城镇发展背后艺术教师的需求

胡小庆

摘要：重师初教院三下乡志愿者“梦想青春 青春飞扬”服务队与二〇一七年七月中旬在江津夏坝镇青江社区文化站的实践活动以及探索书法教育活动开展的意义。

关键词：教育；书法；教学

通过研究，明确书法教育存在的问题及成因以及修正路线，本报告根据当代书法创作现状、书法教育现状尽可能多地挖掘一手资料，借鉴二手资料，进而探究书法普及与教育问题之所在，对其根源做出美学判断。

一、 实践活动的目的

为了响应学校暑假“三下乡”社会实践活动的号召，也给自己一次走出校园、接触社会、锻炼自我的机会。在经过精心准备之后，我们团队在这骄阳似火的七月，唱出了心中真情豪迈的歌声，为这片灼热的土地灌溉了温情的甘露，滋润了夏坝镇青江社区一方。

二、 相关背景

这些山区孩子们的共同点一样，家庭贫穷，所以他们要不懈努力渴望通过知识改变家庭的境遇。他们尊敬师长，他们吃苦耐劳，他们礼貌谦让，他们热情积极，但是他们的学习条件和城市却是天壤之别，在这里向感动中国里的那些在山区坚持几十年的老师们致敬！

三、 调查方式

1. 调查法：通过访问、发问卷、开调查会等方式，大量掌握第一手材料。选定调查对象，确定调查范围，了解调查对象的基本情况；必要时根据实际情况的变化，对计划作相应的调整，然后整理材料，进行分析，写出调查研究报告，对小学生的书法考级考试参赛获奖情况进行调研。

2. 观察法：以书法教学中的实效为研究目的，在自然条件下，对小学生进行系统的连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，全面而正确地掌握所要研究的情况。

3. 统计法：通过观察、调查，把得到的研究相关数据材料进行统计分类，以求得对资源开发中的问题和现象作出数量分析的结果，通过局部去推断全局的情况，并从中提出改进措施。

四、 得出的结论

（一） 教育的艺术需求发生了变化

近年来，随着我国综合国力增强，以书法为代表的中国传统文化如何传承得到中央和社会各界的高度重视。在前不久的全国两会上，百余名全国政协委员联名呼吁增加中小学书法教师的编制，教育部陈宝生部长回应称“书法教育”将全面覆盖小学至大学课程，书法教育将迎来前所未有的重要发展机遇。

（二） 书法教育具有育人功能

1. 书法教育与德育。书法是中华民族优秀的传统文化，蕴藏着五千年文化艺术的精华，在书法教学中传授祖国文字的演变和欣赏书法艺术，就会使儿童感受到我们民族历史的悠久和文化艺术的源远流长，产生强烈的民族自豪感和爱国热情，所以写字教学与爱国主义教育、良好的行为习惯和意志品格等德育的主要因素具有内在联系。

2. 书法教育与智育。书法教学会涉及到文学、历史、名胜古迹、人物评论等问题，扩展了儿童的知识领域。对点画结构要进行形象性教育，形象识记；对字形结构要进行比较、分析和概括，以揭示其规律，因而也促进抽象思维的发展。儿童写字虽然以临摹为主，但在一张白纸上写成一行行各形态的字形，需要想象能力和创造能力。所以，书法教育与增长知识开发智力是紧密相连的。

3. 书法教育与体育。书法从外表看是文静的操作，实际上却牵动了儿童身心各部位的活动。写字的坐姿要求“头正、身直、臂开、足安”，五指执笔要求“按、压、钩、格、抵”互相配合，都关系到儿童身体的躯干、四肢和手部关节肌肉的发展。在宁静专一、心平气和的写字练习中，对促进儿童正常发育，完善身体形态和机能的发展具有重要作用。

4. 书法教育与美育。中国书法起于点画用笔，系于单字结构，成于整篇章法，美于风神气韵；点画之间，法度森严而又活泼自然；结构之间，整饬端庄而又灵活多变；墨色之间，浓淡枯湿，丰富多彩；整幅之间，错落有致而又和谐统一。可以让儿童感受到汉字的造型之美、韵律之美。所以，书法教育与美育是紧密结合的。

五、 存在问题及原因

（一） 农村教师队伍年龄老化、工作量偏大

目前，农村小学数学教师年龄老化现象非常突出，平均年龄41.1岁，许多年过50岁的老师仍在教学第一线；教师数量偏少。教师包班上课，工作负担重，他们没有更多的时间和精力用于研究教材和进行理论学习，对提高其教学水平和能力非常不利。

（二） 农村小学教学现有条件和教学手段现代化要求之间的矛盾

农村小学资金短缺、条件落后，有些学校连台投影仪都没有，很多教师上课仍是“一支粉笔，一张嘴，大黑板上过家家”的局面，教学效率低下。虽然教育部长最近指出要将书法教育涵盖到整个国民教育体系之中，但是书法在高校里的普及面还是小，高校开设书法教育人才培养，多数是选修课，给全面普及书法教育带来不利因素，甚至影响书法的卓越人才培养，给深入研究带来不利。

（三） 农村教师待遇偏低，挫伤了教学的积极性

城乡教师工资差距过大，乡镇教师工资偏低、待遇较差。农村学校所处的位置往往在村中，交通不便，生活条件一般，现实状况造成了青年教师吃住都不方便，很难安心工作。

六、 解決问题的对策

（一） 加快农村教师的新陈代谢，改善农村教师队伍年龄偏大、数量偏少的现状

一是建议各县区每年选用一批师范类专科以上毕业生，补充“新鲜血液”；二是从城镇学校富余人员中，选派部分优秀教师下到边远穷乡支教。

（二） 加大教师培训力度，着力提高教师的业务水平

提高小学教学质量的关键在于师资，一支业务精良的小学教学教师队伍，对提高教学质量起着举足轻重的作用。因此，要利用各种机会和途径有计划、有步骤地安排教师进行轮训，使教师在业务知识、教育理论、教学能力等方面都能得到提高。

尽管书法教育改革已取得了积极的进展，但基础教育课程实施仍任重道远。在深化课程实施的进程中，还有许多认识问题需要梳理，还有许多问题需要去探索和完善，我们将群策群力，为基础教育课程改革共同努力。

参考文献：

[1]王岳川.《书法文化精神》.北京大学出版社，2008，4.

[2]陈振濂.《书法美学》.陕西人民美術出版社，2007，8.

[3]万君超.《百年艺林本事》.中华书局，2014，7.endprint