梁海霞
人教版小学语文四年级上册第七单元的习作是“成长的故事”,那么如何把故事写清楚写具体呢?通过比较下面两个片段,你一定会有所收获。
【片段一】
每当翻开我的影集,看着那张有一个陌生阿姨模糊身影的照片时,我就会想起三年前那个夏天在公园里的情景。
那是一个炎热的夏天,爸爸说要带我和妈妈去公园照相,我们爽快地答应了。
“咔嚓”一声,一张照片被爸爸拍了下来,里面还有一位穿工作服的阿姨。
读了这个片段后,你们有什么感受呢?是不是感觉作文描写的内容含糊不清呢?正因为作者没有把故事写清楚写具体,才造成了读者对内容的不了解。所以,写作文时,一定要把主要内容写具体了。因此,这篇作文的第三自然段可以这样改:
【片段二】
公园真是太美了!婀娜多姿的柳枝随风飘舞,好客的迎客松展开双臂欢迎我们,五彩缤纷的花儿向我们点头……最惹人注目的还是那个具有古风古韵风格的小凉亭,周围全是花儿。
“妈妈,我去那边摘几朵花留个影。”我急匆匆地跑了过去,正要弯腰摘花,却被妈妈叫住了:“梦菲,不能随便摘花!你看,那边的工人师傅们为了让花儿开得更加鲜艳,每天都在精心地照料,你忍心摘它们吗?”
“不就是几朵花吗?你看这里的花这么多,摘几朵没人会发现的。”我肯定地回答道。
“如果人人都有你这种想法,那这儿的花一会儿工夫就全没了,你还会觉得这儿好看吗?”一旁的爸爸意味深长地对我说,然后对着我举起相机,“咔嚓”一声,一张照片被爸爸拍了下来。
“怎么还有一个穿工作服的阿姨呢?”我埋怨爸爸照相的本领差。
“孩子,爸爸是想让你记住这位阿姨,记住今天发生在公园里的这一件事。以后你要尊重别人的劳动成果,不要破坏一草一木。”爸爸神情严肃地对我说,我心悦诚服地点了点头。
小作者详细地把来到公园后发生的事写了出来,让读者知道了照片中为什么会出现阿姨,自然也就明白了照片的特殊含义。
另外,我们还可以通过各种描写方法,将故事写具体。
【片段三】
随着一声哨响,游戏开始了,比赛战场上顿时尘土飞扬,只见对方的晓宇和张天主动攻击我方,我方的天昊冷不防被他们击敗,气球就这样报废了。“不能一开始就被他们打败,大家要加油,看我的!”就在对方得意扬扬之时,我方的宇豪正在鼓舞大家的士气。只见他突然从后面攻击,“啪”的一声,气球轻而易举地被他踩破了,也把晓宇和张天“踩醒”了。他们可不是好惹的,继续攻击我方。眼看我方的气球将再一次被击破,情况十分危急,怎么办呢?“不能就这样被打败,要主动出击,否则将会坐以待毙。”我暗自思量。不管三七二十一,我瞄准对方的气球飞奔而去,没想到被“狡猾”的晓宇和张天发现了。三十六计走为上,我赶紧急匆匆地向我方跑去,没想到他们对我穷追不舍。不行,这可不是长久之计,好吧,我拼了。我突然掉过头来朝他们的气球奔去,也许他们根本没料到我会出此下策,竟然呆呆地站着不动了。“啪,啪。”我一连踩了他们两个气球。我成功了,场外的观众也都欢呼雀跃起来,“好样的!”“赢定了!”赞美声和欢呼声接连不断。当他们反应过来后,那救命的哨声响了。最终我们队险胜,大家别提有多开心了!
这个片段之所以能把踩气球比赛的过程写得惟妙惟肖。究其原因,就是小作者对人物的语言、动作、心理、神态等方面都进行了细致的描写,不仅写出了比赛的激烈,而且写出了每个人的性格特点,给读者留下了深刻的印象。
总之,运用恰当的描写方法,清楚具体地把成长故事写出来,就会呈现给读者一个精彩的故事!endprint