浅谈如何巧妙撰写《快乐家园》

邵维��

摘要：家园联系手册是一种重要的家园沟通途径，教师和家长可以通过书写联系手册来了解幼儿在园、在家的情况，就幼儿身心发展中的某一问题进行交流，或就幼儿教育中的一些困惑进行探讨，共促幼儿成长。填写家园联系手册，要因人而写。正确评价幼儿是实施教育的基础，只有了解孩子，才能正确评价孩子。我们利用《家园联系手册》向家长宣传了幼儿园保育和教育的主要目标，使家长了解幼儿园保教的任务，也是家园同步教育的目标。

关键词：因人而异；沟通途径；畅通；形式；创新

幼儿教育是不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是老师一方面可以单独胜任的，必定要两方面结合方能取得充分的功效。孩子进入幼儿园后家长在教育中仍具有极大的优越性，所以家庭与幼儿园只有进行一致的教育才能获得教育的成功。为了更好地促进家园联系，加强教育的合力，我园信息质量管理室会根据三个不同年龄班幼儿的特点，设计、撰写、编辑《家园联系手册》。在原有的《家园联系手册》基础上，增设“给小朋友的一封信”“本月班级趣闻”等颇有特色的栏目，使之更具有教育性、知识性、亲情性。通过两个学期的实施，《家园联系手册》促进了幼儿园有计划有目的家长工作，增强幼儿园教育工作社会性，加强了家长正确教育子女的责任感。同时也提高教师教育教学质量，都起到了良好的促进作用。

一、 因人而写，增进家园互动情感。

家园联系手册是一种重要的家园沟通途径，教师和家长可以通过书写联系手册来了解幼儿在园、在家的情况，就幼儿身心发展中的某一问题进行交流，或就幼儿教育中的一些困惑进行探讨，共促幼儿成长。填写家园联系手册，要因人而写。家长的年龄、文化程度、对教育的理解和教育方法等不盡相同。因此，针对不同的家长，书写内容也要有所不同。

1. 针对认真填写的家长，要多写他们关注的事。

许多家长愿意写家园联系手册，而且写得十分认真。对这部分家长，教师必须积极回应，保持他们写的热情。写联系手册时，教师对家长的疑问一定要给予及时、详细的回答，要针对他们的关注焦点，把幼儿的情况用详细的文字描述出来。

2. 针对马虎填写的家长，要主动跟他们进行沟通。

有的家长写联系手册总是三言两语。这些家长往往以“太忙”为借口。怎样才能帮助他们和幼儿园保持密切联系呢？现在幼儿园开设了微信平台，有些平时不搭理老师的家长也会和我们老师说上两句，关心一下班级和自己的孩子。效果出人意料的好，我班周辰怡的妈妈平时很少来接孩子，一般都是奶奶接送，和我们老师交流的机会就明显少之又少，自从微信平台的建立，她每天都会在线和老师及其他家长交流育儿心得，这你一言我一语的，把很多家长的心都凝聚了起来，平时冷淡寡言的家长渐渐热情了起来。

3. 针对只字不写的家长，要激发他们写的兴趣。

一些家长从来不写联系手册，觉得不会写，也没什么可写。于是，我们将其他家长写在联系手册上的一些教育理念和教育方法以表彰推荐的形式粘贴在了附页区，让不知道怎么写的家长从中受到启发，或者找到感兴趣的话题，参与到讨论中来，久而久之，这些家长慢慢学会了填写家园联系手册了。

二、 因材施教，促进幼儿全面发展。

1. 正确评价幼儿

正确评价幼儿是实施教育的基础，只有了解孩子，才能正确评价孩子。一般教师可从幼儿身体发育情况、学习情况、个性发展、行为习惯、卫生习惯等方面实事求是评价幼儿。最好每月就孩子某一方面做点评，帮助他们一点点的进步。我们教师每月要填写30名幼儿的评语，要想写好每个孩子的评语，是件不容易的事。如果没有全面了解全班每名幼儿，填写的内容就会出现套目标、套条框的形式化。

2. 重视家园同步

《幼儿园工作规程》指出“幼儿园应主动与家长配合帮助家长创设良好的家庭环境向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负教育的任务。”我们利用《家园联系手册》向家长宣传了幼儿园保育和教育的主要目标，使家长了解幼儿园保教的任务，也是家园同步教育的目标。从而减少了家教的盲目性、无目的性，使家长心中有数，教育有方向，方法更得当。通过沟通，老师可以及时了解孩子在家表现并能积极有针对性地对幼儿进行教育。宣传家教知识，帮助家长提高教育素质，是《家园联系手册》又一项重要任务。

三、 因需要而写，发挥家园沟通作用。

很多教师写到家园联系手册就会有这样的困惑：家园联系手册难写，把握不好就流于形式。怎样能用好这一交流的工具，保证家园联系的畅通呢？家长和教师共同的目标是帮助幼儿成长，所以家园联系手册内容可根据幼儿发展和家长需要而写。

每学期的开学第一个月，我们写的频率相当高，因为刚开学，家长迫切想知道孩子在园是否适应、是否愉快。这段时间的家园联系手册主要包括以下几个方面的内容：提醒家长准备幼儿需要带的物品，并告知为什么要带这些物品；幼儿在园的情绪表现；发现幼儿的闪光点及时记录下来；针对家长的反馈问题进行回答。等幼儿适应并熟悉幼儿园生活后，家园联系手册的涉及范围就很广泛了。

1. 书写篇幅可长可短

向家长介绍我们针对孩子特点所采取的教育措施，或是共同探讨教育方式和应该注意的问题时，篇幅必然要长。向家长反映或者回复一些小事时，则简单几句就可以了，但即使是非常琐碎的事情也必须认真对待。如家长写“最近孩子身体不好，咳嗽厉害，我们带来的咳嗽药要每天给他喝”或者“上次班级通知需带植物来园，由于工作原因没及时带来，过几天补上哦”我们都要及时回复。家长知道我们看过了才会放心才会信任我们。

2. 书写格式有统有分

当有集体要求和通知时，我们会打印成一封小短信张贴在附页区，这样既减轻教师的工作负担，也方便家长翻阅，如每月写给小朋友的信以感恩的形式传送给每位家长，虽然记录的都是孩子在园（或家）中日常的、具体的，琐碎的问题。但一个学期概括起来，孩子点滴进步都是一粒粒珍贵小珠子，串起来就是一条美丽的项链。如果能撰写利用好《家园联系手册》，经常不间断地记录孩子的情况，久而久之它将成为反映孩子发展、教育的宝贵资料，成为孩子成长道路上的里程碑！