弘扬恒阳精神 潜心以爱育人——访河北正定中学校长周庆

文 | 孟子羽

弘扬恒阳精神 潜心以爱育人
——访河北正定中学校长周庆

文 | 孟子羽

还未走进河北正定中学的大门，笔者就被大门口橱窗里展示的正定中学校门的历届变迁吸引，也因古朴恢宏的校门而惊诧。“河北正定中学已经建校整整115年了，校门的变迁是学校成长的见证。正定中学自古就是石家庄地区文化传承的中心、人文荟萃的宝地。”周庆指着窗外的香桐楼介绍道，“面对如此深厚的文化底蕴，我们要进一步整合各种优势资源，构建和谐的育人氛围，使学校走上可持续发展的道路。”

2008年底，刚满四十岁的周庆接手正定中学校长一职，学校因为发展的需要，连续几年大规模招调教师，这带来了管理上的困难。大家对这位校史上最年轻的校长将信将疑，毕竟正定中学是一所有两个校区、近600名教职工、8000多名在校生的百年老校。

爱校如家，爱生如子

走马上任后的第二周，学校迎来了一年一度的教职工代表大会。周庆在会上提出了“做与百年历史文化积淀相吻合，做与未来社会发展相适应，做与先进国际教育相接轨的高品质、现代化的全国一流高中教育”的学校发展战略。围绕该战略，经其多方考察、思考、指导后拟定的学校《2009-2012年三年发展规划纲要》获得全票通过。“致力于打造全省最好的高中教育”的办学追求，描绘出了学校未来发展的路线图，也让所有关心学校发展的人了解了周庆的视野和情怀。成为教育部卓越校长领航工程中小学名校长领航班学员并成立了周庆校长工作室后，周庆多次召开主题会议，激励全体教职工共同努力，为涵养学校生命气象，将学校办成为“ 实现人才强国助力、为学生终身发展奠基”的学校而努力。

完善东校区各种基础设施建设和校本部的校园提升工程，是周庆上任后担当的两件大事。学校硬件设施更为完备后，视校园文化为学校文化风骨与核心的周庆，更是时刻把对学校文化的热爱落实在常规化、典型化的教育活动中。例如，他要求全体师生在每周举行的升旗仪式上共唱 《正定中学校歌》 “ 百年的正中，千年的传承，经受战火洗礼，沐浴盛世和平，我们崇德、尚学、报国，为了中华民族伟大的复兴，奔向明天辉煌的前景。”大气奔放的歌词，无疑是广大师生高尚追求的浓缩。

积极为教师搭建平台，在促进教师发展中提升教育质量。周庆通过建立持续有效的校本培训机制，致力于以良好校风熏陶教师的师道情怀，以优秀传统文化涵养教师的文化底蕴，以技术培训提升教师的专业水平，以对外交流拓宽教师的国际视野，使教师们不断获得成功经验，并转化为科研、教学动力。他鼓励教师把读书心得、上课反思、教育教学案例加以提炼、提升，形成教育教学经验，发表于国家级、省市级刊物。他积极鼓励教师，创造条件让全校教师加入到科研课题研究中来。每年学校教师主编、参编的教育教学辅导书有上百本，学校选派教师外出讲学上百次，教师发表教育教学论文过千篇。他以兄长的情怀急教师所急，想方设法解决单身教职工的婚恋问题，为教职工子女装备儿童阅览室，开设教职工子女特长班，每年为教职工子女开童乐会，定期看望外省市教职工父母，每年春节为新入职教师工父母赠送礼物和暖心的慰问信，组织班主任家属座谈会等。

他在教学日记中写过这样一段话： “晚上教学楼里灯火通明，晚自习辅导时从教学楼的走廊上轻轻走过，我的内心，就会涌起一种莫名的感动；明亮柔和的灯光映衬着学生们伏案沉思的面庞，高高摞起的作业环绕着老师们奋笔疾书的身影，教室里尽心辅导的老师与用心钻研的学生构成美好的图画，这就是我眼中最美的风景。我分明听到了智慧拔节生长的声音……”

“爱校如家，爱师如兄，爱生如子”，作为校长，周庆实实在在抓好教师队伍建设，踏踏实实做好教育教学管理，认认真真提高教育教学质量，千方百计提升学校形象，从而达到了学生成人成才、教师幸福快乐、学校壮大成名的实效。

周庆给自己的定位很明确。他说校长是一个平台，可实践自己的教育理念，为教育事业做出更重大的贡献；校长是一场修行，要修行容人容事的度量。“上好德则下无隐”，校长的言行，就是学校精神面貌的风向标。

正定中学是周庆初中就读、高中求学、大学一毕业就工作的地方，深入骨子里的母校情结让他深觉好校长是一项荣誉。他常以陶行知先生所说的“一个好校长，说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰”自勉。

推进改革，力行奉献

积极搭建平行级部管理平台 近几年，周庆着力改变学校的管理模式，设立平行级部，把管理中心移交年级，提高了各岗位人员的工作执行力，使学校管理更具活力。

着力打造高效课堂改革平台 根据学校实际推行“导、学、练”自主学习模式，打造高效课堂。教师教学理念逐渐得到更新，办学质量稳步提升。一百多位教师荣获国家、省、市级优质课评比一等奖。

规范完善制度建设平台 结合学校实际建章立制，周庆通过制度把教师引向规范化。紧紧依靠广大教职工和领导班子，从小处着手，不断完善各项举措：用新的育人理念引领人，用以传统文化精华为主轴的校园文化提升人，用积极进取的精神凝聚人，用公平公正的评价机制激励人；建立健全组织机构，建立校务公开栏，制定校务公开方案和组织机构，让学术委员加入校务委员会，参与管理，进行民主决策和监督。在公平为先的原则下，正定中学从职称评定到教师聘任，从选拔评优课参评选手到一师一优课晒课等，实现了公开透明。

周庆聚焦于学生未来20年的发展，开设了自成一体的《成长课》《校史课》《职业规划课程》《家长课堂》《国际文化理解课程》和《创造学课程》等特色校本课程，设计与实施以校为本的现代课程体系，大力发展学生社团活动，创建学科阅览室，鼓励学生自主实验等，逐步形成了“ 自主、自律、自育”的“ 三自”学生管理特色。

乐研善育的教风、勤思敏学的学风、力行奉献的校风，促进了学校教育教学健康发展。学校以前瞻的教育思想、先进的办学理念、深厚的文化底蕴、和谐的生态环境、骄人的办学成绩，成为获得教育部门肯定、兄弟学校仰慕、家长满意、学生向往的名校。

弘扬传统文化，潜心以仁育人

周庆爱读书，他读过《梁启超传》、黄仁宇的《万历十五年》、鲍鹏山的《历史的多维透视》、茨威格的《人类群星闪耀时》等。文学类作品除了传统的经典名著，他还读过路遥的《平凡的世界》，卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》等。

周庆说，校园就是读书的地方。教师爱读书，才可能引领学生爱读书。他读国学经典，读现代管理学，读专业书籍，还在中层领导中倡导读书，在全校教师中提倡开卷有益，进行读书交流，预定书目并定期展示，把教师读书著说形成制度规范下来。

在近十年的校长生涯中，周庆提出的教师育人之道、学生成人之道和以仁育人的育人理念等无不体现他的文化修养。“优秀的文化传统可以引导人自理、自强到自立，可以引导学生更刻苦地学习。我们有责任把古今中外的优秀文化通过教育让学生传承下去。”周庆说： “学校的发展离不开对优秀传统文化的继承与弘扬。”正定中学作为历代文脉传承之地，应该在文化建设中重视发扬传统，挖掘儒家文化的育人价值，丰富校园文化建设的内涵，提升学校的文化品位。为此他组织多方力量梳理学校的办学历史，形成了浩浩数百万字的学校校史。学校的国学廊、书画廊、充盈着浓郁的传统文化气息；餐桌上的修身励志语,台阶上的国学经典,洗手间门板上的诗词歌赋、成语典故等等，形成了无处不在的浓厚传统文化氛围，使正定中学培养有家国情怀、文化底色的现代化公民的教育理念得以践行。

周庆用相机定格大自然的季节轮回与岁月更迭，再将自己的所思所想记录下来，传递给同事和学生。也可能正因为这样，他的地理课堂既有知识传授，又有美学浸润，成了学生获取知识和生活智慧的场所，让学生着迷。他说： “我之所以定期与大地进行联系，并非寄情山水，也非回归田园，而是想沿着节气的脉络以一位忠实的大地观察者和记录者的身份，追寻二十四节气的美与妙，带着一种庄重的仪式感从平凡的生活琐事中寻找生活的乐趣和感动，原本无知无觉的节气就成了一个个敏感的提示语。我尝试着用自己拙劣的文笔做一些记录和思考，来呈现大地的庄严外相和细致肌理。”

每当学生、老师们都离开校园后，周庆一个人站在操场上，环视校园的一草一木，感慨万千。在这个几度变迁的美丽校园里，他常反思自己的领导方式，反思学校内的人际关系，反思怎样才能让教学质量得到保证；思考在管理工作中如何做到人本管理与制度管理的统一，怎样才能让大家把个人的发展与学校的发展紧紧地联系在一起，如何更充分地满足教师的精神需要，提高每一位教职工的职业幸福感等。他不仅自己进行反思，还常常利用每周的教研活动和行政例会跟大家一起反思。在全校教师大会上，从各班随机挑选学生照片，让任课教师书写学生姓名，反思对学生的了解度；随机回放中层领导的一节课堂实录，督促中层领导反思教学环节、教学语言等；播放学校生活的各种画面，引导中层领导对自己的管理工作进行反思……这些举措，形成了正中独特的反思文化，大大提高了工作效率。

周庆常常带着课题开展工作，把学校发展过程中遇到的困难，教育热点、难点作为课题进行研究。在长期工作中，他提出了教育的三个不能超越：学生生命健康不能超越，人格尊严不能超越，学生个性差异不能超越。“让每一个从学校走出的孩子都能拥有幸福的现在和美好的未来”是周庆的教育理想。他为此不断拓宽自己的人才培养视阈，带领团队努力以优秀传统文化打造学生的精神底色，培养学生的家国情怀，以国际化的教育树立学生的现代意识、开拓学生的世界眼界。带领学校在提高学生高考成绩的同时，他也非常注重学生责任意识、独立人格和独立思考能力的培养。学校先后开设了七个学习领域、12个科类共150余门选修模块课程，特别是学生成长课特色鲜明、体系完整，为学生的多元化发展奠定了基础。

健康的身体是实现一切理想的基石，正定中学的校训“明德、笃学、强身、报国”中，专门提到“ 强身”这一项。“孩子优秀不只有一种表现形式。”周庆说， “教育最重要的就是要发现和唤醒孩子们柔软的内心，唤醒他们自身向善向上的力量。我们所谓的‘强身’，不仅是让学生通过形式多样的体育活动增强体质，也包括采取富有学校特色的心理拓展等活动强大学生的内心，让他们更能适应这个开放的世界，为他们未来的幸福人生奠基。”

正定的居民常说： “正中的师生，就是不穿校服，也能分辨得出来，他们身上有一种‘正中气质’。”在周庆身上，我们看到的是百年正中濡染蕴涵的厚重内敛、儒雅沉静，这是几十年教育实践陶冶的质朴仁爱、勤谨睿智。这位潜心以爱育人的校长，在成就学生以及他们的家庭，成就教师和学校的同时也成就着自己的教育梦想。

秉恒阳之风，聚百年之气，在周庆带领下，河北正定中学学校课程不断丰富，师资日益精良。在管理与评价不断多元化的过程里，河北正定中学的特色日益鲜明：教师有爱，学生有梦，成长是一种幸福。