论中职体育教学改革的创新与实践

孟凡伟

摘 要：伴随着新一轮课程的不断改革与推行，中职院校对于教学也在进行着不断的变化。当今，对于体育的教学是中职学校重要的一部分，体育课程已经成为中职院校基础的教学不能缺少的课程，对它进行改革创新这一问题变得非常重要。对于学生个人来说，体育课程教学的重要意义在于，它能够提升学生们的身体素质。但是，很多中职院校的老师们对体育课堂的教学研究得非常浅显，不够深入。而在实际的教学过程中又与体育教学的特点和目标相分离，最后致使中职学校体育教学改革的实施效率降低。因此，该文首先分析了中职院校体育课程教学的现状，而后为中职学校体育教学改革的创新与实践提出一些建议，旨在为体育教师提供教学的参考依据，促进中职学校体育教学改革并提升学生自身的身体素质。

关键词：中职学校 体育教学改革 创新与实践 身体素质 对策建议

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）07（b）-0103-02

目前，我国相关部门对体育课程教学极其重视并且非常支持。因此，体育课程进行改革已经成为了中职学校整体改革的充分体现，它不可以用其他的学科进行替代。重视教学的改革对中职学校体育教学的改革起到不可忽略的影响，从中能够反映出体育这一个课程的授课理念，学生们能够从中获得快樂且独立的想法，对个人的发展以及成长都将特别重要。中职学校体育的教学不仅仅会使学生了解到体育的知识与技能，而且最重要的是能够提高学生的团结精神与相互合作，培养其团队意识。除此之外，体育的教学活动还能够塑造一些优秀品质、提升他们的创新能力，慢慢地学生便会逐步形成良好的体育习惯。为了达到体育教学改革的实施目标，就要从实际情况出发，结合课上和课下的体育活动去发挥学生们的参与积极性。但是，在中职学校的体育教学活动中面临着很多问题与挑战，这严重阻碍了体育活动的开展。基于此，笔者提出了中职学校体育教改创新与实践的对策建议，以便能够更好地提高其教学质量。

1 中职学校体育教学的现状

1.1 教学的观念和方法落后，体育意识较弱

在当前的体育教学过程中，通常都是以教师为主导，主张灌输与传授式的授课方式。陈旧滞后的教学方法严重阻碍着中职学校体育教学活动的开展，这就需要政府相关部门做出一些奖励与淘汰的机制，致使教师们不得不提升自身的自我更新以及敬业的精神。但是，中职学校受到传统教学的思想影响比较严重，它的体育课程教学的目标只是重视学生们在学校期间的体育教学、锻炼身体，完全忽略了如今体育教育中最为关键的指导思想，那便是“终身进行体育锻炼”。而减少了体育教学的时间与空间，导致在社会经济快速发展的时代，不能最大限度地发挥体育教学的效率。据了解，有的中职学校的校领导、老师和一些学生对体育教育的认识存在一定的偏差。他们仅仅是比较看重专业课程知识方面的学习，而对体育教育却不管不顾，甚至有些学生逃掉体育课。很明显，这会直接对中职院校开展体育活动造成重大影响。

1.2 体育教学目的不明确

体育课程完全是学生可以张扬自身个性，又放松又有趣的一门学科。现在体育课程都是学生的必修课。然而因老师的教学方法和手段比较滞后，教学形式非常的单一，老师自身的重视度差等很多问题，使得体育课程变成了一门既无趣又枯燥的训练课程。有人会问：对于体育的教学活动是想让学生们获得锻炼、运动的技能，还是想让学生熟悉较高难度的动作要领呢？让他们依照职业体育发展的标准去了解专业的技能或知识、忽略体育教学的重点和难点、同实际情况进行分离；不重视培养他们自身的素质与能力，而是倾向专业的体育训练，致使中职学校体育教学的目的越来越偏离。在学生时代，学生们正是出在一个思想意识与创新能力均活跃的一个期间，这个时代他们比较愿意去接受一些新鲜的事情，然而，以上这些毫无疑问带给学生们的是无聊、枯燥的课堂，这样让他们更加不喜欢去上体育课。很多老师在授课的过程中主要以自我为中心，缺少了与学生之间的互动，教课的方式非常呆板，没有一定的目的，这样非常不利于学生身体和心理的健康成长。

1.3 中职院校在体育教学时并未考虑社会的需求问题

中职学校的体育授课必须秉承在新课程改革过程中要求的身体健康第一位，开心上好体育课和具有终身锻炼身体的指导思想。然而在实际体育授课的过程中各式各样的问题导致中职院校的体育教学工作出现了不同程度的偏差。主要原因是，第一，过于注重个人的身体健康，导致完全忽略了体育教学工作的根本、课程的基础理论部分和技术。第二，过于注重对技术这一方面的学习，忽略了对于学生们终身体育这一思想的培养。

对体育课程考核设置这一方面，基本来说都与中职院校体育课程的实际教学状况相吻合。然而，中职学校对学生们体育课程成绩的评价方法又相对比较单一，学生们的学习情况不能够通过上体育课程完全展现出来。除此之外，中职院校对学生们毕业离开校园之后是否可以具有相对独立的体育能力、是否可以坚持锻炼身体这些问题并没有完全考虑到位。学校对于中职学生们要求进行体育授课的初衷完全与提高他们锻炼的体育能力、养成良好的体育习惯和终身进行体育锻炼的想法分离。该文认为中职院校在对学生的职业技能进行培养的时候，并没有带给学生完整的体育教育，这一点值得中职学校认真反思并探讨。

2 中职学校体育教学改革的创新与实践策略

目前，中职学校体育课堂教学的现状有很多不利的因素，有很多亟待解决的问题。因此对中职学校的体育教学进行深化改革、创新，这显然变成中职学校一项具有重大挑战的任务。该文针对中职学校体育课程教学的改革创新，给出了如下的对策建议。

2.1 在教学的过程中采取体育游戏的教学方式

如果教学的方法和手段比较单一，那么即便开始多么地吸引人，学生们最后也将对此失去兴趣。比如，进行耐力跑步项目，若要求中职学生们绕着学校的操场一圈一圈地跑下去，学生们进行几次练习后肯定会出现一些烦躁、厌倦的情绪，慢慢地便会失去了信心，达不到体育课进行训练的目标。但是若在进行耐力比赛的训练时，加入一些走与跑之间相互交替的方式、越野跑步等方法，通过这些方式不但可以打消在耐力跑过程中学生疲惫不堪的状态，而且还可以增加学生们对于耐力跑项目训练的兴趣，提升同学之间相互帮助、团结协作的能力。除此之外，中职学校的教师们应根据学生情况和教材，大量地运用一些教学游戏，并且时不时地进行一次比赛，这种教学方式将会很大程度上激發学生们的兴趣，促使他们积极主动地锻炼身体。与此同时，教师在进行体育教课的中，一定要展现给学生们一个很好的形象，在课堂上既要做到严格要求每位学生，又要做到平易近人，俗称接地气。若有的教师是通过室内课堂的形式进行体育教学的，要让学生感觉您是一位知识渊博、技术高超的好老师。在进行教课时要求老师说话大声、语言要精炼、吐字要清晰，更要具备宽广的胸襟，对每一位学生负责，对学生做到尊重与理解，使他们中的每一位受到平等的对待。

2.2 注重中职体育教学方法的改革与创新

中职学校体育的教学方法在无形之中对学生们产生一定程度的影响，在传统的体育教学的方法中，大部分都是老师们组织学生进行体育活动，而学生只是配合老师的工作而已，对于体育活动学生们完全没有积极性，对此课程极其缺乏创新意识。从这一点来看，老师们要重新审视自己，从体育教学的方法方面开始转变，首先对于课堂的内容要在一定创新的基础上，对于教学的方法进行一定程度的创新。通过这样灵活多变的教学方法引导学生，慢慢地使学生对体育课产生浓厚的学习兴趣。这样不仅对学生体育兴趣的培养起到积极作用，还会促使学生慢慢形成积极主动锻炼的意识，形成终身锻炼的良好习惯。

因此，教师们在对教学方案进行设计的时候一定要勇敢地进行创新。如，在中职体育课堂上要求跑步训练的时候，可通过小组分散练习的方式进行，而老师在一旁进行适当的指导工作，鼓励他们进行和谐的竞争和探讨。这样在这个过程中同学之间就会相互学习、相互模仿、相互借鉴、相互探讨，不但能够增强同学之间的纯粹友谊也可以使其对知识的学习更加稳固。利用与上文相类似的教学方式进行一定创新，学生们很快便能掌握并理解这些体育知识，增加他们积极参与的主动性。对学生教课的目的就是让学生获取知识充实自己，而并不局限于授课的方法和方式上，教師们对教学方法的创新大胆一些。这样中职学校的学生们不但掌握了体育的技巧，对体育这一课程树立了正确的看法，使学生能够成为德智体美劳全面发展的优秀学子。

2.3 对体育课程的教学模式进行改革

中职院校的体育教学活动一定要针对学生们的特点和培养目标来进行。例如，一年的时候，学生们的体育课要把基础体育当作体育教学的主要内容。这对一年级学生身体素质的全面发展在一定程度上起到非常大的促进作用，对学生们基本体育活动能力的提升起到积极的促进作用。而针对差异比较大的学生特点，要根据学生们个人的能力进行不同的对待。有的体育特长学生在进行教学的过程中给他们进行专项的训练，而对于其他的学生们要按照他们的身体素质情况进行不同程度的引导，允许他们自己选择喜欢的体育项目，慢慢针对学生的喜好项目培养他们特长的专项化。而在二年级或三年级的时候，老师们应注重学生的选项教学，依据他们的需求情况，进行不同的指导，以此来提升学生们的体育运动水平。

2.4 对体育课程的教学内容进行修改

中职院校的体育课程教学内容应针对不同行业对从业者的要求进行设计，与此同时也要参考学生自身的身体情况、文化修养等各个方面综合因素。例如，未来想要从事一些文案整理、会计、文秘等要求写作的职业者，老师们就该培养这些学生手指和手腕以及眼睛和手的协调能力，依据这些参考就让中职学校安排乒乓球等项目对他们进行专项训练。同时考虑到这些工作人员需要久坐电脑前，很大程度上会患有颈椎、腰椎等疾病，体育教师可以在体育课堂上加入头部操、眼睛保健操和脖子运动操等教给学生为工作时做准备。针对学生日后将要从事的工作，对他们进行专项体育教学，这样的方式不但对他们身心健康发展起到积极作用，而且对日后的工作提供一定的帮助。中职学校的体育老师依据从事职业特点来设计教学的内容，这样可以使学生终身受益。

3 结语

中职体育教学改革的创新是现在各大院校工作者课题研究的关注重点，针对创新不仅仅要看重发挥他们的个性特征，也要根据学校与学生的实际情况制定，這样才会提高体育教学工作的实施效率。

参考文献

[1] 刘莹.新时期中职学校体育教学模式的改革与创新[J].新教育时代，2015（4）：17.

[2] 范莉莉.论中职学校体育教学模式的改革与创新[J].企业科技与发展，2015（2）：102-104.

[3] 许镇安.活用项目教学法创新体育教学——中职体育教学改革的探索与实践[J].当代职业教育，2014（3）：43-45.

[4] 赖玉华.当前中职体育教学实践中存在的突出问题及改革路径的选择[J].才智，2012（30）：208.