浅谈学生在小学语文教学中的主导地位

祁春霞

摘要：语文是学校教学的重点科目之一，也是学生日后进行学习、工作的知识基础，做好小学语文教学，对于学生的健康成长、全面发展意义重大。传统的语文教学过于注重教师在课堂上的讲解，很大程度上影响了教学效果。新课改确定了学生在课堂上的主体地位，教师只是作为引导者的身份出现，这就能很好的调动学生的学习积极性，让学生主动构建自己的知识结构，实现语文教学的高效进行。

关键词：小学语文；学生；主导地位

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0076-01

本文笔者就自身的一些教学心得以及学习体会入手，简要谈一下我对小学语文教学中教师的主导作用与学生的主体作用的思考，旨在为小学语文教学的有效进行贡献一份自己的力量。

1.注重学生创新思维的培养，充分发挥其想象力

语文教学中，培养学生的创新思维，是教学中的重要任务之一。这要求教师在课堂教学中要把课堂的主导地位还給学生，注重学生在课堂学习中的独特作用，让学生体验学习过程，享受学习过程，在学习过程中想象力得到充分发挥，创新思维得到提高，要想在这方面有所突破，课堂教学必须要改革，教学中不断创设情境，让学生在特定情境中去体验，释放个性。教学中应注重学生在学习过程中的独特体验。例如在《陶罐和铁罐》一课设计了这样的教学：学生整体感知课文后，学生表演陶罐和铁罐的对话，傲慢的铁罐怎样对谦虚的陶罐。我布置了讲台为国王的御厨，两位学生神采飞扬的表演说："你敢碰我吗？陶罐子！"带着傲慢的语气。另一个说："不敢，铁罐兄弟。"镇定的回答……表演后学生都谈了自己的感受。"老师，那铁罐最后的结局我不同情他，他太傲慢了只看到自己的长处看不到自己的短处；老师，铁罐为什么要这样对陶罐呢？老师，铁罐为什么不见了呢？是不是有人挖走了呢？"看到学生一个个发自内心的感悟，我和他们一起容入了仿佛是几千年前的古国去了。课堂呈现一片我意想不到的景象是学生绘声绘色的描述课文。

2.在探究过程中，激发学生全神贯注地去体验课文

通过对话理解课文，发展师生、生生对话时，各种相关的知识和生活体验都会被激活，给学生以新的启迪。对话的语文，就是基于民主和平等的语文。在语文课堂上，少的是明显表态，多的是真诚倾听；少的是激昂陈词，多的是热情鼓励。我希望在这样一种课堂氛围中，还学生以"真本性"、"原我性"和"个性"。在与学生的对话中，我早已将自己的感受、感悟、感情、感动融于其中。虽然通过对话也可能得不出什么结论，但却换来了学生心态的开放，个性的张扬、创造性的释放。在每一节课前的三分中就自己当天事说说，七嘴巴舌的说，自由无拘无束的说，表情是多样的，形态也是多样的，就在这样的氛围中得到思想的交流，在其中享受成功的喜悦。

3.要注重创造自主学习情境

在教学中，不断创设问题情境，是引导学生积极思维、主动参与学习的重要手段。如对课前的巧运用课题提问题的应用，在《卢沟桥的狮子》我是这样设疑问的：同学们看了课题你想知道什么呢？猜猜课文可能会说些什么呢？我让他们自由的无拘束的回答，我看到了学生们开始很多都不好意思，也有害怕、恐惧的表情。我鼓励大胆的学生大胆地回答，学生感受到了成功的喜悦，越来越多的学生喜欢这样的学习方式。在往后的语文中我大胆的运用这样的方法，学生的設疑能力越来越强。如在《科利亚的木匣》这一课就提了多个问题：（1）为什么妈妈能找到木匣子而科利亚就找不到呢？（2）为什么科利亚的木匣埋在地里不会被虫子咬坏？（3）为什么妈妈过了四年她的脚步不变大呢？他们就这样带着自己提出的问题去找答案。在这样交流、合作、自主中去学会自己学习。现在只要看着一个课题，他们就能够提出自己心中所想的，问自己所想问的，让我深深的觉得，课改我们农村虽然没有先进的教学设备，可只要我们的教师从实际出发，从一点一滴容入学生中给学生多一些自由的空间，这群雏鹰不久的将来他们会展翅飞翔的。

4.要重视学生在课下的主体地位

在传统的教学过程中，学生是被教师逼着进行学习、研究、讨论，学生的学习热情、学习积极性往往会受到教师或者家长的打压，导致学生产生厌学、倦学甚至逃学的现象，因为学生对于强加于自己的事物会感觉到反感，甚至是仇视，这对于学生当前阶段的学习以及未来的发展都是十分不利的，一旦到了课下，学生大多不会去理会自己的功课，这就导致上课学习的知识遗忘或者错误记忆。我认为，作为新时期的教师，我们在注重学生课堂主体地位的同时，也要加强对于学生课下"主体"地位的引导，即要培养学生良好的语文学习意识，激发他们在课下的学习积极性。例如留一些趣味性较强的作业，既能够让学生对于所学知识进行及时的复习记忆，又可以激发学生的思考、研究兴趣，让学生对于语文知识的学习始终处于一个积极的状态，这样就可以很好的实现学生的全面进步。

总之，经历了应试教育的风风雨雨，尝试过创新教育的起起落落，而今"新课标，新理念"的浩荡春风又起，我愿与中小学所有语文教师一起，进一步解放思想，更新观念，认真学习各地成功经验，不断总结和改进教学方法，以凸显学生在教学中的主体地位。保持与时俱进的风貌，坚持以人为本的信念，使语文的教学适应社会发展的需要，把"我们的园地"耕种得更加生机一片，硕果累累。endprint