加强干部、名师培养为教育现代化强区建设聚合强大正能量

谭树茗

开福区位于湖南省长沙市北部，因千年古刹“开福寺”而得名。“先有开福寺，后有长沙城”。开福自古就是“楚汉名城”和湖湘文化的重要发祥地，是中国四大名绣之一湘绣的发源地，也是湖南省重要文化产业基地，“电视湘军”“出版湘军”等闻名全国。全区总面积188平方千米，常住人口58万。

开福人文荟萃、底蕴深厚。这里开福寺、湖南省博物馆、长沙市博物馆、沙坪湘绣博物馆、世界之窗、海底世界等人文旅游景点密布，是名副其实的“文化之城”“博物馆之城”。

开福生态优良、环境秀美。这里山水融合、园林秀美，辖区内拥“一江四河”“十湖十园”，大家熟知的九曲十八湾的浏阳河在此处汇入湘江。

开福宜居宜业、厚德幸福。“长沙买屋，首选开福”。开福区坚持有温度、有质效的发展，着力建设最充分就业强区、教育现代化强区、医卫健康现代化强区，健全更高水平的社会保障体系、现代公共文化体育服务体系、公共安全防控体系，建设享誉省内外的“好人之城”。

开福区有区属公办中小学58所，民办九年一贯制学校1所。2016年秋季区属公办学校共有教师2542人，在校中小学生53249人，在园幼儿共计19702人。

近年来，开福教育取得了显著成绩，先后获评全国未成年人思想教育工作先进单位、“十二五”全国教育改革实验区；率先通过了全国义务教育均衡发展督导评估验收，2014年成为湖南省首批教育强区；《区域推进中小学公民教育的实践与探索》案例获得国家教育部优秀案例奖，“区域推进中小学名师工作室建设与管理研究”（FHB130514）立项为全国教育科学规划单位资助教育部规划课题，获湖南省教育学会“十二五”教育科研课题管理先进单位。成功承办了“中国教育学会教育教学改革成果展示——长沙市开福区公民教育现场会”，承办全国小学校长大会分论坛等。

近年来，开福区加强干部和名师培养培训，强化队伍建设，为教育现代化强区建设聚合强大正能量，为开福教育发展提供了重要智力支持和人才保障。下面與大家一起分享开福区的一些做法和经验。

一、目标为先，让干部、名师培训“重”起来

（1）培养教育行家里手。教育家陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长最有关系，一个好校长就是一所好学校。”确实，校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，有什么样的校长，就会有什么样的校风，就会有什么样的教师，从而也就会有什么样的学校。我们倡导教育家办学的理念，着力培育教育管理的行家里手。2015年在华东师范大学的支持下组织校长赴上海学习学校章程建设和现代学校管理理念；2016年5月在北京国家教育行政学院支持下组织赴北京市、成都市学习现代学校制度建设；2016年11月与开福区委学校合作举办基层党建和长征精神培训……这一系列培训既开拓了校长们的视野，提升了他们的管理理念和水平，同时又让开福教育与国家一线城市和沿海发达地区的教育水平接轨，实现对标发展、升级发展，为开福建设教育现代化强区打下了良好基础。

（2）开展九大主题培训。每年在完成“国培、省培”等“规定动作”之外，我们在抓好校长、书记培训的同时，还与湖南师范大学、湖南第一师范学院等高校联合举办了后备校长、后备行政培训班、名师培训班、班主任培训班、新聘教师培训班、校本研训负责人培训班等，与专业机构合作举办团队干部拓展培训班等，全年这种根据不同岗位需求量身定制的主题培训班达9个，合计培训书记、校长、名师、学校中层管理干部800多人次。这些“自选动作”为开福教育发展培养了一大批作风精良、业务精湛、能力精强的教育干部和学科带头人。

（3）保持干部、名师培养培训常态。为了培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化干部和名师队伍，我们非常注重保持干部、名师培养培训的常态化。我们实施党建“双培工程”，把优秀党员培育成名师，把名优骨干教师发展成党员。以“三名工程”为依托，着力加强名校长、名师、名班主任的培育工作。加强名师工作室建设，成立了11个名师工作室，培育了一大批有文化、有激情、敢担当的名师队伍。加强名校长和名师的树立推介，评选“十佳校长”“十佳班主任”“十大魅力老师”，激励和带动广大干部和教师敬业爱岗、乐于奉献、成就品牌、追求卓越。

二、内容为王，让干部、名师培养培训“实”起来

（1）“立德”为上，提升思想政治素质。良好的教师职业道德是教师立德树人的根本。在中小学（幼儿园）后备校长（园长）及后备行政干部培训中，我们请来全国劳动模范、全国道德模范提名奖获得者盘晓红作“优秀师风师德展示与留守儿童的‘美心教育”主题报告；请来湖南师范大学郭娅玲教授作“中小学校长后备干部的职业道德素养与礼仪规范”专题讲座。2017年我们以培育“四有教师”为目标，以“厚德开福，教育先行”师德师风建设系列活动为抓手，以“湖南省师德师风重点联系市州、县市区”为平台，通过专家讨论、德育研修、校本培训等途径，全面开展“中小学教师职业道德规范”学习教育活动，把师德教育融入干部培训、教师培训的全过程。

同时，我们也注重加强干部、名师队伍党性锻炼，提升干部队伍的思想政治素质，这也是当前加强党建引领、落实全面从严治党的客观要求。我们连续两年与开福区委党校合作举办了基层党组织书记党建培训、“两学一做”专题培训和“长征精神”学习培训班。我们请来中共长沙市委党校关媛媛作“不忘初心向前进，开启幸福新征程”的专题报告，请来中共开福区委党校副校长胡晓峰作“学习贯彻十八届六中全会精神”专题分享，请来中共开福区委组织部党建科主任陈友俊主讲“基层党务工作者实务”，我们组织全体基层书记到红色革命圣地井冈山参加党性锻炼，到贵州革命老区重走长征路。我们利用丰富的党建、党务、党性培训学习和实践锻炼，结合深入开展的群众路线教育、“三严三实”教育、“两学一做”学习教育，在干部队伍中牢固树立起全心全意为人民服务的宗旨和意识，进一步增强了干部队伍中贯彻执行党的教育方针、路线的坚定性，锻造了一支思想政治素质过硬、作风优良的干部队伍。endprint

（2）“创新”为魂，不断强化改革意识。“不谋全局者，不足谋一域”。党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这五大理念为全面深化教育领域综合改革、加快推进教育现代化指明了前进方向。我们建设教育现代化强区，就是要不断深化教育领域综合改革，实施基础教育高位均衡创优、职业教育和终身教育创新、人才队伍建设等“五大工程”，大力推进教育创新，不断增强教育发展动力。我们着力提高教育系统行政管理人员和学科带头人的综合素养，培养了一批高素质、高水平、具有可持续发展能力的学校管理工作者和学科带头人，提升资源汲取整合能力，激发教育发展活力。由分管副局长带队组织局规划建设科、计划财务科、局后勤服务中心干部赴北京市、上海市参观学习，重点考察学习中国人民大学附属中学、清华大学附属小学、上海市长宁区天山第一小学、华东师范大学附属小学等学校的规划建设工作，学习发达地区前沿的学校规划布局和建筑设计，对标一线城市设计建造标准和理念，并将其落实到开福区学校建设“三年行动计划”中，推动开福区学校设计建设水平、设备配置水平迈上新台阶。我们组织校长到上海市虹口区学习学校章程建设，学习构建现代学校制度体系，2016年底完成了全区所有学校的章程建设工作，实现“一校一章程”，目前正全力发挥章程的“宪法效应”，加强学校制度的“废、立、改”，推动学校的制度建设。我们成立教育评价专业团队，率先推出《长沙市开福区中小学教育质量综合评价改革实施方案》，破解制约教育科学发展的关键环节，建立科学的质量观，关注核心素养提升，制定测评工具和评价标准，深入推进实施综合评价改革，培养全面发展的人。开福区教育评价综合改革工作在全市乃至全省都颇具影响力。

（3）“成名”为要，不断提升教师品位。开福区正着力打造开福“品质教育”特色，凝聚一大批有品位的教师，培养一大批有品行的学生，打造一大批有品牌的学校。我们以名师工作室为载体，加强名师团队建设，不断提升名师队伍的数量和质量。目前开福区有名师工作室11个，全区骨干教师分学科参与名师工作室的团队研修，通过专家讲座、经验分享、观点碰撞实现智慧共生，将名师们的教育教学理念和实践工作经验辐射到全区各个学校、各个学科。以开福区率先成立的“名校长工作室”为例，工作室汇集了区内23名优秀校长，建立团队研修机制，扎实开展课题研究等活动。工作室首席名师刘云燕校长多次在国家、省级教育工作论坛上作专题报告，名师周满意校长获评长沙市“十大魅力”教师，在2015年全国小学校长大会分论坛上作了经验介绍。

三、创新为体，让干部、名师培养培训“活”起来

（1）拓展实践。教育需要团队协作，要发挥教师团队精神、互补互助才能达成目标的事业。在干部、名师培训中，我们特别注重开展、拓展实践活动，培养团队合作意识、提升协作能力。我们组织全体团队干部在湖南省浏阳市赤马湖拓展基地开展团队工作者拓展培训，通过体验素质拓展训练，培养团队的凝聚力和合作精神，提升自信心、责任感、群体合作意识。我们分批次组织校长赴华东师范大学培训，并安排到上海市长宁区开元学校等单位挂职锻炼。通过学习“学校管理与育人文化”，提升管理者的宏观思维和微观决策水平，提高校园文化建设和特色学校创建领导力；通过“课程教学”研究，了解我国课程与教学改革的新形势，学习新理论，提高高效课堂教学改革的执行力；通过“教师专业成长”培训，了解当前教师专业发展的前沿信息，明确教师专业发展的新途径，提升管理者引领教师专业发展的领导力。在各类干部培训中，我们对培训对象进行科学分组，培训中涉及的会务接待、会议主持、交流分享、经验推介、新闻发布等工作由各组成员轮流承担，分工协作，通过不同角色、不同岗位的工作历练，提升管理者和名师团队的大局意识和协作能力。

（2）研学结合。我们先后与国家教育行政学院、华东师范大学、湖南师范大学等高等院校、培训机构建立了深度合作机制，围绕区域教育发展面临的热点、难点问题精心选题，利用他们的师资、最前沿的教育理念和教育动态信息，开设针对性极强的专题培训，并采取研学结合的方式，提高培训的实效性。走进上海华东师范大学，我们聆听郑万瑜主任的“学校章程制定与标准”，深入上海市闵行区蔷薇小学、华东师范大学附属紫竹小学学习学校章程建设；聆听李伟胜教授“用教育思想引领学校发展”，我们走进上海市长宁区天山第一小学学习“联通儿童与世界，课程建设成就老师”的理念与实践。每次培训，我们总是会将理论学习与实践研究紧密结合起来；每次考察，我们总是先到校园去学习、去发现，然后听一听学校校长的办学理念和经验介绍，最后必不可少的便是学员与校长、专家进行互动，现场答疑解惑。正是得益于把握住了这种问题导向，每次培训都收到很好的效果，我们带着问题“寻医问药”，总能做到“药到病除”，问题总能迎刃而解。通过干部培训，我们培养了一支优秀的教育管理团队，他们带动了一批教师在工作岗位上的成长，在学校建立起学习型组织，教育科研、校园文化、特色创建等领域不断涌现出先进典型，为开福区办人民满意的教育，为提升开福区教育水平聚合了极大的能量。

（3）网络研修。“互联网+”为我们的学习提供了一个广阔、开放的网络平台，平等、民主、对话、合作的讨论氛围，让每一位培訓者发出自己的声音，为充分表达与分享、积极反思与提升创造了良好的条件。我们采取集中培训与网络研修相结合的形式办培训，或是直接组织校长、行政干部参加国培、省培等远程网络培训，将网络研修作为培训的延伸，促进干部在参加专家授课、实地考察的同时，在线参与研讨、交流。同伴间的交流与互动，实现了问题的多点求解、观点的广泛碰撞，有效地拓展了培训的深度、广度。在各级各类培训中，我们都要求建立QQ、微信等交流群，建立分组学习讨论机制，各组或通过制作“美篇”“易企秀”等作品在朋友圈、个人微博、博客、空间分享学习收获，或在教育信息网、微信公众号上发布新闻、心得，及时更新分享内容和跟帖回复，让更多的人分享学习成果。

正是通过这种目标明确、内容务实、形式创新的干部、名师培训，开福区涌现出了以长沙市清水塘第二小学刘云燕校长、长沙市青竹湖湘一外国语学校武建谋校长等为代表的“五朵金花”“四小龙”名优校长，建立起了基本覆盖全学科的由160名名师成员组成的11个名师工作室，建起了1个特级教师农村工作站，培养了一支以198名区级骨干教师和81名市级骨干教师为主体的名优教师队伍。

“十三五”期间，随着社会经济发展和城市化进程的加快，开福区中小学校预计将达到130所，我们需要建设一支数量更足、素质更高、理念更新的教育管理干部队伍。在下一阶段的工作中，为实现建成“领跑三湘，全国一流”的教育现代化强区目标，实现教师素质的现代化，我们将从四个方面精准施策、定向发力：一是加强校长队伍建设，实施新一轮校长全员培训，实施建设校长网络研修社区、培养“未来教育家”等工程，推进校长与教师专业成长，培养一批有影响力的教育管理专家；二是继续加强后备校长、后备行政干部培训，建立一个由100名后备校长、500名行政干部组成的后备人才资源库，深入开展依法治教和教育信息化领导力培训，提升教育行政管理人员现代教育治理的意识和能力；三是继续加强名师队伍的培养培训，“十三五”期间将组建一个全学科、全学校、全学段覆盖的名师队伍；四是建设区级教师发展中心，建立中小学教师研训基地，面对不同培训群体建立“订单式”培训机制，为青年精英教师、名优特教师的成长创造更好的条件。

（作者单位：湖南省长沙市开福区教育局）

（策划编辑：谭志洋）endprint