国内阅读推广研究综述

于伟

摘 要：本文采用文献分析法对阅读推广相关文献的年代分布、研究内容进行分析，得知目前国内对阅读推广研究涉及理论、图书馆、新媒体以及国外研究等方面，笔者对阅读推广相关文献进行梳理归纳，以期为以后相关研究提供帮助。

关键词：阅读推广；图书馆；综述

1 引言

联合国教科文组织于1970 年召开的第16届大会将1972年定为“国际图书年”[1]，2006年，我国中央宣传部门、中央文明办、新闻出版总署等11个部门联合倡议发起了“全民阅读”活动[2]，国内众多学者纷纷展开以阅读推广为主题的研究。笔者对国内阅读推广相关文献进行归纳整理，期望可以为未来的阅读推广事业尽一份绵薄之力。

2 文献调研

2.1 文献来源

本文选取CNKI数据库为文献源，以主题为“阅读推广”进行高级检索，以2017年6月29日检索日为默认限定时间，检索出4028篇文献，排除不相关的文献197篇，剩余相关文献共计3831篇。以这3831篇文献为研究对象，采用文献分析法对这些文献的年代分布以及研究内容进行分析。

2.2 年代分布

利用CNKI计量可视化分析对全部检索结果进行分析，得到图1：

从图1中明显可以看出，早在2005年就出现了有关阅读推广的研究文献，由当时广东省立中山图书馆宋玲馆员撰写的加强少儿阅读习惯的文献[3]。从2011年开始，年度发文量有了显著提升，一直到目前年度发文量都是呈上升趋势，阅读推广研究热度居高不下。

3 研究内容分析

3.1 理论构建

范并思学者[4]、张怀涛学者[5]、谢蓉学者[6]以及王波[7]等众多学者纷纷对阅读推广这一概念进行了描述性定义，具体定义如表1所示：

表1 阅读推广定义表

学者 概念定义

范并思 阅读推广是图书馆一种活动化、碎片化的服务方式，它重点服务于特殊人群，目的就是帮助那些缺乏阅读意愿的人爱上阅读帮助阅读能力不强的人学会阅读帮助阅读有困难的人克服阅读的困难

张怀涛 阅读推广就是推广阅读，是个人或者社会组织为了促进阅读而开展的相关活动，换而言之就是将有益于个人和社会的阅读活动采取合适的方式和途径，扩展阅读的作用范围，增强阅读的影响力度，使人们更有意愿、更有条件参加阅读的文化活动和事业

谢蓉 图书馆的阅读推广本质是图书馆利用其信息资源、专业团队、设备设施以及各种社会关系等便利条件，鼓励各类人群培养阅读习惯和阅读兴趣并提升其信息素养的图书馆实践活动

王波 阅读推广，就是为了推动人人阅读，以提高人类文化素质、提升各民族软实力、加快各国富强和民族振兴的进程为战略目标，而由各国的机构和个人开展的旨在培养民众的阅读兴趣、阅读习惯，提高民众的阅读质量、阅读能力、阅读效果的活动。

3.2 图书馆与阅读推广

在CNKI中搜索阅读推广的论文，其中将近4/5的论文都是关于图书馆与阅读推广的。在国内的阅读推广研究中，图书馆不可忽视，而提到公共馆就必然联想到少儿阅读推广。蔡思明学者选取江阴、合肥、广州三地，举例说明公共图书馆在儿童阅读推广活动中占有极大优势，公共图书馆应该要扮演好绘本的收藏者、阅读的指导者和组织的推广者这三个角色 [8]。而图书馆的另一重要分支—高校图书馆，它占据了阅读推广活动的半壁江山。郑伟青学者[9]总结出了高校图书馆常用的阅读推广活动模式，如：书展、名师讲座、正文、摄影大赛等，为阅读推广活动的开展提供借鉴。

3.4 新媒体与阅读推广

电子信息时代，许多新的阅读推广媒介开始崭露锋芒[10]。谢蓉学者通过对诸多案例的归纳整理，总结出社会化媒体如微博、豆瓣、博客等；移动图书馆、电子阅读器这三种比较普遍且具有代表性的新媒体阅读推广模式[11]。杜洋、付瑶学者基于对微媒体阅读推广相关概念、构成要素、特征及发展现状的梳理，结合沈阳师范大学图书馆及其他高校图书馆的微媒体阅读推广实践，提出从内容、用户、空间、功能四大维度来构建微媒体阅读推广矩阵，健全校园阅读生态圈[12]。

3.5 国外阅读推广

国内研究阅读推广的学者中有一部分从事于研究国外的阅读推广活动以期对国内阅读推广事业提供帮助。程文艳、张军亮、郑洪兰、周红梅学者选择以韩国江原大学新加坡南洋理工与美国哈佛大学三所世界知名大学的图书馆为调研对象，研究它们的阅读推广活动成功案例[13]；陈颖仪学者则是对2008 年布尔斯廷奖获奖阅读中心阅读推广活动的具体介绍以及描述美国阅读推广活动概况来探讨美国阅读推广活动的实践经验对我国阅读活动的启示 [14]；闫伟东学者选择研究欧美图书馆通过公民阅读权保障、全民阅读氛围营造、阅读环境优化等阅读推广的成功经验 [15]，来为我国阅读推广事业提供帮助。

4 研究总结

本文通过对阅读推广相关文献进行梳理，发现目前国内对阅读推广研究涉及理论、图书馆、新媒体以及国外研究等方面；理论研究方面，范并思学者的文献下载量和引用量综合排名最高；图书馆与阅读推广关系密切，不可分割。新媒体的阅读推广活动主要是以利用电子设备、网络设备为媒介进行阅读推广。综合以上调查，我国阅读推广研究已取得一定成绩，但涉及阅读推广人的文献较少，需要学者进一步。

参考文献

[1]王波.图书馆阅读推广亟待研究的若干问题[J].图书与情报，2011，（05）：32-35+45.

[2]姜陵陵.当下阅读的缺失与拯救[J]. 铜陵学院学报，2010，9（04）：80-81.

[3]宋玲.图书馆提高国民阅读率的对策[J].新世纪图书馆，2005，（04）：73-75.

[4]范并思.阅读推广与图书馆学：基础理论问题分析[J]. 中国图书馆学报，2014，（05）：4-13.

[5]张怀涛.阅读推广的概念与实施[J].河南图书馆学刊，2015，（01）：2-5.

[6]谢蓉，刘炜，赵珊珊.试论图书馆阅读推广理论的构建[J]. 中国图书馆学报，2015，（05）：87-98.

[7]王波.图书馆阅读推广亟待研究的若干问题[J].图书与情报，2011，（05）：32-35+45.

[8]蔡思明.公共图书馆儿童绘本阅读推广研究—以广州、合肥、江阴三地的儿童绘本阅读推广为例[J].图书馆杂志，2012，31（11）：46-50.

[9]郑伟青.高校图书馆阅读推广实践现状调查与分析—以“211工程”高校圖书馆为例[J].图书馆工作与研究，2012（08）：108-112.

[10]吴高，韦楠华.我国高校图书馆阅读推广所存在的问题与对策研究[J].图书情报工作，2013，57（03）：47-51.

[11]谢蓉.数字时代图书馆阅读推广模式研究[J].图书馆论坛，2012，32（03）：23-27.

[12]杜洋，付瑶.图书馆“微媒体阅读推广”实践与探索—以沈阳师范大学图书馆为例[J].图书情报工作，2017，61（06）：26-31.

[13]程文艳，张军亮，郑洪兰，周红梅. 国外高校图书馆推广阅读文化的实例及启示[J].图书馆建设，2012，（05）：47-50+54.

[14]陈颖仪.美国阅读推广活动的实践经验分析及启示[J]. 图书馆理论与实践，2009，（05）：97-99.

[15]闫伟东.欧美图书馆多元化阅读推广模式及其启示[J]. 图书情报工作，2013，57（12）：82-87.endprint