增强初中语文阅读教学实效性的策略微探

陈月洪

摘 要：语文阅读教学是初中语文教学的一个重要组成部分，也是初中语文教学的重难点。课程标准认为，阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，结合相关的教学经验就如何增强初中语文阅读教学的实效性提出几点相关建议。

关键词：初中语文；阅读教学；有效性

阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型，它在整个初中语文教学中至关重要，不但直接影响着语文课堂效率和教学效

果，而且关系到学生语文素养的形成，甚至影响着学生的全面发展，因此必须培养和提高学生的阅读能力。结合笔者的教学实践，认为如果把握好以下几个方面，就能够提高阅读教学的实效性。

一、提前做好课前准备

语文教师要在课前做好教学准备，仔细深入地研究教材，在对教材十分了解之后，根据教学内容更好地组织阅读教学。同时根据不同的学生需求，选择恰当的教学内容呈现方式，从而提升教学效果。教师提前了解班上每名学生的语文阅读能力，分层次安排阅读任务，让班上每名学生都能参与到语文阅读教学中来，从而提高语文阅读教学的实效性，提升学生的阅读能力。

二、营造良好的阅读氛围

环境是影响人发展的外部因素，在教学中可以采用多种方式为学生阅读营造良好的氛围，从而激发学生的阅读兴趣，提高阅读教学的实效性。例如建议学生建立自己的小书库，购买自己喜爱的书籍或者老师推荐的阅读刊物，并且加强自我约束，确保每天有半小时的时间用来阅读；教师可以在班级的一角建立一个图书角，让学生将自己喜欢的阅读刊物放到图书角，与其他同学交换阅读，分享阅读感受；可以利用微博、网页等现代信息技术，向学生推荐课外阅读书籍，为学生介绍阅读方法；定期组织班级活动，在活动过程中激发学生的阅读兴趣，丰富学生的阅读知识。通过种种措施，为学生营造一个良好的阅读氛围，让学生在学习的氛围中提高自身阅读能力，从而提升语文阅读教学的实效性。

三、注重学生的语感训练

加强语感训练有利于提高语文阅读教学的实效性。首先，要求学生熟悉文章内容，对文章进行细读精读，感受文章语言的魅力，并且深刻体会其中的含义，然后加强学生的语感训练，让学生能够运用最合适的方式表达不同的语境、不同的思想感情，注重语句的积累，提高学生语言文字的表达和应用能力。如在学习朱自清的《春》时，要重视对学生的朗读训练，首先教师播放录音，让学生在听完示范录音后，自己大声朗读阅读，体会文章的优美意境，并且尝试背诵要求背诵的片段，进而加深对教学内容的理解，提高阅读教学的实效性。

四、重视学生的课外积累

课外阅读能够给学生带来更加丰富的知识，鼓励学生进行课外阅读，有利于开阔学生的视野。但在进行课外阅读的时候，学生必须根据教师的指导来选择书籍。首先，教师要指导学生合理选择书籍，并根据学生的喜好，推荐相关的阅读书籍。例如在学完罗贯中的《空城计》之后，知道一共有三十六计，空城计只是其中一计，这时教师便建议学生去阅读《三国演义》整本书，了解三十六计。其次，教师要指导学生在阅读中利用工具书。尽管初中学生已经掌握一定数量的汉字，但在阅读中难免会遇到生僻字，或者遇到不懂的词语、不认识的地名等等。所以学生要善于利用工具书或者网络寻找答案，从而提高阅读效率。

五、坚持创新教学模式

阅读教学并不是简单地让学生阅读文章，然后教师进行讲

解，这种传统的阅读教学模式，会让课堂变得枯燥无味，降低学生的学习兴趣。教师可将多媒体运用到语文阅读教学中，抓住学生的注意力，提高他们的学习兴趣。例如学习吴承恩的《美猴王》时，教师可根据文章内容，截取片段视频，在课前播放，引起学生的阅读兴趣，提高语文阅读教学的实效性。运用多媒体教学不仅可以引起学生阅读兴趣，还可以帮助学生更好地理解所阅读的内容。例如学习《口技》这一课时，教师播放相关的口技视频，让学生观看口技表演者如何用嘴巴模仿各种声音，然后回到文章中，结合语句，理解文章内容。创新语文阅读教学模式，有利于提高学生阅读兴趣，提升课堂效率，提高课堂教学的实效性。

六、丰富课堂的教学内容

初中语文阅读教学内容不应该仅仅停留在书本上，应该丰富教学内容，从而拓展学生的阅读面。在初中时期学习了《三国演义》《西游记》《水浒传》的片段章节之后，教师可在进行阅读教学时，给学生扩充这三本小说的其他内容，让学生在大的背景中去掌握小的内容。丰富课堂教学内容，有利于增加学生的阅读积累量，扩大学生的知识面，从而提升学生的學习积极性，达到语文课堂教学的实效性。

总之，随着时代的发展，增强初中语文阅读教学的实效性很有必要。要提高阅读教学的实效性，首先教师要做好充分的课前准备，嘱咐学生增加自身的阅读积累量，然后创新教学模式，丰富课堂教学内容，为学生营造良好的阅读氛围，来增强学生的语感，从而提升语文阅读教学的实效性，提高学生的阅读能力，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]王俊.浅谈增强初中语文课堂教学的实效性[J].科学大众，2014（11）.

[2]陈美.初中语文课堂阅读教学实效性实践探索[J].教育教学论坛，2010（27）.

编辑 李建军endprint