小学德育工作漫谈

苏东青

摘 要：本文围绕德育工作展开论述，主要解读了教师职业的价值、培养学生的集体荣誉感、教师要和家长紧密联系以及教育要让孩子们爱好读书等方面问题。一纸管见，细致入微，敬请匡误扶正。

关键词：德育工作；教师职业；集体荣誉；少先队；批评

一、教师要看清教师职业的价值

国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。教师肩负着培养人才的重任，传递着人类的文明，是学生的模范，一举一动都或多或少地影响着学生，教书育人，严于律己，做学生最活生生的榜样，用自己的思想、常识和言行，通过示范的方式，对学生进行陶冶、教化。

学生犹如白纸，“染于苍则苍，染于黄则黄”，教师要明白自己的影响力，要了解学生的可塑性，注重殷勤叮咛和蔼可亲的言传，注意润物无声以身作则的身教，促进学生拥有良好的习惯，让他们拥有高尚的品德，恢弘的志向，正确的人生观及世界观。

二、 抓集体教育，培养集体的荣誉感

从集体活动、班级荣誉、留给老师的印象、个人获奖情况等等多个激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这是集体主义精神的培养。我要求学生同年级跳绳、踢毽子、拔河、校际体育比赛等各种竞技赛事都要拿第一。特别是我校冬季大课间跑操一事，当时我就告诉学生，我班必须要跑得最棒，所以我坚持和学生一起跑，并指导他们怎样才能跑得整齐。主要是队形的排列、人与人之间的距离、慢跑匀速，跑姿的气势、集体的荣誉感。也就有了我班在全校中跑得最好的结果。同时我非常注重对学生进行集体教育，通过主题班会、义务为学校（我校去年召开的校级运动会上，我让孩子们当爱心小使者，义务捡拾校内的垃圾，培养他们不怕苦、不怕累敢于担当的奉献精神）、社会服务（教学以来，我背着校领导带领学生参加校外的集体活动3次，两次是捡垃圾，他们很开心，既服务社会了又很开心地尽情地释放了一下。特别说明一下，为了安全起见，每次都有一名老师跟随）等活动，使学生充分认识到自己是这个班集体的一分子，树立起主人翁意识，树立起“班荣我荣，班衰我耻”的意识，不断加强学生的集体荣誉感，从小树立为社会奉献的意识，树立起良好的班风。

三、 教育要和家长并肩携手

我们深知，家长是孩子的第一任老师。而孩子是家长的影子，孩子的一言一行无不是从家长那里“脱胎换骨”而来。班里一个孩子叫姜海龙，父母做生意，终日忙忙碌碌，“没有时间”管理孩子，在他们心目中，可能认为将孩子交到学校就万事大吉了，或者是无心及此，因此姜海龙不听话，经常不完成作业。慧人慧语说“督促子女优秀的最好办法就是父母本身优秀，改变将来命运的最佳捷径就是现在努力安排。”所以，管理孩子，必须和家长一起努力。我们要让家长明了“给孩子财富只会让孩子敢花钱，给子女陶冶能够使孩子有价值。”父母经商，更要理解教育孩子和给予金钱的真谛。勤开家长会，会前学校提前谋划，周密安排，在授课活动前要求各班认真备课，精心布置教室，把握时间节点，与家长真诚交流，让每一位家长进得来、坐得住、听得进、有思考。家长会后，教师还要利用教育信息技术向家长授课，有的针对学科学习向家长推荐科学的学习和生活的方法，有的从安全卫生方面向家长提出具体要求，有的讲授如何培养学生良好的学习、生活习惯。

四、 教育要让孩子多读书

（一） 一个不读书的年代，是悲哀的年代；

现代的手机、互联网的发展，一日千里，书对于新一代的我们似乎成了古董；一个新的成语应运而生，叫做“网事如风”。网上的东西，人云亦云，信息可以用海量来计算，其价值大打折扣。你就是看了一天的微信，就是看了一个月的微信，让你总结一下，可以作为座右铭的、可以教育后代的、可以照亮前程的东西微乎其微，对你的人生用处不大，只是耗时劳神而已！

这是一个令人发愁的年代，是一个不管不顾的年代，是一个什么也干不了的年代，是一个忘记圣贤的年代。

一个不读书的社会，是野蛮的社会；

一个不读书的人类，是退化的人类！

一篇文章的题目是：世上多一家书店，就少一家精神病院。我觉得这个名字起得很好。

以色列每人每年读书六十四册，我们的学生读了多少？匈牙利五百人就有一座图书馆，我们差得太多！

（二） 引導家长多读书以便影响孩子

《读书诫》里面说，一个不读书的母亲，是糟糕的母亲。

倪桂珍，六个子女，个个出类拔萃，堪称奇迹。其中有四个成为一度影响中国政坛的著名人物，这的确少见。奇迹的产生源于宋耀如夫妇对子女用心良苦的培养。三个女儿宋庆龄、宋美龄先后成为国母，宋霭龄嫁给孔氏后人——孔祥熙，官至财政部长、行政院长。儿子宋子文也先后入主财政部、行政院。她的下一代中，有一大半登上中国政治权力的顶峰。并在历史上留下了浓墨重彩的一页。这不仅在中国是绝无仅有的，即使在世界上能与她们家族比肩的，又有多少呢？因此，我们要引导家长多读书以便影响孩子。

（三） 让学生懂得古人读书的例子

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书；一顿不食则饥，一日不读则瞽。瞽是什么？盲人，瞎子。《韩诗外传》说：“士必读书，然后为君子”；我们扪心自问，我是君子吗？《格言联璧》说“鱼离水则鳞枯，人离书则神索”。读书久了，精气神俱在。

海瑞是一个清官，他为我们指出了一个学习的方向“干国家事，读圣贤书”，圣贤书有什么特点？《神童诗》说：“遗子黄金宝，何如教一经！”孟郊说：“才饱身自贵，巷荒门岂贫？”我们千万不要说，我有钱就行了，荀子说：“以富利为隆，是俗人者也”；颜之推说得更明确“积财千万，无过读书”。

读书，就是明理的过程。张载说“若不穷理，则梦过一生”；稀里糊涂地混日子，必然会出问题，社会问题层出不穷，令人震惊，都是忽略读书所得。因为读书可臻至圣，只求富贵，必然招灾引祸。元代的王恽说“多财只益愚”，意义同此。

我们要养成终身读书的良好习惯，不断修葺自我，一求智慧，二济社会。我们让学生不能仅仅局限于上课时间的学习，因为这对于人生来说，可以说是杯水车薪，要养成终身读书的意识。

总之，教育前路漫漫，教师责任重大，我们一定要让孩子的心田洒满阳光。愿我们播种快乐，让学生的明天更加辉煌，让我们精益求精，风雨兼程，勇往直前！