“互联网+”时代高校图书馆阅读推广工作探析

麦笃彪　温小明　周天旻

关键词：“互联网+”；高校图书馆；阅读推广

摘要：文章分析了在“互联网+”环境下高校图书馆传统阅读推广面临的困境，并对高校图书馆阅读推广的转型策略进行了介绍，阐述了高校图书馆阅读推广新路径的特点。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）11-0048-03

随着互联网信息技术的迅速发展，人们获取知识的方式逐渐改变，特别是在移动互联网的推动下，数字阅读逐渐成为一种主流，甚至是一种时尚。在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在《政府工作报告》中首次提出“互联网+”行动计划，“互联网+”逐渐上升为国家战略。在“互联网+”环境下，高校图书馆如何利用互联网开展阅读推广工作，是值得深入研究的课题。

1高校图书馆传统阅读推广困境及原因分析

随着互联网的兴起和人们阅读方式的变化，从2008年开始，全国国民阅读调查开始增加了关于数字阅读的相关调查。从调查结果来看，数字化阅读方式的接触率从2008年的不足1/4逐年上升接近60%，增幅达1.61倍，并已经连续两年超过纸质阅读率（2015年为58.4%）。其增长速度之迅猛，表现出新兴的数字阅读媒介已经呈现出蓬勃发展的势头，阅读趋势也将由传统阅读向数字阅读、终端阅读向移动阅读发展[1]。在“互联网+”环境下，高校图书馆如果仍沿用传统的阅读推广策略，就不能满足读者的阅读需求。虽然图书馆在阅读推广工作中已取得不少成果，但也存在效果不佳、缺乏系统与常规性、缺乏吸引力、满足不了阅读群体的阅读需求等问题[2]。此外，阅读环境的变化也限制了传统阅读的发展。传统阅读重在感受“静默书香”，需要图书馆提供一个安静、舒适的阅读环境。但一些高校图书馆馆舍条件较差，不能给读者提供良好的阅读环境，造成传统阅读读者正在逐渐流失。在网络技术的冲击下，大学生只要通过电脑或手机就可以随时获取所需资源，他们不再需要到图书馆查阅相关纸质资料。高校图书馆阅读推广的主要对象是在校大学生，因此传统阅读推广已经达不到预期的宣传效果。如果图书馆不及时改变策略，转变服务模式，引导读者有效利用资源，那么，图书馆将逐渐被边缘化。

2“互联网+”环境下高校图书馆阅读推广转型思考

2.1转移工作重心

图书馆工作重心应由原来的以资源建设、专业建设和内部管理为主，逐渐向读者服务工作倾斜。图书馆工作应按照最大限度满足读者需求的思路，对馆内的组织机构、人员配备、工作流程、功能布局和新技术引进等方面进行调整。如：图书馆可以安排业务骨干到读者服务部门，加强对员工的信息素质和网络素质教育，为读者营造良好的阅读氛围，打造实体、虚拟相结合的知识交互空间等。

2.2调整服务方式

随着图书馆业态和读者需求的不断变化，新修订的《普通高等学校图书馆规程》已经对图书馆的服务对象——“读者”进行重新定义，这就促使图书馆转变或调整服务方式。因此，图书馆在做好文献信息服务时，还应开展用户体验等方面的延伸服务，并运用互联网，打造全新的网络阅读平台。面对读者数字阅读的需求，图书馆应将移动图书馆作为重点发展项目，大力推广移动阅读模式。

2.3整合馆藏资源

高校图书馆是学校的文献信息资源保障中心，是为教学和科研服务的学术性机构。因此，图书馆可以将资源进行优化重组，将不同学科的图书、期刊和数据库等进行分门别类的加工，提供各学科专业的研究导航，方便高校读者的检索及阅读。针对高校不同读者群，根据他们的年龄、阅读习惯等，高校图书馆应开发适合图书馆的移动阅读服务系统，完善移动阅读平台。图书馆也可以充分发挥图书馆学科馆员的积极性，开展学科定题跟踪服务，将学科前沿信息、文献以适当的形式提供给读者在移动设备上阅读[3]。

3高校圖书馆“互联网+阅读推广”路径分析

在“互联网+”环境下，传统的阅读推广已不能满足读者的需求，因此高校图书馆应调整思路，选择全方位、立体化的阅读推广路径。

3.1全方位设点宣传

高校图书馆馆藏资源的利用率在很大程度上可以反映一所学校的教学和科研情况，因此图书馆的阅读推广活动必须得到学校领导的重视和支持。高校图书馆可以举办大型读书报告会，向全校教师和学生宣传并推广图书馆的馆藏资源。高校图书馆也可以举办大型的移动阅读活动，让馆员进行现场讲解、演示，并提供PAD免费体验，吸引教师和学生积极参与活动。为了让更多读者了解、利用移动图书馆，高校图书馆可以在“世界读书日”举办各类阅读推广活动，让馆员走出图书馆，在学生集中活动区域进行宣传。高校图书馆还可以设立专门的“数字阅读活动周”，开展全方位的阅读推广活动。

3.2开展移动式宣传

对于高校教师而言，他们一般选择乘坐校车上下班，图书馆可以在校车上进行阅读推广，并让馆员随车讲解，让教师在车上体验移动阅读。对于学生而言，图书馆可以与公交公司协商合作，在途经学校的公交车上播放阅读推广的宣传视频，让乘车的学生了解移动阅读带来的便利。高校图书馆利用教师和学生的乘车时间，开展数字阅读推广活动，让数字阅读“随车舞动”。

3.3利用新媒体开展数字阅读推广活动

随着新媒体技术日益融入数字阅读和信息技术突飞猛进的发展，新媒体平台和数字技术不可避免地对数字阅读产生了重大影响[4]。在全媒体化趋势下，图书馆需要了解读者的阅读需求，以期为读者提供全方位的服务。因此，笔者对所在学校学生随机做了一次问卷调查，调查结果显示，微信、QQ已经成为大学生进行交流的主要手段。“第十三次全国国民阅读调查结果”也显示，我国成年国民日均手机阅读时长首次超过一小时，通过手机上网比例高于通过电脑上网比例。其中，微信阅读增长显著，超半数国民进行过微信阅读[5]。为满足读者的阅读需求，图书馆可以开通官方微信公众号，集成馆内的数字资源，打造“微阅读”服务平台，同时成立“微宣传”团队，组织策划各类阅读推广活动。图书馆可以通过“微阅读”服务平台，举办阅读推广活动，如“微摄影展”“微视频”“微书评”和“微导读”等。为了给读者营造良好的阅读氛围并有效促进数字阅读推广，图书馆可以采取以下措施：读者转发推广活动的微信就可以获取积分或奖励，充分调动读者参与活动的积极性；图书馆可以举办名家进校园的大型读书活动，通过网上抢票的形式，激发学生参与活动的热情；图书馆可以借助“微信+微课”移动社群服务方式开展系列“微讲座”，弥补面对面讲座的不足；图书馆可以在新生手机里预装图书馆定制的APP，让他们主动关注图书馆微信公众账号等。endprint

3.4其他宣传方式

图书馆可以在传统阅读推广模式的基础上，利用新媒体技术，开展多种方式的数字阅读推广活动，满足读者的个性化阅读需求。图书馆采取的其他宣传方式有：①图书馆可以制作微视频，用形象可视的方式在互联网、广告机上宣传数字阅读。②图书馆可以制作大型海报，利用电子广告和实物海报宣传数字阅读。图书馆可以根据当代大学生的喜好，利用网络流行语和卡通图片设计海报，吸引学生眼球。③图书馆可以借鉴南京理工大学图书馆的经验，印制移动图书馆操作手册，并为学生提供数字阅读免费试用账号。④图书馆可以印制一些二维码，并将其粘贴在图书馆阅览桌或主要场所，宣传图书馆的优势资源。⑤图书馆可以招募大学生义务宣传员，让大学生积极参与到阅读推广活动中，协助图书馆对外宣传。

4高校图书馆“互联网+”阅读推广路径的特点

在“互联网+”环境下，图书馆开展阅读推广活动不仅要依靠网络，还要敢于“走出去”“动起来”，实行“虚实结合”的推广路径，把图书馆阅读推广活动的内容传递给广大教师和学生。该推广路径形成了图书馆阅读推广的“三维”模式，其特点有：在阅读推广时间上，图书馆充分利用教师和学生的乘车时间开展阅读推广活动，让他们在闲暇时间获得意外的阅读兴趣。在阅读推广地点上，图书馆可以在车上开展阅读推广活动，也可以在学生集中活动区域开展阅读推广活动，还可以利用互联网推送阅读推广活动的内容。在阅读推广手段上，图书馆不仅利用网络进行宣传，还开展面对面的讲解和演示活动，增强用户体验感。

图书馆通过“三维”阅读推广模式，可以有效破解传统阅读推广的单一性及被动性，可以突破时间、空间及宣传渠道的限制，让阅读推广更加灵便和更具实效。

5结语

全国政协委员、国家新闻出版广电总局原副局长邬书林曾说：“信息技术的进步，特别是移动互联网的广泛使用，为阅读提供了一个新的更方便的工具。我们要善于利用网络、引导好网络时代的阅读，这是提升阅读水平的重要一环。”[6]因此，高校图书馆应借助互联网开展多样化的阅读推广活动，使更多的读者体验到信息技术所带来的便利，感受到“互联网+阅读”的魅力，为读者带来全新的数字化阅读体验。

参考文献：

[1]拜庆平.全媒体时代的阅读新趋势、新变化：基于全国国民阅读调查十余年历史数据的总结[J].传媒，2016（11）：13-15.

[2]黄健.高校阅读推广活动的影响因素及其评价[J].大学图书馆学报，2013（2）：93-96.

[3]刘晶慧.推广移动阅读 提升创新服务：浅谈高校图书馆移动阅读[J].科技视界，2015（35）：194.

[4]成爱萍.新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广研究[J].图书与情报，2015（2）：57-60.

[5]史竞男，周珊珊.第十三次全国国民阅读调查结果发布：数字化阅读迅猛增长 微信阅读人数过半[EB/OL].[2016-04-18].http：//news.xinhuanet.com/politics/2016-04/18/c_1118659452.htm.

[6]張贺，黄福特，吕绍刚，等.全民阅读 书香社会[N].人民日报，2015-04-23（6）.

（编校：孙新梅）endprint