身教大于言传

王燕

教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。教师的一言一行，都受到学生的监督，影响着学生。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。

假如一个老师衣冠不整、无精打采地走进教室上课，试问能有几个学生会认真听他讲课？又怎么能让学生学到知识？

假如一个老师对待出了问题的学生除了指责就是呵斥，试问有几个学生愿意对他讲真话？又怎么能够教育好学生？

假如一个老师做事拖泥带水，总是忘记对学生的承诺，试问能有几个学生信服他？又怎么能培养学生成为诚信之人？

假如一个老师不爱自己的家，不爱身边的人，不爱学生，试问又有几个学生会爱他？又怎么能培养学生的责任感？

……

作为一个高中教师，我们怎样才能教育好学生，回归到教育的本质呢？我认为应从自身做起，做好自己，身教大于言传！

爱美之心人皆有之！作为一个老师，不需要弄得涂脂抹粉、花枝招展的，更不需要不修边幅、衣冠不整的样子！作为一名教师，应该衣冠整洁、穿着大方得体、朴素自然，这样既可以影响学生，培养学生正确的审美观念，又可以给学生以美的熏陶！只有教师首先做到认识美，示范美，我们的校园才能真正成为美丽的校园，我们的社会才能美得恒久！

人非圣贤，孰能无过，更何况是正在成长的中学生。如果学生出了问题，教师只是一味地批评学生，指责学生，那么在学生心里肯定会对该老师不满。处于青春期的学生，叛逆性很强，这是人人皆知的。对于学生来说，当他认识到自己的错误的时候，并不一定会对因他的所作所为而受伤的人说“对不起”，当他没有说“对不起”的时候，也不代表学生没有认识到自己的错误！学生群体是由不同的个体组成的，每个学生有其特别的性格，学生犯了错，道歉的方式可能是一个低头的动作，可能是一副诚心改过的表情，可能是一个忏悔的眼神等等。作为一名老师，我们应该把“对不起”看成是一种真诚的体现，而不是一种道歉的形式，当我们没有做好事情时，我们也需要对学生说对不起！所以我们一定要多关注学生、了解学生，具体问题因具体的人来处理。学生是聪明的、敏感的、孤单的，每个学生都需要老师的关心与肯定，成绩暂时落后的学生更渴望得到老师的关心与赞扬。心理学认为：每个人内心都有一种体验成功的渴望。我们老师应不吝惜表扬的言词，多鼓励学生，表扬学生，让学生获得体验成功的成就感，从而增加学生学习的兴趣，增强学生学习的信心。总之，教师处理学生问题时，请做到：关爱为先，引导为重，教育为主，轻言轻语，循循善诱，让学生认识自我，提升自我，完善自我！

對做事拖泥带水、言而无信的人，我们总是嗤之以鼻！作为一个老师，我们一定要信守承诺，要记得及时处理答应过学生的事情，要记得及时解决给学生留下的问题，要注意及时照顾“受伤”学生的情绪。高中生，远离父母，学校生活是他们生活的主阵地，学生接触最多的人是老师和同学！作为老师，我们应该以身为范，从各个方面影响学生，引导学生，教育学生！虽然我们不是圣人，不是什么都能做好，但只要我们有心，只要我们尽心，就问心无愧。“亲其师，信其道。”一个做事认真负责、信守承诺的老师，教给学生的除了知识，更多的是教会学生如何做人，培养学生成为诚信之人！

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。”老师教育的对象是人，一个老师一生要教很多的学生，也会影响很多学生，我们怎样才能积极、正面地引导学生，增强学生的社会责任感呢？我认为我们作为老师，要有一颗爱心，爱国爱家，爱学生，爱工作！这并不是喊口号，也并不是要做出什么惊天动地的大事业，而是要求我们做好自己的本职工作，爱我们的学生。教师是天底下受到最严密监督的人，对自己家庭负责的教师会无形中影响学生，增强学生的责任感！其实，每个人都应该爱自己的家，这既是一种责任，又是一种品德，也是一种社会需要。人与人之间的交往在于真诚与真心，只要老师怀着一颗爱学生的心去对待学生，学生回报你的一定是成为一个有爱心的人，成为一个具有强烈社会责任感的人！活着的人总是在不断追寻自己的幸福与快乐，或者在努力地捍卫自己的幸福！那么什么叫幸福呢？工作的人是幸福的，快乐工作的人很幸福，享受工作的人更幸福！我们要生活，就必须要工作，我想做什么工作只要对得起自己的心，心安就是福！用心去对待你的工作，对待你的学生，对待你身边的人，你会是一个学生喜欢的老师，你会是一个正面影响学生一生的人！爱能暖人心房，爱能冰释前嫌，爱能化解仇恨，让我们成为爱的传播者，成为爱的践行者，成为爱的维护者！

中学阶段，是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期！作为一个老师，我们一定要严于律己，不断提升自己，不断完善自己，成为学生的良师益友！一个好老师本身就是一本书，不仅教给学生知识，还教给学生做人的道理，身教大于言传！教育要发展，社会要进步，离不开教师，教师身肩重任，请做好自己，以身为范！

编辑 李琴芳