童声合唱训练之我见

□ 朱 红

童声合唱训练之我见

□ 朱 红

音乐教育是美育的重要组成部分，而合唱又是音乐教育的主要内容。通过合唱，使学生进入艺术的殿堂，领会艺术的真、善、美，提高欣赏水平，培养高尚情操和集体主义精神。合唱才能发展得好的孩子十分聪明，思维活跃，想象力丰富，做事认真，目的明确，语言发展好，记忆力强。新课标从三年级开始在合唱方面已有所要求，这是很有必要的。

合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，而学生开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。往往搞得老师事倍功半。我经过多年的实践，体会到只要遵循科学的、简而易行的、适合儿童心理的方式去教学，是能收到事半功倍的效果的。

下面谈谈我是怎样进行合唱教学的。

一、合唱“意识”的建立

所谓合唱“意识”其实就是和声感觉训练的前期准备。一开始不要急于唱，而是采用多种“合奏”训练，即分声部拍出自编的节奏谱。如：

由浅入深，学生容易掌握。形式可采用跺脚、拍肩、拍手或用打击乐器都可以，目的是让学生听“合奏”的音响效果，训练他们的节奏感、协调感、和声感。

二、和声音程训练

在唱准自然音阶上下行的基础上进行听音训练，开始听单音，在听准唱准的基础上出现单音和声音程。如先弹出“1”再“3”听准、唱准了，一起弹出“3”，问学生“1”有几个音？能分辨音高吗？按声部让学生找到自己的音高唱一唱。开始要求唱准自己声部的音高，慢慢就要求“唱一听二”，即既要唱准自己声部的音又敢于听另一声部的音，以培养音准能力，自控能力。要注意的是要保持轻声有力的歌唱，这样的合唱清晰可辨。通过动口、动耳，动脑，不断强化学生的和声感觉。这样的练习尽量每节课都能安排五分钟左右，由浅入深。

一个乐句的练习在没有相当巩固的情况下不要轻易更换。如：

34 54 3‖ 123—32 1 ‖

这个乐句练习看起来虽然简单，但要唱准、唱稳定也不容易，而中年级的一些学生合唱起来即能得以解决。如《如今家乡山连山》、《叮铃铃》等。和声练习曲不在于长、难，而在于坚持不懈地练。加深和声感觉是目的。然后逐渐扩大到三声部、四声部的和声练习。可采用“找朋友”的方法，让学生自己按三度音程关系叠置和声音程练习。

实践证明，学生掌握得不错，在此基础上去学简单的合唱曲就很有信心，不再怕合唱曲。当然，这要求学生要有一定的视唱能力。

三、声音训练

“松”、“通”是声音训练的关键。所谓声音“松”、“通”就是指唱出来的声音自然、流畅、圆润，而不是矫揉造作、僵硬、刺耳，听起来不舒服。要有一个和谐、统一较完美的声音效果，没有科学的、较系统的声音训练是达不到的。

1.首先要改变那种用脖子喊唱的习惯。

开始指导学生把歌唱的“嘴”按放在小腹上轻声唱，目的是让他们把注意力集中在小腹，松开咽喉。

2.先练母音“u”，因唱“u”容易使喉头下沉，再让学生找含了一口水的感觉。

3.把咽喉打开，用吸的感觉轻唱。

5432 1234—5432 1‖要求唱得连贯、流畅，u喉头不要动，位置要统一。感觉对了逐渐进入母音 o、a、e、i，唱“e”、“i”容易挤偏，就让学生找唱“o”的感觉与口型，用“o”的口型唱“e”、“i”，声音就竖起来了，练习这五个母音，目的是在唱歌词时能有个正确的归韵，即有个正确的咬字吐字基础。

3.合唱必须用高位置的发音方法以获得头声。

就是使气息推动声波向上进入打开的头腔（闻花，打喷嚏的感觉就是头腔打开了），同时把鼻咽腔调整细，整个咽腔如一个倒置的漏斗，让气息推动声波从宽处进入细管子，管子越细越集中，越易进入头腔，以获得头声。对低年级不宜理论讲得多，只要他们注意歌唱时小腹不能松、抬眉，就能收到较好的效果。

4.求共性，去个性。

让学生明确在集体歌唱时只能听到整体音响，不能听到自己的声音，时刻注意自己：声音是否“冒”出来。集体歌唱时只要有一个人用不同的发声位置或方法唱，就会“冒”出来，从中让学生明白合唱是集体努力的结果，没有个人发挥的余地。

5.音量、力度的练习：在能轻声和谐统一歌唱的基础上，可作音量力度的进一步练习。

因为轻声唱的位置，感觉对了，不等于放声也能唱好。往往一放声感觉又抓不住了，为追求音量又喊叫起来，所以还要有个过程，可用渐强的唱法来训练。

如：5— — ——5— — —‖由弱开始，只要开始感觉对了，后面只要加强气息就能把音量逐渐加大，学生会感到，要加大音量，还是要靠小腹，即气息。发展音高也可用此方法，其实就是假声中慢慢加入真声的成分，达到真假混合声。

6.通过欣赏获得正确的声音概念。

“耳朵的训练永远是声音训练的第一步”。这是前辈的教学观念。确实，要想有一个较完美的声音，必须在头脑中有一个清楚而正确的声音概念。所以多欣赏高层次的合唱音带很有必要。培养学生有敏锐善辩的声音鉴赏能力，对他们的演唱水平大有提高。

目前，中小学童声的合唱教学已成为我国音乐教学的主要内容。优美动听的合唱可以让学生得到情感满足，获得美的熏陶，也可以培养良好的音乐感觉和高尚的艺术情操，对少年儿童全面健康的发展具有重要作用。

（作者单位：湖北省黄冈实验小学）