高中英语教学中存在的问题以及应对措施微探

尚斌

【摘要】现阶段，高中英语教学存在灌输式教育理念根深蒂固、教学急于求成的问题，教出了很多“高分低能型人才”。为了提高教学水平，教师应当积极开展探究高中英语有效教学的方法，努力丰富教学内容。以人教版教材为切入点，分析了高中英语教学中存在的问题以及应对措施，希望能为破解当前高中英语教学难题提供借鉴经验。

【关键词】高中英语 教学问题 人教版 应对措施英语是重要的交际工具，经济全球化和政治多极化趋势逐渐加快的社会背景下，英语学习的重要意义不言而喻。增强高中英语教学质量，对于学生提高就业竞争力大有裨益。然而现实问题在于，英语普遍是高中生学习的一大难点，很多学生基础不好，学习信心明显不足。与此同时，教师所采取的不当教学方式也加剧了教育形势的严峻。

一、高中英语教学中存在的问题

（一）传统教育理念根深蒂固

传统的灌输式教育理念之下，教师是课堂教学的绝对统治者，学生只需要按部就班完成教师制定的教学计划、完成相应学习任务即可。这种学习是一种毫无灵魂的学习，虽然从表面上看学生掌握了知识与技能，但是潜能的开发却被忽略了。新课程改革大兴的形势之下，个别教师认识到了挖掘学生学习潜能的重要意义，但是受制于传统的考试评价体系，教学模式转型效果不尽如人意。

（二）课堂教学过程急于求成

英语是一门重要的交际工具，听、说、读、写四项基本语言技能应该均衡发展。但是在高中英语教学中，迫于升学考试压力，不少教师急于求成，只关注学生的期末考试成绩高不高，四项基本语言技能呈现畸形发展趋势。

二、应对措施

（一）挖掘学生潜能，激发学习兴趣

卢梭曾经说过：“问题不在于教他各种学问，而在于充分激发他爱好学问的兴趣，并在这种兴趣充分增长起来之际，教他以研究学问的方法。”激发学生英语学习兴趣对于提高教学质量大有裨益，教师应当想方设法挖掘学生潜能，努力激发学生英语学习兴趣。

1.形式新颖的课堂导入。“好的开始是成功的一半”，形式新颖的课堂导入能有效吸引学生注意，起到激发学习兴趣的作用。教师可以利用多媒体教学设备增强导入效果，让学生对下一步教学活动充满期待。必修二《Wildilfe protection》单元导入中，笔者先在课件上播放了一则BBC报道野生动物灭绝速度正在加快的新闻，以引出野生动物保护这个话题。学生很快就进入了学习状态，认真学习起了本课。

2.营造良好的学习氛围。高中英语教学活动组织过程中，教师还要注意营造良好的学习氛围，帮助学生更好地消化和吸收新知识。例如利用情境表演的方式营造出真实逼真的交际氛围，学生自然而然就会产生交际的欲望，将会极大提高学习质量。

必修一《Travel journal》单元教学中，笔者创设了这样的情境：你正打算在端午期间度假，请选择一个心仪的度假地点，讨论一下哪种交通工具更加方便？你打算开展哪些活动？我将学生分为3人小组，要求他们互相提问，并上台表演。通过这种方式，学生不仅切身体验到了英语学习的应用价值，还巩固了本单元重点句型。

（二）创新教学理念，坚持以生为本

新课改强调尊重学生学习主体地位，认为教师是学生学习的合作者、组织者和引路人，学生才是课堂的真正主人。高中英语教学应当充分体现以生为本教学理念，努力为学生参与课堂活动创造机会。自主探究和合作交流是高中英语课堂教学活动不可缺少的两个环节，是尊重学生课堂主人翁地位的重要表现。

《Travel journal》单元“Journey down the mekong”课文教学时，笔者先要求学生自己进行独立阅读，借助工具书大致了解课文大意。每个学生都对课文有了初步认知的前提下，我再要求学生组成4人小组，合作翻译课文，并概括每一段的大意。学生自主阅读过程中出现了很多理解方面的问题，我鼓励他们把那些不好理解的句子、存在歧义的句子和结构复杂的句子拿到小组里面详细分析，每个成员都可以结合自己的经验谈一谈对句子的理解。概括段落大意时，学生各领一个或者两个段落进行分析。小组讨论结束之后，我请小组代表发言，对学生讨论的答案进行点评、补充，学生全部投入极了。

（三）开展课外活动，拓展学习渠道

高中生英语学习质量迟迟难以提高的重要原因之一就是语言環境的缺乏。很多学生除了在课堂上学习英语之外，课下很少主动进行探究活动。教师可以开设英语角之类的课外活动，鼓励学生在课下也积极学习英语。英语角的话题可以是本单元内容，也可以是最近比较热门的话题。教师可以指定话题，学生也可以自选话题。这种课外活动比单独的课堂教学更能激发学生口语表达欲望，对于提高学习品质大有裨益。

本文简要分析了高中英语教学存在的问题以及应对措施，表明了激发学生英语学习兴趣的重要意义。在今后的教学实践中，教师应当探索更多行之有效的教学方法，实现学生英语素养的全面发展。

参考文献：

[1]周秀华.高中英语词汇教学的应对策略[J].英语教师，2009，（3）：123-124.

[2]付卫平.英语教学中如何培养学生的自主学习能力[J].校园英语，2009，（07）：90.endprint