创造性动词搭配研究

李秋丽

摘 要：在语料库语言学中，语义韵指的是研究词语行为并反映一个词所吸引的词项语义色彩，根据语义韵的研究可以概括并抽象出来一种句法结构——类联接，类链接描述词语的典型语法功能。类联接考查的是词语语法范畴的搭配，语义韵指向意义范畴的搭配，把二者相结合有助于全面掌握词语。

关键词：创造性动词；语义韵；类联结

一、 引言

韩礼德功能语法导论中，小句可以传达三种意义—信息、交换及表述，作为表述的小句是人们运用语言来表达内外部世界的各种经验，以实现交际目的。表达这些经验的过程可归纳为六种：物质过程、关系过程、心理过程、行为过程、言语过程和存在过程。不同的过程具有不同特点与功能。物质过程小句是表示物质世界中所发生的各种活动与事件的过程，通常由表示动作、运动的动词来体现事物所处的过程。人类语言的及物性系统最集中地体现了语言的概念功能，即语言用于表达说话者主客观经验的功能。及物性系统反映现实世界中事物所处的各种过程，包括状态及关系，决定句子的不同类型与结构。物质过程小句是及物性系统中最主要的句子类型之一。小句的及物性系统不仅影响表示过程的动词，同时也和参与者及情景相关，物质过程小句中总有一个成分“行动者”，如果过程的展开只涉及到行动者就是不及物，如果过程延伸到“目标”属于及物性的。物质过程小句包括子类别：创造性小句及转化型小句。不及物性创造性小句中产生的是“行动者”产生，及物性创造性小句产生的是目标，在创造性小句中，过程是由“emerge，create，make”等动词实现的，本文主要探讨创造性小句中动词的用法。

本文语料主要来自4亿词频的在线语料库“当代美国英语语料库”（COCA〈1990—2012〉）。因为该类动词在COCA中的出現频次很高，无法逐一统计分析其用法。本文主要选择前100组词丛（常含几百检索行）进行选择、分类并进行分析归纳其语义韵及类链接。可以用“语义韵”对意义范畴的搭配进行有效地研究。与传统词汇学不同，语义韵（Semantic Prosody）并不是研究某个词语本身的感情色彩，而是研究与某个词共同出现的搭配词的语义特点，卫乃兴（2002）认为，节点词和搭配词的语义相互影响，搭配是词的义项间相互作用的结果；在语言学界，语义韵一般分为积极语义韵（Positive prosody）、消极语义韵（Negative prosody）和中性语义韵（Neutral prosody）三类。Firth提出的“类联接”（colligation）这一概念指的是词语所属语法类的搭配关系，并非词语本身，其代表的是一个语法范畴的搭配类，人们常说的N+V，V+N等都是类联接（卫乃兴，2002）。

二、 创造性不及物动词研究

韩礼德功能语法导论一书中列举了一些典型的创造性不及物动词，包括“appear， emerge， occur， happen， take place”等。本文中不及物动词主要研究“appear， emerge”。根据《牛津高阶英汉双解词典》的解释在COCA语料库中检索。

检索到含有appear（包括表示其不同时态形式的词）的句子共113，571例。使用“KWIC”工具在前100组得出该词及其派生形式最频繁的搭配词为：右搭配词分别为不定式to（41次）、in（12次）、on（7次）及at（4次）；按词类划分右搭配词类分别为连词（45次），介词（28次），形容词（12次），副词（7次），其余的后面不接成分。经分析该词后面的词义色彩褒贬均有，带有不定式的搭配占大部分。

检索到含有emerge（包括表示其不同时态形式的词）的句子共33，436例。排除掉前100组中作为形容词使用的形式，使用“KWIC”工具分析得出该词及其派生形式最频繁的搭配词为：右搭配词分别为介词from（28次）、as（11次）、in（8次）、into（5次）及with （5次）；按词类划分右搭配词类，介词（69次），单独使用不加成分（16次），副词（4次），形容词（1次），剩下的属于个别的后面加名词及连词。

语料库研究表明，词项的搭配行为显示一定的语义趋向，一定的词项会习惯性地吸引某一类具有相同语义特点的词项，构成搭配（卫乃兴，2002）。appear与emerge两个词相比较，可以看出前者加形容词副词的几率较大，后者最常见的是与介词一起使用。

三、 可及物可以不及物的创造性动词

创造性小句中使用的一些动词，比如“develop， form， grow， produce”可以是不及物性动词也可以用作及物动词，这里主要探讨“grow”用法。根据《牛津高阶英汉双解词典》的解释，本文主要按其搭配V，V+prep.，V+adj.，V+to inf，V+as sth；V+N进行分类研究。

COCA语料库中grow及其各种形式出现126，587频次，分析前100组使用搭配及语义色彩可以得出：V+adv.（35次），V+prep（20次），V+adj（19次），V（17次），V+N（7次），V+to inf（1次），V+N to N（1次）。从各种搭配出现的频率来看该词作为不及物动词用法占多数，V+adv.搭配中grow up出现了26次，属于积极语义韵，其余的搭配rapidly， increasingly， sharply， unreasonably等也居多表现了明显的积极语义；与形容词的搭配如stronger， taller， old， louder， deeper， faster等表达从一种状态向另一种状态的转变，可以是积极语义，也可以是消极语义。grow单独出现表示事物不断增长的过程，属于积极语义。作为及物创造性动词V+N搭配相当于给生命体施加能量促进其生长，属于积极语义，进而从生命体延伸到非生物体的扩张，比如面积、技能、爱好等，这种抽象的扩张也属于积极语义。把有生命的物体转移到无生命的个体上，同样可以抽象地把grow理解为一种状态的改变。endprint

词语搭配研究的是词项的典型共现行为，显著搭配基本上能反映典型的词语行为。整体来看，grow一词表示了明显的积极语义，V+adv.，V+prep.，V+adj.，V四种不及物动词类链接占使用比例的多数。

四、 创造性及物动词研究

一般的创造性及物动词包括“create， make， prepare”，特殊的及物性动词有“assemble， build， construct， open， write...”，本文主要研究make的语义句法用法。根据《牛津高阶英汉双解词典》的解释进行检索，并参照Alternberg&Granger（2001）把make用法大致分为8类进行分类研究。

COCA语料库中make及其各种形式出现991，257频次，基于先前研究并结合语料分析前100组使用搭配及语义色彩可以得出：V+N（47次），V+N+inf（16次），V+N+adj.（14次），V+N+N（9次），V+prep.（of/up）（3次）。此外，make sure（7次），make it（3次），make of（2次），make up（1次），make the gallery as...as（1次）。

根据其用法分类，使役动词（39次），生产（21次），动词虚化（17次），惯用法（11次），赚钱（5次），成功（make it 3次），介词短语（3次），联系动词（1次）。惯用法包括make sense， make good， make sure等，这些显示出积极语义。

根据分析可以看出，make的使役用法包括三类：1）形容词作补语：V+N+adj.，如make it interesting，后面搭配的形容詞有functional， difficult， unreachable， higher， less等，三种语义色彩都包括；2） V+N+inf：make+名词/代词+动词，如make him jump， make police spring into， make her go back属于消极的语义色彩；3）V+N+N：make+名词（代词）+名词，如make the world a better place， make us a safer people， make yourself a database， make this an ongoing event等，其中属于中性及积极语义色彩。

据统计（Collins Cobuild English Grammar， 1990），make经常与表示言语的名词一起用，比如：argument， claim， point， statement等。语料中make的右搭配词有decision， difference， report， living， choice， connection等，在这些搭配中，make已经失去其本来的实际词汇意义，它所起的作用就是表明一种行为，而不是创造什么，或产生什么影响。比如make a decision就相当于decide， make a difference就相当于different，此时make本身没有什么意义。这些搭配属于中性语义色彩。

总之，根据语境及搭配词分析都显示make的名词搭配词大多呈现中性语义特点。在V+N+adj.类链接中三种语义色彩都包括，V+N+inf类联接中表示“迫使”来讲具有消极语义色彩，V+N+N类联接中居多属于中性及积极语义色彩。V+N类链接中的动词虚化用法具有中性语义色彩，表示“生产”等含义的时候代表创造某一事物，显示出中性语义色彩。

五、 结语

本文依据COCA语料库提供的真实语言数据资源对创造性动词“appear， emerge， grow， make”进行了初步的研究，分析了其语义韵及类联接，这四词包含了创造性动词中的三类：及物性、不及物性和可及物可不及物。基于语料库对词汇的类联接和语义韵的探索研究可以更加科学高效，可以产生成果显著的研究，从而促进中国英语教学及语言的学习与运用，可以避免只记单词的汉语意义的弊端，能够更加准确地把握词的用法，对教与学都有重要的作用。由于作者水平所限，加之可参考和利用的资源缺乏，本文的局限性在所难免。例如分析的词句数量有限，可能从中概括出来的类联接及相应的语义韵特征分析不够准确。创造性动词也不仅这几个，也不可能对每个单词都逐个进行手动分析，如果能有相关软件把该类动词的语义韵及类联结都能做一统计的话，对英语教学及学习都将会有深远的影响意义，当然，这还需要以后做进一步的研究。

参考文献：

[1]Altenberg， B.&S. Granger. The Grammatical and Lexical Patterning of MAKE in Native and Nonnative Student Writing[J]. Applied Linguistics （2001）.

[2]Collins Cobuild English Grammar[M]. Collins：London and Glasgow， 1990.

[3]Oxford Advanced Learners EnglishChinese Dictionary， the 7th edition， Oxford University Press， 2009.

[4]An Introduction to Functional Grammar （Third Edition）， M.A.K.Halliday， Foreign Language Teaching and Research Press， 2008.

[5]卫乃兴.词语搭配的界定与研究体系[M8].上海：上海交通大学出版社，2002.endprint