巧用书信体，灵活多变抒心

声何伟

【技法阐释】

我国历史文化悠久，是有名的礼仪之邦，人们之间交往和情感交流，大多通过一定的礼仪形式和一定的文化活动方式进行的。著名的如《傅雷家书》，朱光潜的《给青年的十二封信》，冰心的《寄小读者》等，都是用书信体形式交流心得体会。大文学家鲁迅、叶圣陶也常用书信体形式写文章，跟青年交流如何写作或生活。为什么古今中外大至文豪巨匠，小到普通百姓，都选用书信体呢？

运用书信体有很多好处，尤其对中学生而言，用书信体作文，好处多多。

首先，学生可以畅所欲言，避免无话可说的尴尬。有些学生一写作文就犯难，每次作文，不是没头没脑东拉西扯，就是照搬照抄一些所谓的优秀作文。当作文无从下手时，当自己不会描写时，当自己不会议论分析时，当自己不懂文体而常常写出四不像作文时，灵活选用书信体，可以解决燃眉之急。只要你拥有丰富的情感，会煽情，那么你的书信体就能打动人心。书信让我们有了倾诉的对象，而没有文体限制，学生就可以海阔天空，有话可说，可以大谈特谈你对具体事物的看法、感受、所作所为。

其次，书信体适用题材广泛。不论天文地理、山川河流、花虫鸟兽、个人隐私、邻里家事、国家大事、鸡毛蒜皮……学生都可以直接“拿来主义”，用书信大写特写。学生可以通过书信与今人谈国事，谈和平，谈历史；可以和古人谈原子弹，谈飞船，谈火箭；还可以和自己谈心情，谈得失……运用书信体，时而叙写人、事、景，时而与收信人交流谈心，发表观点，时而随心所欲抒发真情实感，拉近了作者与读者之间的距离，增强文章感染力，更能引起读者共鸣。

再次，可以杂糅多种表达方式来写感兴趣的话题。书信体不受文体、表达方式制约，自由灵活，叙事、描写、议论、抒情、说明，无所不可。

【名家示范】

再哭三毛

贾平凹

我只说您永远也收不到我的那封信了，可怎么也没有想到您的信竟能邮来，就在您死后的第十一天里。今天的早晨，天格外冷，但太阳很红，我从医院看了病返回机关，同事们就冲着我叫喊：“三毛来信啦！三毛给你来信啦！”这是一批您的崇拜者，自您死后，他们一直浸沉于痛惜之中，这样的话我全然以为是一种幻想。但禁不住还在问：“是真的吗，你们怎么知道？”他们就告诉说俊芳十点钟收到的（俊芳是我的妻子，我们同在市文联工作），她一看到信来自台湾，地址最后署一个“陈”字，立即知道这是您的信就拆开了，她想看又不敢看，啊地叫了一下，眼泪先流下来了，大家全都双手抖动着读完了信，就让俊芳赶快去街上复印，以免将原件弄脏弄坏了。听了这话我就往俊芳的办公室跑，俊芳从街上还没有回来，我只急得在门口打转。十多分钟后她回来了，眼睛红红的，脸色铁青，一见我便哽咽起来：“她是收到您的信了……”

收到了，是收到了，三毛，您总算在临死之前接收了一个热爱着您的忠实读者的问候！可是，当我亲手捧着了您的信，我脑子里刹那间一片空白呀！清醒了过来，我感觉到是您来了，您就站在我的面前，您就充满在所有的空气里。

这信是您一月一日夜里二点写的，您说您“后天将住院开刀去了”，据报上登载，您是三日入院的，那么您是以一九九O年最后的晚上算起的，四日的凌晨二点您就去世了。这封信您是什么时候发出的呢，是一九九一年的一月一日白天休息起来后，还是在三日的去医院的路上？这是您给我的第一封信，也是给我的最后一封信，更是您四十八年里最后的一次笔墨，您竟在临死的时候没有忘记给我回信，您一定是要惦念着这封信的，那亡魂会护送着这封信到西安来了吧！

前几天，我流着泪水写了《哭三毛》一文，后悔着我给您的信太迟，没能收到，我们只能是有一份在朦胧中结识的缘分。写好后停也没停就跑邮局，我把它寄给了上海的《文汇报》，因为我认识《文汇报》的肖宜先生，害怕投递别的报纸因不認识编辑而误了见报时间，不能及时将我对您的痛惜、思念和一份深深的挚爱献给您。可是昨日收到《文汇报》另一位朋友的谈及别的内容的信件，竟发现我寄肖宜先生的信址写错了，《文汇报》的新址是虎丘路，我写的是原址圆明园路。我好恨我自己呀，以为那悼文肖先生是收不到了，就是收到，也不知要转多少地方费多少天日，今日正考虑怎么个补救法，您的信竟来了，您并不是没有收到我的信，您是在收到了我的信后当晚就写回信来了！

读着您的信，我的心在痉挛着，一月一日那是怎样的长夜啊，万家灯火的台北，下着雨，您孤独地在您的房间，吃着止痛片给我写信，写那么长的信，我禁不住就又哭了。您是世界上最具真情的人，在您这封绝笔信里，一如您的那些要长存于世的作品一样至情至诚，令我揪心裂肠的感动。您虽然在谈着文学，谈着对我的作品的感觉，可我哪里敢受用了您的赞誉呢，我只能感激着您的理解，只能更以您的理解而来激励我今后的创作。一遍又一遍读着您的来信，在那字里行间，在那字面背后，我是读懂了您的心态，您的人格，您的文学的追求和您的精神的大境界，是的，您是孤独的，一个真正天才的孤独啊！

现在，人们到处都在说着您，书店里您的书被抢购着，热爱着你的读者在以各种方式悼念您，哀思您，为您的死作着种种推测。可我在您的信里，看不到您在入院时有什么自杀的迹象，您说您“这一年来，内心积压着一种苦闷，它不来自我个人生活，而是因为认识了您的书本”，又说您住院是害了“不大好的病”。但是，您知道自己害了“不大好的病”，又能去医院动手术，可见您并没有对病产生绝望，倒自信四五个月就能恢复过来，详细地给了我的通讯地址和电话号码，且说明五个月后来西安，一切都作了具体的安排，为什么偏偏在入院的当天夜里，敢就是四日的三点就死了呢？！三毛，我不明白，我到底是不明白啊！您的死，您是不情愿的，那么，是什么原因而死的呀，是如同写信时一样的疼痛在折磨您吗？是一时的感情所致吗？如果说这一切仅是一种孤独苦闷的精神基础上的刺激点，如果您的孤独苦闷在某种方面像您说的是“因为认识了您的书本”，三毛，我完全理解作为一个天才的无法摆脱的孤独，可牵涉到我，我又该怎么对您说呢，我的那些书本能使您感动是您对我的偏爱而令我终生难忘，却更使我今生今世要怀上一份对您深深的内疚之痛啊！endprint

这些天来，我一直处于恍惚之中，总觉得常常看到了您，又都形象模糊不清，走到什么地方凡是见到有女性的画片，不管是什么脸型的，似乎总觉得某一处像您，呆呆看一会儿，眼前就全是您的影子。昨日晚上，却偏偏没有做到什么离奇的梦，对您的来信没有丝毫预感，但您却来信了，信来了，您来了，您到西安来了！现在，我的笔无法把我的心情写出，我把笔放下了，又关了门，不让任何人进来，让我静静地坐一坐。不，屋里不是我独坐，对着的是您和我了，虽然您在冥中，虽然一切无声，但我们在谈着话，我们在交流着文学，交流着灵魂。这一切多好啊，那么，三毛，就让我们在往后的长长久久的岁月里一直这么交流吧。三毛！

1991年1月15日下午收到三毛来信之后

[点评]作者惊悉三毛谢世后，怀着极其悲痛的沉重心情，尤其在收到三毛于一月一日写来的亲笔长信时，人去笔墨在，面对来信，贾平凹悲伤不已，写成《再哭三毛》这篇悼文。

两位不曾相识的文学大师，却结下了如此深厚的情谊，除了相同的经历和爱好之外，那就是彼此难得的赤诚。三毛对作者的高度评价，足显一个声名远震的作家的真诚直率与坦荡。也许是高山流水知音难觅吧，人生得一知已足矣！文章紧扣“哭”字，抒写了三毛的死给自己带来的无限悲痛，写读者的反响，写自己的梦境，都显示作者对三毛的敬重和深情，悲痛和深情厚谊溢于言表。读罢全文，让人联想：痛苦像一块巨石，紧紧压住歌唱的心胸；但我们坚信，相知是欢乐的源泉，它必将化为穿越岩石的力量，高山流水觅知音。

那么，我们再看看考场作文中，考生如何灵活运用书信体在考场中取胜的。

【佳作展示1】

给父亲的情书

福建一考生

父亲，当别人望子成龙，望女成凤的时候，谢谢您让我选择做了我自己。

——题记

父亲，您知道吗？传说女儿是父亲前生的情人。我知道这个说法的时候，忍不住哈哈大笑起来。因为我想，如果前生我们是情侣，最后的结局也一定是和平而安宁的。相約着喝了孟婆汤，然后无牵无挂地走上独木桥，来了今生。而今生，我成了您疼爱的女儿，您是我最敬爱的父亲！

年幼的我，淘气而固执，当邻居家的同龄女踮着脚尖翩翩学舞或是昂首练歌时，我唯一的喜好，却仍只是赤着脚丫活蹦乱跳。我喜欢享受那种脚踏实地的幸福，虽然对于一个女孩那太过于“没有规矩”。当邻家的孩子捧回奖状路过家门口时，母亲羡慕着，回头看看我，一个只想赤着脚丫自由玩乐“不成体统”的淘气鬼，又失望着。父亲，谢谢您在这时，告诉母亲不要难过，然后骄傲地对我说，丫头，那些孩子都不快乐，而你是最快乐最幸福的女孩！谢谢您，父亲！

上了初中的我，安静而淡泊。当一个个同龄的孩子又争着抢着竞选班干参加比赛的时候，我却只喜欢安静地坐在一边，读各种各样的文章。我喜欢思想随着文字跳跃飞翔的快乐，虽然对于一个初中生那太过于孤僻。当邻居的孩子再次把“优秀班干部”或比赛所获得的奖状及证书带回家，他们的父母言里言外地炫耀时，母亲再一次地羡慕着，然后终于忍不住骂起我来，训我不上进。父亲，谢谢您在这时，劝住了母亲，然后自豪地告诉我，丫头，选择你想要的就好，那些名利太沉，不要就算了，而你，永远是父亲心中的冠军！谢谢您，父亲！

终于上了高中，母亲祈祷着我可以当个不再让她那么操心的孩子，而您，告诉我您一直很相信我。高中生活丰富而紧张，高考的压力如影随形，仿佛一切努力的存在，只是为了高考！听说读理科后只能当“工人”，母亲拼命地阻止我选择理科，也是您，父亲，谢谢您在这时，再一次给了我支持的臂膀，说服了母亲，让我选择了自己的喜好。谢谢您，父亲！

现在的我，终于在高考了。父亲，我知道校门口没有您的身影在等候，但女儿一点儿也不孤单。我知道您的心，一直都陪伴着女儿！

父亲，再次谢谢您！让我拥有快乐自由的童年，享受安静的少年。女儿也相信自己，可以书写自己的人生篇章。谢谢您，一路让我选择了做回自己！

父亲，我把您放在心上，请您和母亲原谅我任性时不经意的一跺脚，踩伤了你们的关心和爱护。

来生，如果可以，让我当您的母亲，好吗？我向上帝保证，也让您做您自己，给您快乐自由的天空！今生，谢谢您！父亲。

[点评]这是多年前福建省的一篇高考满分作文。文章属于书信体范畴，以小见大，寻找生活中几件平凡的小事入手，但并不枯燥，富有生活情趣。年幼时，父亲让我拥有快乐自由的童年；初中时，父亲让我拥有安静轻松的少年；高中时，父亲相信我，支持我的选择；高考时，父亲没有在校门口等候我，但是父亲一直都理解支持我，“我知道您的心，一直都陪伴着女儿”。

通过一系列平凡小事，娓娓道来，表现了情深满满的父女情。父亲疼爱女儿，理解信任支持女儿，“让我选择做了我自己”，女儿敬爱父亲，感谢父亲。尤其结尾能够升华主旨，超脱一般人的想象，让人感动不已。

【佳作展示2】

奇迹

相巧

妈妈：

您在天堂是否安好？去天国的路是否也仍旧崎岖，我在这里一切很好，请勿挂念。

妈妈，您知道吗？营救我的叔叔、阿姨都说您创作了一个奇迹，是您在地动山摇的瞬间，紧紧地护着我，在房屋崩塌的刹那，用您那柔弱的肩膀，为我撑起了一个足够的空间。让我在灾难发生的那一刻，仍旧睡得安然。谁说女人的脊梁都是水做的？你不是用您的脊梁为我肩负起千斤重担，您唯一的信念就是——一定要让自己的女儿活着，一定得活下去！最终，我延续了您创造的奇迹。

妈妈，可是，妈妈，我至今也无法想象您是用怎样的勇气和毅力，在您即将香消玉殒的时刻，为我编辑最后一句叮咛：“宝贝，如果你能够活下去，请记住，妈妈爱你！”妈妈，您知道吗？当叔叔阿姨们从您早已不再温暖的怀抱中，抱出我的时候，他们也看到了这条短信。我看到，眼泪从他们的眼眶中滑落而下，溅落到我的脸上。天下起了雨，是在哭泣吗？endprint

从此，我也有了一个特别的名字，他们都叫我奇迹，也许，这也是为了纪念您，是您创造了奇迹，而我，就是您的奇迹。

妈妈，您知道吗？在地震的时候，有很多很多的人，他们都创造了一个又一个的奇迹，还有很多妈妈，也像您一样，为了使自己的孩子能够活下去，自己剖开血脉，用自己的鲜血喂养嗷嗷待哺的婴孩，用他们柔弱的身躯撑起了生的希望。他们的孩子，都叫奇迹，跟我一样。

妈妈，您知道您会永远、永远的离开我，但是，我仍旧能夠感到，您永远都停留在我身边。在我的耳边，唱起了我那熟悉的、轻柔的摇篮曲，催我安静的入睡，最后，在我充满奶香的脸颊上，轻轻的印上了一个吻。妈妈，请原谅我，无法记起您在您生命消逝的最后一刻，是否又印上了一个吻。但是，我知道，您对我的爱，胜过一万个吻。

妈妈，他们都说您是用母爱创造了一个奇迹，虽然，您身躯柔弱，但他们都说，您是世上最伟大的母亲。妈妈，您能听见我的呼唤吗？

我时常看天，时常将天上的云朵，想象是您，为我遮挡烈日阳光；我时常看雨，将雨水想象成您，滋润着这片满目疮痍的黑土地。

妈妈，现在四川又下雪了，我穿着从祖国四方捐赠而来的衣物，站在白色的雪地里，抬头遥望天堂的您，翱翔于云端的您，看到了您的奇迹了吗？

您的奇迹

2009年1月11日

[点评]本文改编自动漫《爱的奇迹：地震中最伟大的母亲》，当时四川汶川地震刚过半年，文章可谓紧跟时势热点。文章最大特点是运用书信体形式，通过想象，加以渲染、营造环境，将生活中耳闻目睹的平常事（大事），虚实相生地表现出来。在一定程度上，体现了作者谋篇布局的能力。语言词汇虽然平实，但情感丰富；选材虽然平常，但立意新颖；巧设悬念，首尾照应。总之，此文不失为一篇优秀的考场作文。

当然，要写好一篇优秀的书信体作文，也要注意一些问题，要明确“写给谁”和“写什么”。根据倾诉的问题不同，对象也会有所不同：“学习的问题”一般写给老师，“生活的问题”通常写给家长，“交往的问题”等多写给同学好友。

写清重点内容，主旨明确，条理清晰，情真意切。如果回忆，要用细节刻画，于细微之处见精神；如果提建议，则要在“怎样做”上提出可行方案。书信近似于面对面的交流，要特别注意使用得体的语言，真实自然，符合身份，或真诚恳切，或委婉中肯。

要格式正确，注意避讳。书信属应用文，讲究格式。格式要完整，称呼、正文、落款、日期一样不能少。注意按照考场作文要求“避讳”，如“文中不得出现真实校名、人名、地名”等。

在某种程度上，书信体降低了作文写作难度，学生容易掌握，便于发挥。更重要的是，书信是中国传统文化一个重要组成部分，我们有责任传承书信体文学形式，发扬光大。

[作者通联：江苏扬州市弘扬中学]endprint