培育现代工匠型人才队伍新探索

钮兴丽

[摘 要]随着社会的不断发展，国家开始倡导工匠精神，对于工匠型人才队伍培养也越来越重视。本文在分析工匠含义及工匠型人才队伍建设的重要性的基础上，提出了徐州市工匠型人才队伍建设的几点举措。

[关键词]工匠；人才队伍；培育

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.22.071

[中图分类号]C916 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）22-0-02

随着工业革命的发展，以日本、德国为代表的工匠制造业进入了信息化高度融合的工业4.0时代，产业高端技术人才已成为推动社会转型的主力军。中国也首次将工匠精神写入政府工作报告，充分说明了打造工匠精神，对于中国和中国制造的重要性。

1 工匠的含义及特点

工匠一般指具有专门手艺的工人，也称为“匠人”。所谓工匠型人才，就是对产品独具匠心，具有高超的专业技能、较强的理论水平，对技艺不断追求，对平台专注坚守。自古以来，中国就是一个具有创新传统和工匠精神的国度。被尊称为我国土木工程鼻祖的鲁班，将工匠传统与天算知识结合的韩公廉，撰写《天工开物》的宋应星等都是古代典型的工匠型人才，正是凭借着这种精益求精的精神，中国历朝历代才能不断产出名扬四海的精品，铸就东方文明古国的灿烂文化。中国古代手工匠人以精湛的技艺为社会作出了巨大贡献。现代工匠不仅是对传统手工艺的掌握和传承，更多的是对现代信息技术、网络技术的运用，更多的是敢想、敢闯、敢试，并具有开拓和创新精神。现代工匠型人才具有以下几个特点。

（1）具有专业特长。现代工匠应在所属行业领域，具有别人没有的特长或绝技，通晓所从事专业的理论知识，具有丰富的业务实践经验，对于产品和工艺精益求精。

（2）具有优良的品质。现代工匠应做到专注生产，对于产品精雕细琢，做到诚信對待客户，爱岗敬业，且有奉献专注的精神。

（3）具有领军能力。现代工匠应乐于传承、传授理论知识和经验技艺，带领团队解决生产中的实际难题，为本单位、本部门打造出一批优秀的技术骨干团队。

（4）作出创新贡献。现代工匠应达到中国制造2025、“互联网+”行动计划的要求，善于攻坚克难，在解决关键性生产技术难题的同时，还能为推动产品创新作出突出贡献。

2 工匠型人才队伍建设的必要性

2.1 培养工匠型人才队伍，是提升就业率的重要手段

由于地区间产业结构发展不平衡，再加上低层次水平人员较多，从而引起就业结构矛盾。虽然我国的劳动力很多，但是企业想招到自己需要的高级技术工人却很难，所以我国急需培养一批高素质的工匠型人才队伍，能够有效解决就业问题，满足企业的用人要求，也是提升就业率的重要手段。

2.2 培养工匠型人才队伍，是提升企业竞争力的重要手段

工匠型技能人才不仅是企业技术工人队伍中的核心骨干，还是企业竞争力的体现。当前，许多行业低端产能严重过剩，但中高端产能严重不足，很多国人外出旅游抢购德国刀具、日本马桶盖、瑞士手表等，更能反映出国人对中高端产品的迫切需求。再加上国内企业为追求利润，大多靠生产低价位、低质量的商品来进行竞争，不能满足大众需求，也不利于行业的技术创新，更不能实现制造强国的梦想。因此，企业有必要通过培养工匠人才队伍，培育企业的核心竞争力，生产出技术含量高的产品，进而提高企业的整体竞争力。

2.3 培养工匠型人才队伍，是中国制造业结构升级的必然选择

有关机构研究表明，中国企业一线工人的素质与国外企业相比存在很大差距，尤其是一些高科技技术型人才，科研成果转化率仅为15%，严重阻碍了我国产业结构升级。因此，我国有必要通过培养一批高素质、实干型的工匠型队伍，精心打磨产品质量，提高科研成果的转化率，来推进我国由制造大国向制造强国转变，从低端制造向高端制造推进。

2.4 培养工匠型人才队伍，是满足社会中高端需求的必然选择

很多国人由于在国内买到高质量的产品，所以选择去国外购买，导致大量购买力流向国外。同时，国内大部分商品却在进行低质、低价式的竞争，已经满足不了社会日益增长的中高端需求。因此，我国有必要通过弘扬工匠精神，让企业精心打磨质量，精心呵护品牌，使职工对工作一丝不苟、精益求精、追求卓越。

3 培育徐州市工匠人才队伍的举措

3.1 建立新型学徒制，加快工匠人才培养

首先，企业要根据现代企业发展和产业转型升级的要求，全面推行“招工即招生，入企即入校，企校双师联合培养”的新型学徒制度，更好地培养企业后备技能人才。例如，2016年起，徐工集团选择5家以上企业开展了为期两年的新型学徒制试点，由企业选拔100名左右的人员参加学徒制培训，探索企业职工培养的新模式。其次，企业要明确工匠人才传帮带的责任及义务，建立津贴考核制度，通过双向选择，把带徒作为技师、高级技师的考核内容之一。

3.2 设立“大比武”竞赛擂台，选拔优秀人才

为促进高技能人才脱颖而出，徐州市应广泛开展岗位练兵、技能比武、技能竞赛活动，完善工匠人才选拔机制。首先，企业根据生产经营需求开展岗位练兵，通过定期的技能比武，选拔出适合生产的工匠型人才；其次，政府应组织各类技能院校之间的大比武，既能推动教师队伍建设，又能提升学生技能，还可以为企业输送大量的优秀人才；最后，政府通过组织各行业创新竞赛，为各个行业领域发现和选拔出具有高水准的工匠人才。

3.3 建立大师工作室培育工匠型人才

首先，政府应依托大中型企业、行业研发中心、技工院校（职业院校）和高技能人才培养示范基地等载体创办技能大师工作室。其次，企业应建立以首席技师、首席工人为代表的高技能人才带头人制度，积极开展拜师学艺、观摩研讨等活动，推广关键岗位、工序设立首席职位的做法，使高技能人才在技术攻关、工艺创新和带徒传技等方面的重要作用得到充分发挥。最后，企业在生产的关键岗位、关键工序应设立“首席工人”“首席技师”制度，并给予相应的津贴，并组建技师、技艺传承创新团队，为选拔高技能人才搭建平台。

3.4 加强高技能人才培养载体建设

依托大中型企业和各大院校，政府应坚持校企合作的基本办学制度，深化产教融合、工学结合，创新技工院校改革发展，充分发挥技工院校在高技能人才培养中的主阵地、主渠道、主战场作用。此外，徐州市内的技工院校与企业应建立全面深入的合作关系，构建紧密联系的职业技术教育集团（联盟），开展校企联合招生、校企合作培训和教师进企业、技能大师进校园等活动。

3.5 推进技工院校改革创新

首先，政府要根据主导产业及战略性新兴产业需要，加强战略性新兴专业建设，开展一体化教学改革试点，努力构建具有鲜明特色的现代技工教育体系。在“创示范专业、讲精品课程、做名牌教师”等活动基础上，政府应继续在技工院校开展示范专业和精品课程创建活动，评选产生10个示范专业、20门精品课程，切实加强内涵建设，全面提高教学质量。其次，加强技工院校学生工匠精神培养。学校要将工匠精神编入教学计划，作为新生入学必修课程之一，让学生入学第一节课就要对传统工匠产生敬畏之情，充分利用大师工作室楷模宣传教育等活动加强学生从思想到行动对工匠的理解认识。再次，学校要为在市职业技能大赛获得第一名、省级以上职业技能大赛获得前3名的学生，颁发“徐州市技能雏鹰”荣誉证书。最后，政府应充分发挥互联网、数字化媒体等载体的作用，加强宣传工匠型人才，营造尊重高技能人才、提升高技能人才待遇水平的社会氛围。

4 结 语

加快培育工匠型技能人才队伍，是成为制造业大国的必经之路，徐州市要紧密围绕民生为本、人才优先的工作主线，大力弘扬工匠精神。同时，徐州市要把加快技能人才队伍建设和促进就业、创业作为工作的重点。

主要参考文献

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[1]刘春.“工匠精神”培育与高职院校的教育追求[J].职教通讯，2016（32）.

[3]徐桂庭.以工匠精神引领时代 以工匠制度创造未来[J].中国职业技术教育，2016（16）.endprint