基于BIM的我校工程造价专业实践教育平台的构建

熊向阳 林 敏

(南京工程学院经济与管理学院,江苏 南京 211167)

基于BIM的我校工程造价专业实践教育平台的构建

熊向阳 林 敏

(南京工程学院经济与管理学院,江苏 南京 211167)

建筑行业引入BIM技术对工程造价人员的培养提出了新要求。在阐述BIM与工程造价联系的基础上，剖析了我校校内BIM造价实践教育平台现状，进而探讨了校内BIM造价实践教育平台的搭建方式。

BIM,工程造价专业,校内实践教育平台

在国内外对BIM技术不断推广应用的大环境下，国内BIM人才短缺已成为制约BIM推广应用的瓶颈，高等教育应做出及时的调整。我校工程造价专业定位于应用型人才，因此，从目前发展形势考虑，应当在课程设置上引入BIM技术，从课堂教学到实践教学环节加大对建筑信息模型技术的认知，有助于学生实践技能的培养创新。在BIM技术风暴的影响下，如何将BIM技术融入到学校工程造价专业的现有课程体系中，给学生构建校内BIM实践教育平台是目前亟需解决的问题。

1 BIM技术与工程造价的联系

BIM是继CAD技术后建筑行业的第二次革命性技术，该技术是以三维数字技术为基础，进而以所建立的三维模型最终所导出的数据库为核心，包含了建筑设计、施工、建成使用和最终拆除的整个过程信息。BIM从设计到运维的整个建筑过程中会用到详图设计软件(如具有强大的体量创建、自适应族的建筑复杂造型功能的Revit软件)、碰撞检测软件(如具有漫游、碰撞检查、施工模拟功能的Navisworks软件)、预算造价软件(如广联达的计量软件：钢筋算量、图像算量、精装修算量、安装算量等常用的软件，计价GBQ软件)、管控软件(如通过BIM模型实现有效决策和精细管理的BIM5D软件)、运维软件(如ArchiBUS软件通过端口与BIM技术相连接，形成有效的管理模式，提高设施设备维护效率，降低维护成本)。BIM技术有参数化设计、信息的集成与传递、信息的综合利用等三大特点，而工程造价的本质是对“工程量”和“计价”的控制，工程量和计价的调整取决于合同要求和计算规范，BIM技术可以实现建设项目信息的“输入—集成—提取”，极大的方便了工程量的提取工作，BIM的参数化特性方便了工程量的统计工作；而BIM模型信息集成的特性可以实现“工程—工期—造价”的数据联动，为建设项目的工程进度款上报和审核提供了巨大帮助。BIM技术在设计、施工、造价及运营维护等阶段，有效地解决了建设项目全生命周期中信息传递出现的一系列问题，能形象、直观地传递信息。

2 我校校内BIM造价实践教育平台现状

2.1涉及BIM软件的课程较少

目前我校工程造价专业课程体系中，涉及BIM软件的课程只有BIM土建和BIM钢筋的软件操作课程，其他专业主干课程还未有融入对应的BIM软件知识，这些相关课程有待进一步加强新旧知识的融合。

2.2专业实验室的BIM软件有限

目前我院工程造价专业仅拥有满足一个自然班级使用的广联达土建、钢筋、计价的BIM软件，其他BIM软件如详图设计软件、碰撞检测软件、管控软件、运维软件均没有采购，暂时只能满足BIM技术在造价阶段的运用，而对于施工、运维等阶段的形象、直观教学还无法提供应有的软件支撑。

2.3专业课教师对BIM教学的认识不足

教师的思想意识决定着学生的成才水平，而本校现有的专业课老师由于人数有限，一直承担着超负荷工作量，对于专业领域新生事物的接受因而受到限制。虽然BIM教学效果很好，但和常规教学相比，需要老师们牺牲更多的业余时间来学习与准备，在相同工作量下，教师们对BIM教学的方式兴趣不大，同时学校对这样的课程建设也暂时缺乏相应的激励机制和具体措施。

2.4多次组织学生参加BIM算量大赛

目前我校的BIM造价实践教育平台主要是学校老师引导学生参与的全国高等院校BIM应用技能比赛。对技能大赛的准备一般是由本专业老师或者是上一届的师兄师姐教会学生如何安装相关软件，告诉学生相关的学习网站、学习视频和学习交流QQ群的加入，再在校内机房对参赛同学进行BIM土建、钢筋和计价软件的培训，保证同学们学会基本的操作技巧，然后再去自学后续的相关软件。从2012年至今连续6年竞赛中，我校造价专业学生均取得了不错的成绩，其中2014年曾经获得清单计价单项冠军、钢筋算量单项一等奖、挑战赛二等奖的优异成绩。历届学生对学校组织参加这项竞赛反映很好，也很喜欢这种实践培养方式，对他们的就业也起到了非常重要的作用。

3 校内BIM造价实践教育平台搭建方式研究

3.1让BIM软件进入相关课程

BIM入课对高校来说是一个循序渐进的过程，在中国建设教育协会和广联达公司举行的全国BIM造价技能大赛暑期师资培训会上了解到，目前国内本科开设的BIM课程主要有建筑信息模型(BIM)概论、基于BIM的建筑工程全过程控制实践、BIM原理与应用、基于BIM的绿色建筑设计。与美国BIM课程设计方法比较，国内高校开设BIM课程主要采取开设专项BIM课程，目前有部分院校开始教授BIM技术的实务操作。

我校可以学习和参照其他应用型本科院校BIM入课的教学计划(如图1所示)，采取渐进性植入的方式，分别从原理类、应用类和实践类等课程，逐步将BIM技术融合到工程造价专业的课程体系。

当BIM植入课程后就可以培养同学们的BIM专业实践能力了，造价专业学生的主要BIM实践能力培养可以从建筑识图与建模、计量计价及招投标能力方面展开。

3.2建立专门的BIM实训室

学校可以根据调整后的教学方案，给相关课程配备相应的BIM实训室，以保证同学们有实际的锻炼机会，建设造价专业BIM实训室所需软件主要如图2所示。

3.3提升教师在BIM教学上的融合技术

加强专业师资队伍建设，学校应提供经费对造价专业教师进行BIM理论与实践能力培训。培训方式可以多种化，譬如支持教师参加与BIM技术有关的各类研讨会；邀请掌握BIM技术的企业或科研机构进校园，通过相互间的学习交流，让造价专业教师了解到目前的BIM技术状况；学校与建筑行业的造价企业合作，从而使得造价专业教师有机会参与企业工程造价项目的管理，让教师体会到BIM技术在行业中的应用[2]。经过上述系列活动，师资得到了相应的培养，老师们可以带动课堂教学的改革，进一步深化工程造价专业BIM技术人才培养体系。

3.4扩大校内BIM技能大赛范围

由学校相关专业课程教师根据课程内容举行与造价专业相关的技能大赛，比如BIM算量大赛、BIM招投标大赛、BIM沙盘大赛、BIM造价创新大赛等活动。通过参与竞赛，同学们可以深化BIM造价知识的掌握。

3.5成立BIM造价社团

BIM造价社团可以分为识图社团、算量社团和招投标社团。相关社团成立后，实行以老带新，培养学生具备识读各类相关图纸的能力；具备运用BIM软件建立各类相关模型的能力；具备在招投标阶段完成模型工程量计算，造价计算、编制述标动画的能力；具备施工管理过程中应用上述模型，进行进度模拟、成本管理、资料管理、工况动画编制等能力。

3.6引导学生考取BIM职业资格证书

BIM职业资格证书的获取需要通过《BIM技术概论》《BIM应用与项目管理》《BIM建模应用技术》《BIM应用案例分析》四门课程的考核，目前学校只开设了少量相关内容的学习，同学们在学习能力和精力许可的前提下，可以在学校创新创业相关机构的学习培训下考取BIM职业资格证书。

3.7鼓励BIM团队进驻大学科创园

鼓励造价专业教师创业，并入驻我校大学科创园。团队成员组成：教师+校友，运行模式为校友负责经营，专业教师负责技术支持，造价专业在校学生在BIM团队中勤工俭学，同时接触专业知识的实训。创业团队从事的工作范围围绕BIM造价的核心内容展开，包括：基于BIM软件建模；基于BIM造价应用；基于BIM成本管控。

4 结语

BIM技术在建筑行业目前属于新兴技术，它对于降低项目的建造成本，提高项目的建造效率有巨大作用。作为造价人才培养基地的我校造价专业，应建立基于BIM技术的科学完善的造价实践教学培养体系，将BIM融入课程，建立BIM实训室，提升教师在BIM教学上的融合技术，支持学生成立BIM造价社团，开展相关职业技能大赛，引导考取BIM职业资格证书，鼓励BIM团队进驻大学科创园，从而培养我校学生成为BIM造价专业人才。

[1] 郭 亮，邓朗妮.基于BIM的工程管理专业课程体系研究[J].现代交际，2016，9(440)：251-252.

[2] 赵 爽,梁广东,郭海滨.BIM视角下地方高校工程造价专业人才培养体系初探[J].中国建设教育，2016(4)：51-53，58.

ConstructionofintramuralpracticaleducationplatformforengineeringcostspecialtyinouruniversitybasedonBIM

XiongXiangyangLinMin

(EconomicsandAdministrationDepartmentNanjingInstituteofEngineering,Nanjing211167,China)

The introduction of BIM technology into the construction industry puts forward new requirements for the training of engineering cost personnel. On the basis of explaining the connection between BIM and engineering cost, This paper analyzes the current situation of BIM cost practice education platform in our school, and then discusses the construction of BIM cost practice education platform on campus.

BIM, the engineering cost speciality, education and practice platform on campus

1009-6825(2017)32-0221-02

2017-09-06

熊向阳(1976- )，女，讲师; 林 敏(1970- )，女，教授

G642.0

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