文学作品对英美文学阅读动机的影响浅议

邓云

[摘要]英美文学作为西方文学的重要组成部分，对世界文学发展具有非常重要的作用，其本身蕴含着丰富的思想内涵，在审美价值与感染力方面较为突出。阅读英关文学作品不仅有利于语言的学习，而且还能够体验到不一样的思想情感，获得更为良好的阅读享受。下面要对英美文学阅读动机进行分析，进而探讨文学作品对其的影响，为强化英美文学阅读动机提供一定支持。

[关键词]英美文学 文学作品 阅读动机 影响

文学是一种情感、精神上的艺术，英美文学不仅展现了英美国家的社会文化和风俗人情，而且还在一定程度上传递了特殊的思想情感，其蕴含的思想内涵及文化背景，使得英美文学具有独特的魅力和研究价值。在研究英美文学的过程中，就需要从英美文化人手，通过阅读英美文学作品来了解英美文化，从而领悟文学作品中的思想内涵，提升自身的审美价值观及文学素养。

一、激发英美文学阅读动机的重要性

动机的激发有利于行为的产生，英美文学阅读行为有利于学生学习英语。相较于传统的教学方法，通过指导学生进行英美文学阅读，能够促使学生在潜移默化中接受语言知识、语言文化的洗礼，对其英语的学习具有重要帮助。因此，为了使学生更好的学习英语，就需要实施英美文学阅读教学；而为了提高英美文学阅读教学的效率和质量，就需要激发学生对英美文学阅读的动机；为了强化学生的英美文学阅读动机，就需要从英美文学作品的选择与赏析方面出发，使学生在获得信息的同时，能够得到乐趣。

二、文学作品对英美文学阅读动机强化的作用

1.有利于强化读者语言综合能力

若是读者具有较强的语言能力，那么能够流畅的阅读英美文学作品。因此，在英美文学阅读动机强化中，加强对读者语言能力的培养是十分重要的。通过长期规范的语言训练或长期接触语言文字，在一定程度上能够培养语感，语感有利于提高读者的语言能力，促进其逐渐掌握英语。而英美文学作品作为培养读者英语语感的有效文本，其阅读方法对作品阅读质量具有非常重要的作用。在过去的英语阅读过程中，教师更侧重于语法的讲解，而忽视了作品中的文化內涵与人文背景，导致阅读过程较为枯燥、乏味。为了激发学生的阅读动机，就需要重视作品中蕴含的文化，从其历史文化背景出发，了解作者的生活和故事，走进作者营造的“世界”中。教师不再单一的讲解语法和词汇，而更侧重于生动的人物故事，以“讲故事”的形式，让学生潜移默化的了解语言文化、主动学习新词汇、掌握作者运用语言的方法。基于这样的方式，学生能够潜意识的丰富自身思想情感，逐渐增强观察力与创造能力，对阅读及语言学习产生浓厚的兴趣，在拓展知识面、开阔眼界的同时，掌握了写作技巧，为其英语语言的熟练运用奠定了良好的基础。

2.有利于培养读者跨文化意识

阅读作为获取知识的主要途径，对人们认识世界具有非常重要的作用。通过阅读英美文学作品，读者能够了解作品中蕴含的文化思想与社会背景，久而久之，在一定程度上能够形成跨文化意识。在阅读英美文化作品的过程中，读者的个人阅历、经验水平及知识水平都会影响其对文学作品的理解。若是读者不了解作者所处的文化风俗、历史背景、社会生活，就难以真正理解作品中蕴含的思想情感，无法了解作者的写作意图，不能掌握作品的核心思想。因此，为了更好的阅读英美文学作品，就需要对英美文化形成深刻的认知，从而通过感受其美学价值，进一步激发英美文学阅读动机。在了解英美文化的过程中不难发现，英美文学中文化差异主要体现在宗教文化及社会历史文化两个方面，例如，美国著名小说家欧内斯特·米勒尔·海明威创作的《老人与海》中，描写了一位老渔民与鲨鱼顽强抗争的过程，不仅展现了人类不屈不挠的精神，而且还体现出实现个人价值的重要性，这部作品内容彰显了西方价值观，通过阅读《老人与海》，我们能够了解到有别于中华民族的西方国家价值观，感受到不同文化之间的差异和审美价值。若是长时间受到这种影响，我们就会逐渐形成跨文化意识，对语言的学习、文学素养的培养具有积极作用。又如，爱尔兰著名女作家艾捷尔.丽莲.伏尼契创作的《牛虻》中，描述了主人公牛虻的革命人生，不仅对主人公勇于承受苦难的人生态度给予肯定，而且还对其革命生涯表示赞同。这部革命题材的悲剧作品所展现出的艺术效果，使其在英文美学中极具代表性。通过阅读《牛虻》，读者能够对英美文化的魅力产生更为深刻的感受，为其阅读理解能力的提升及跨文化意识的形成提供了重要支持。

3.有利于丰富读者思想情感

在英美文学作品中，作者运用的语言浓缩了英语的精华，文学作品的流传促使英语进一步发展。因此，学习英语过程中，可以借助一些经典的英美文学作品，通过了解其中的文化背景及作者的思维方式和语言技巧，能够丰富读者自身的英语运用能力、思想领悟能力，开阔读者的眼界，丰富其思想情感。例如，英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说《简·爱》，其描述了主人公简对爱情的憧憬及对人生秉持的积极态度，文中简勇于追求幸福，最终获得自尊和幸福。字里行间中让读者深刻的感受到了作者自身强烈的情感，不仅引起了读者的情感共鸣，而且还凭借着对主人公简生活环境的描写，使读者了解到当时英国的社会文化背景。

三、结束语

综合上述分析可知，动机的激发能够促使人们的行为效率和质量显著提高，而英美文学阅读动机的激发离不开读者阅读兴趣的培养，从阅读中获得快乐是培养读者阅读兴趣的主要方式，也是阅读行为的价值所在。因此，为了使读者更加了解英美文学，促进其主动学习英美文化，应当采取有效策略培养读者的阅读动机。文学作品不仅文字优美，而且其蕴含的思想内涵较为深刻，其丰富的内容能够有效激发读者的阅读兴趣，激发其阅读动机，久而久之，读者的语言运用能力、语感及跨文化意识就会得到明显提升，对学生今后的英语学习提供重要帮助。endprint