教学改革中起着至关重要的作用。

一、增强现实沉浸式漫游学习系统对高校教学改革的作用

增强现实沉浸式漫游学习系统是指通过虚拟现实技术为学习者提供一个接近真实的学习环境，借助这个学习环境，学生通过高度参与提升技能。相较于高校传统的教学模式，它以逼真的虚拟环境提供良好的人机交互功能，使学生主动参与来构建学习体系，从被动学习变为主动学习。当然它的作用不仅限于此。

1.有利于激发学生的积极性、创造性，让学生成为学习的主导者

在高校传统的教学模式中，老师是学习的主导者，学生似乎只是参与者。通常情况下，学习的整个过程中，学生仅仅在被动的听从与观察，就像一个集装箱，只有接收功能。可以想象，这样的教育下，学生的学习效率不会特别理想。现如今，增强现实沉浸式漫游学习系统的应用，可以很好的改变高校教学中的这个弊端。它在教学过程加大了学生参与的比重，更是提供了全新的感觉空间，让学生置身其中，全心全意的投入到学习情境中。同时，这个学习系统可以根据学生的不同需求设置不同的场景，让学生在不同的情境中自由发挥，从而提高学生的积极性与创造性。同时，学生和老师可以角色互换，换位思考，学生体会老师的感受，老师从学生的角度出发思考各种问题。这样学习的主动性回归于学生，老师也极好的扮演了引路人的角色。

2.优化学科专业结构，推进信息技术与教育教学的深度融合

从大的方面来讲，增强现实沉浸式漫游学习系统可以优化学科专业结构。传统的教学模式下，专业结构到底适用不适用，不经过长期的实践，谁都无法做出保证。但是增强现实技术的发展，可以很好的解决这个弊端。增强现实沉浸式漫游学习系统运用虚拟技术，虚拟学习环境、虚拟实验室、虚拟实验基地等，将学习提早的与实践结合起来，创造条件，及时的发现问题，及时优化学科专业结构。在这个过程中，同样推进了技术与教育教学的深度结合。

二、增强现实沉浸式漫游学习系统在高校教学改革的应用

1.沉浸式多投影面虚拟环境的应用

沉浸式多投影面虚拟环境是由多台投影仪拼接而组成的大规模显示设备，再加上各种人机交互设备，能够真实的模拟现实世界以及历史事实，能够给使用者带来更好的视觉体验和事件介入感。多投影面沉浸式虚拟环境系统在高校的应用，促进了高校教学改革。它可以创建逼真的实习场，为情境学习提供更真实的学习环境。一般来讲，情景学习不仅是学习理论知识，实践同等重要，而以往传统的教学方式并不能满足这一点。当面对情景学习时，传统教学只能通过真实化的录像境脉来呈现相关信息，这样仅仅使学生被动的接受，不能很好的解决实质问题。现如今多投影面沉浸式虚拟环境在教学环境与空间创建实习场，无限扩充学生的眼界视角，为学生创造出极其真实的学习场景，让学生可以将抽象化的知识可视化、具体化。这样的学习方式让学生学习直接参与到真实生活中，加强了感官刺激，增加了学习的成效，改变了学生只能面对静态文字的传统教学模式。

2.沉浸式语言教学环境的应用

在当今经济全球化的时代，人才竞争需要人才具备较强的外语语言应用能力，尤其是英语语言能力。在我国，大学英语教学是各高校培育人才的重要环节之一，其教学目标是提升学生的综合应用能力。但是传统的教学模式下，学生的英语能力提升的并不明显，很多都是哑巴英语，这样的境遇十分不利于学生的全面发展。现如今，增强现实沉浸式漫游学习系统下的沉浸式语言教学环境的应用，促进了英语教学的发展，提升了学生的交际能力。不可否认的是大学英语教学改革需要沉浸式语言学习发的应用。它将听说读写融为一体，打破了传统教学重视语法、语义的特点，将图片、声音、动画、文字等充分融入学习过程中，通过大脑的触发式记忆，让学生主动记住学习过的东西。同时，利用增强现实技术为学生创造一个英语虚拟世界，沉浸在只有英语的环境中，这样学习英语有着事功半倍的教学效果。

三、结语

目前，增强现实沉浸式漫游学习系统在高校的教学改革过程中越发重要，即使它还处于初级发展阶段，但是随着信息科技的发展，它会快速成熟，会全面应用于教育教学中。相信在不久的未来，我们会迎来一个全新的教学模式。

参考文献

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[3]仲于姗.基于Unity的3D虚拟校园漫游系统的开发[D].昆明：云南大学，2015.

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作者简介：副教授，博士。研究方向：计算机教育。作者单位：沈阳大学。单位所在地：辽宁省沈阳市。endprint