我的美国大学访学经历和感悟

【摘要】目前，我国高等学校越来越多的老师远赴美国欧洲等国家进行学习培训访问，本文根据自己在美国罗格斯大学的访问学习的经历过程，介绍了该校的基本情况，分析了美国高校和国内学习生活等各方面的不同，阐述了美国教育宽进严出的的特点，分析了美国高水平教育的原因，提出了我们应该学习美国教育优点和文化的建议。

【关键词】美国大学 访问学者 美国教育

一、引言

2016.10～2017.4本人作为访问学者通过国家留学基金委项目到美国新泽西州立大学（Rutgers University）进行了为期半年的访学。短短半年时间受益良多，本人将从多方面介绍一下在美的访学心得体会。罗格斯大学于1766年建校，是8世纪古老的研究机构，属于前二十五所公办研究型大学；有些专业排名全美前三，是一所赠地建校的大学，校园非常美丽、校园规模非常大，在全美排名十二，同时该校也是美国62所大学联盟成员之一，是新泽西首要公共研究机构，而新泽西州是房产税全美最高也就是教育最好的州，本文希望通过对教育最好州的访学经历来一窥美国教育的特点。

二、罗格斯大学非常重视访问交流项目

罗格斯大学非常重视国际交流，设有国际部和中国办公室，国际部每个月都会给新来的国际生和访问学者举办一场workshop 的培训讲座，国际部还举办盛大的万圣节迎新晚会，该晚会让大家感受到了美国大型社交文化，晚会上不仅可以和多名国际友人互相交流自己国家的文化和习俗，罗格斯国际部主任喜欢中国文化欣赏中国经济发展，我想这也是罗格斯国际部重视中国学生和访问学者的原因之一吧。中国办公室在感恩节时给我们所有成员和老师在的餐馆过了个温馨的节日，让大家感受到了家的温暖。临近期末放假国际处又专门给访问学者举办了交流晚会，以方便大家沟通交流，使大家能在学校里更好的学习工作。为方便大家沟通交流，中国办公室工作人员在国内春节假日到来之际，邀请了罗格斯校长亲自出席和大家到火锅店过了个温馨的传统佳节，让大家感受到了罗格斯校长的亲民作风。

三、入境后的手续比较繁琐

罗格斯大学设有专门的中国办公室，入境后我们要在2019表网上check in 后在RU国际注册处注册、再进行NET ID的申请、前两项完成后才能够进行RUID校园卡的激活办理，激活后表示我们已经在学校注册成功，校园卡就可以使用了，卡内存钱后就可以在校园内各小卖部和食堂购物吃饭，这张校园卡除了在校园里使用，在风景旅游点可以按照学生价格购买门票，在商场购物时也同时可以享受学生折扣。校园卡办好后我们同时还要进行I-94表的激活、保险卡的激活、电话卡的购买、银行卡的办理，移民局SSN的办理。这些手续前后办理有些是有先后顺序关联要求，比如NET ID申请成功后才能办理RU ID校园卡，I-94表的激活和打印后才能办理SSN。美国网络防黑客侵略的意识非常强烈，所以所有手续办理起来都非常繁琐，不同手续不同步骤设置的密码要求都不同，比如有不少规定密码位数的，要求首位字母大写，或者要求字母数字特殊符号三项结合，这种五花八门的设置密码要求给我们在国内单一设置一个密码后到处都可以通用的习惯带来了很大的困难，项目组成员都出现了忘记自己设置的某个密码的情况，只能申请索要密码或者再重新申请等各种状况，给刚到美国还没有完全适应的我们带来了极大的困难。

四、校园科研气氛浓厚，校园设施齐全

罗格斯大学为激发大家的学习和科研兴趣，经常会举办一些研究兴趣活动，为吸引大家积极参加会提供免费的披萨和饮料等食品。比如离我们宿舍非常近的物理大楼每月除第一周外的每周四晚上8點到10点都是天文台开放日，大家可以聚集在一个可以打开天窗的穹顶里，工作人员就会在电脑的天文地图上直接点击哪个星星，望远镜就会自动转动对准天空中的目标，户外还有专门看火星的望远镜，每次活动都会吸引大量的在校学生前来参观，类似这种科研活动枚不胜举。校园内还有免费的健身房，有游泳馆，羽毛球馆，篮球馆等。只要凭借我们的校园ID卡就可以免费借拍子和游泳。罗格斯的校车非常便捷，四通八达可以直达火车站和校园内的一个大超市。大学里图书馆遍布各个校区，不用任何证件就可以随时进入学习查阅，图书馆的桌子和桌子之间间距很大，每个人都可以在相对封闭的空间潜心学习，这点和国内图书馆人挤人的感觉太不一样了。所以大家平时最喜欢去的地方就是图书馆，学习查阅资料让人感觉过得非常充实。罗格斯大学为给学生建立一个良好的学习生活环境可谓是不惜重金投入。在学生中心的电脑上输入我们的ID卡号和密码还可以免费打印资料。这给我们短期的访问学者学习生活带来了非常大的便利。

五、宽进严出的美国大学教育

罗格斯大学有八位科学院士和九位药学院士，八千名学生中三分之一是本科生三分之二是研究生，百分之八十多是本地学生，有个数据让我们感到比较吃惊的是，罗格斯大学4年毕业率是53%，6年毕业率是77%，这个数据和国内大学基本100%的毕业率差别太大了。另外，大学里最高收入的是一位医学教授而非校长，年薪高达300多万美金，普通正教授收入在15万美金左右，副教授10万美金左右，讲师8万美金左右，助教6万左右。老师们的收入不需要赚外快已经都能在当地过上体面的生活，所以这里所有老师都很敬业。学生的低毕业率和教师的高薪，这或许就是美国大学教育优秀的原因之一。

近年来，美国政府对公办大学的资金投入越来越少，学校只能通过提高学费和招收国际生来弥补资金的短缺，这也就导致了美国人们的教育支出越来越高，民众怨声载道，而且高达10%利率的大学教育贷款也给大学生带来了沉重的负担，亚裔除外的美国学生到十八岁就要学会自立，每年的学费除了打工，剩下的就是依靠贷款来支付，所以当学生毕业时背负的教育贷款要在工作十年左右才能还清。这也就导致了毕业十年内的学生消费能力极差，也直接或间接影响了美国经济的发展。而对学校招收国际生这个举措，当地民众却非常不理解，觉得国际生占用了本地生的名额，经常会有很多反对和抗议的舆论和声音，事实上，学校在增加国际生名额的同时并不减少当地生的招收名额。同时也没有降低教学质量，和国内不同的是美国大学每年学生的流失率会达到8%～15%，除了自己转学的还有一大部分是不适应挂科等各种原因被开除的，所以美国公办大学都非常迫切希望和国内大学合作，国际合作的2+2项目就是希望能挑选国内大学的佼佼者，学生在大三大四到美国大学继续深造，这样美国大学可以填补因淘汰学生后造成的名额空缺，中美合作学生如果能顺利完成美国大三大四的学业，就能获得美国大学本科文凭，这种合作能给国内大学的学生直接接触国际前沿学术的机会，同时也缓减了美国大学资金短缺的困惑，不失为双赢的一大举措，所以近几年越来越多的高校和美国大学达成了中美合作办学项目。

总之，美国大学和国内大学的差异还是非常大的，只有互相学习双方的优点才能使中美大学的教育越来越完美。

参考文献

[1]王丽辉.《美国教育信息化发展战略对中国的启示》.《现代教学》，2017年第C1期.

[2]蔡雅言.《探秘美国教育》.《教师博览》，2017年第二期.

[3]刘建，张新平.《美国教育领导者专业标准（PSEL2015）：形成、特点及启示》.《教育研究与实验》，2017年第二期.

作者简介：陈海红（1972-），女，职称：副教授、高级会计师，最高学历：硕士学历、硕士学位，毕业学校：1994年浙江大学商管理学院会计专业毕业。从事企业会计岗位工作十余年，曾经担任主办会计、会计经理等职务，并参加过企业改制和股份公司上市筹备工作，后虽因宏观原因上市失败，但是本人也从中获得了很多的经验和体会。2004年本人竞聘进入浙江商业职业技术学院会计系承担教学工作，重点研究了一些课题，在《财会月刊》综合版、会计版和《财会通讯》学术版、《商业会计》、《会计之友》等杂志公开发表过18篇论文。担任了《企业会计》、《财务管理》、《会计综合模拟》、《单证模拟》、《公司理财》等课程，在教学过程中积累了一些经验，观点新颖独特，结合自己企业实际工作经验和教学经验以及美国罗格斯大学的访学经历撰写了这篇论文。endprint