在园本课程中提高幼儿的社会性发展

陈慧玲

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0241-01

社会性是作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征，也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式。幼儿的社会性不断的完善，是奠定健全人格的基础，因而良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展具有重要的影响。且社会性的习得必须是幼儿通过与他人相互的交流交往中发展起来的。我县素有"茶之乡"的美称，天福集团集茶业生产、加工、销售、科研、文化、教育、旅游为一体，是当前世界最大的茶业综合企业，也是我县的一个龙头企事。而我园以此为出发点，研讨了园本课程--天福茶庄，就是通过创设现实社会中的情境，以打破班界的游戏方式，让本班幼儿与其它班幼儿通过角色的扮演来进行社会化的学习，从而促进幼儿良好社会性的发展。

1.在游戏中可以培养幼儿的独立自主性，这是社会性发展的前提

如果孩子过于的依赖感，不能独立与出来与大家玩，我想久而久之其性格定会是孤僻的，甚至是自闭的。游戏是幼儿的天性，而天福茶庄的游戏可以让幼儿畅游其中。每个幼儿可以在不同的区域进行模拟的社会性实践。让他们在这自由的游戏空间里与他人交往和交流，他们成的游戏的主人。我班的阳阳是个独立性较差的幼儿，这是与从小被父母和祖辈的包办过多有关，因此刚开始玩时他总是呆在旁边静静的观看，基本上是不参与游戏的，老师用尽各种方法来鼓励他，收效甚微。到后来我们改变策略，不在要求他做什么，而是在旁观察，过了一段时间，发现阳阳小朋友尽然自己走到"天福商场"买东西，而且还与售货员交流呢。可见他在旁观看时，发现每个小朋友都很忙，而且他们的脸上都带着笑容，这种自由自由游戏方式深深的感染着他，让他也放下了害怕，胆小的包袱，而主动的独立地参与游戏，并玩得不亦乐乎。正如《指南》说的：幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择自由结伴开展活动。这才有利于幼儿社会性的发展。

2.通过角色扮演，获得相应的社会规范，使幼儿更能适应社会，形成良好的社会性

创设现实社会中的某些情境，让幼儿扮演一定的社会角色，表现出这一角色一致且符合这一角色规范的社会行为，感知角色间的关系，以掌握自己承担的角色所应遵循的社会行为规范和道德要求。在天福茶庄游戏中，孩子们可以扮演不同的角色，有演员、化妆师、导游、游客、售票员、保安……每个角色都有自己的职责，大家只有遵守各自的职责，才能更好的进行游戏。《指南》指出：幼儿园应为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体游戏活动中体会合作的重要性。在开展此活动之前，我们通过谈话--我的父母的工作，让幼儿知道不管老师，还是父母都有他们的工作，每个人都要为自己的工作负责。特别是在讨论如果陈老师该上课时没上课会出现什么情况时，孩子们能很好并相对准确的表达自己的想法和看法，表明这种是不好不对。同时也让幼儿试想一下如果每个人不能很好的遵循自己的工作职责，就会导致什么后果。大伙都异口同声的说肯定会乱套了。因此这种结合社会生活实际，组织幼儿玩有规则的角色游戏时，是能帮助幼儿了解基本行为规则或社会规范，这也是社会性发展的重点。比如在茶艺表演室里，有主持人、泡茶的，化妆师，设计师等角色，每个角色的工作性质不同，分工不同。而在导游这一角色中，她的职责不仅仅要带队，要解說，还要为游客提供服务……霖霖在当天福的导游时，她组织游客去商场购物，去海鲜馆吃饭，还要帮游客买票观看茶艺表演……而有的游客没钱时，他想去银行领钱时，发现顾客都在排队，他也自觉的排队，从而使自己的行为与大家一致时，他的规范意识也在这时得到了强化和稳固。这说明了在游戏中约束自己规范自己而形成自律，因为这才是社会的实际生活，才能使自己更好的适应社会的发展。

3.学会与不同的个体或群体游戏，与他人“打交道”也是社会化发展的关键之一

《纲要》中的建议：经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动的经验。而天福茶庄的这种游戏是以打破班界的游戏活动方式。如我班主要开展的是茶艺表演，大三班的主要是茶餐厅，大二则是商场。这三班的孩子统一在主题活动室里游玩。如其它班的孩子经常会去买票看我们的表演，我们表演时，先是主持人礼貌的报幕，然后是演员们精彩的表演，我们表演得认真，他们观看得入神，不时传来阵阵的掌声，形成一个良好的游戏氛围。而我们班的游客则会在导游的安排下去别班的茶餐厅吃饭，去商场购物……我们不仅要与本班的幼儿一起玩，也要与其他班的幼儿"打交道"。这种交往实际就是现实社会的写真。让幼儿知道和谐与他人共处才是最重要的。

幼儿社会性的主要是在日常生活和游戏中，通过观察和模仿或亲身的体验潜移默化的发展起来的，并且要不断的、长期的、重复性的坚持中，幼儿不但可以形成民主协议的社会品质，也有助于他们形成良好的同伴交往技能以及良好的他人意识。我们知道，儿童从小到大，直至长大成人就是一个社会化的过程。因此幼儿园就要创设或提供各种支持的社会化游戏方式或环境，让幼儿习得经验。而教师就是要计划有组织地去正确的引导他们，帮助他们形成良好的社会化发展，促进其亲社会的形成，从而为构建和谐社会做努力。endprint