国内护理实验室开放研究的文献计量学分析

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国内护理实验室开放研究的文献计量学分析

陈芳，孙凯丽，熊振芳，董京华，谈宏琼，胡慧

[目的]了解我国护理实验室开放研究现状，为护理实验室开放研究和发展提供借鉴。[方法]利用中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库，对2006年—2015年国内正式发表有关护理实验室开放研究论文进行文献计量学分析。[结果]最终纳入137篇相关文献，年文献量呈整体上升趋势，涉及78种期刊，核心区共有4种期刊，核心期刊载文比例占28.47%，基金支持的文献占14.60%，9位核心作者的主要来源地为东部地区，经验总结类文献居多，实验类研究较少，专科护理实验室开放的相关研究偏少。[结论]学生参与管理成为护理实验室开放研究的焦点，网络应用于实验室开放成为发展趋势。需要逐步规范护理实验室开放模式，重视实验研究和专科护理实验室开放，注重各地区均衡发展，培养专业性高素质科研人才，开拓研究新思路。

实验室；开放管理；护理；实训室；实训中心；实验室管理；文献计量学

成为护理专业发展的必然,因此如何构建符合学科发展和人才培养新要求的开放式护理实验室体系，充分、有效地利用实验室的教学资源成为护理实践教学改革探讨的重点。本研究采用文献计量学方法分析国内有关护理实验室开放研究的文献分布情况，以期揭示护理实验室开放研究的历史、现状、发展水平，为护理实验室开放的研究提供参考和数据支持。

1 资料与方法

1.1 文献来源 以中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库为统计数据源，检索时间为2016年3月14日，采用关键词或题名或篇名检索途径，以(“护理”OR“护理专业”OR“护理学”)AND(“实验室”OR“实训室”OR“实训中心”)AND(“开放” OR“开放式”OR“开放性”OR“开放管理”OR“开放管理模式”)为检索词，论文发表时间限定为2006年1月1日—2015年12月31日。

1.2 纳入及排除标准 文献纳入标准：主题为与护理实验室开放有关的综述、调查研究、观察研究及干预研究等学术论文。文献排除标准：①科普类、新闻类、会议论文以及学位论文；②重复发表的文章；③与护理实验室开放无关的文章。

1.3 研究方法 利用NoteExpress软件进行资料提取，用Excel建立数据库并进行统计分析，对文献的年度分布、期刊分布、关键词频次、研究类型和内容等进行计量学分析。由两名研究者按照纳入及排除标准独立完成后进行结果比较，不一致处相互讨论，仍有分歧时请教专业老师。

2 结果

2.1 年文献量 经过检索，从中国知网数据库共获得相关文献103篇，万方数据库获得相关文献129篇，中国生物医学文献数据库获得相关文献56篇，经过去重和剔除，最终纳入文献137篇。由图1可见，近10年间有关护理实验室开放的研究呈整体上升趋势，在2010年出现一高峰，而后趋于平缓，在2013年达到增长高峰，随后又趋于平缓。

图1 近10年有关护理实验室开放研究的文献量及年度分布

仅有1种，为《实验室研究与探索》，该期刊载文1篇(0.73%)。进一步将期刊按照级别进行划分归类，核心期刊载文比例为11.70%，其中“双核心”期刊载文2篇(1.46%)，其中科技统计源核心期刊16篇(11.68%)，发表在普通期刊上的论文121篇(88.30%)。

表1 核心区期刊发表论文数量

2.3 基金支持 有20篇(14.60%)论文有基金支持，缺乏国家级基金支持，其中省部级基金支持论文6篇(4.38%)，市级基金支持1篇(0.73%)，校级、院级基金支持13篇(9.49%)，没有基金支持或未作说明的有117篇(85.40%)。

表2 核心作者分布

2.5 关键词频次 关键词频次累计10次以上有8个，具体见表3。与表3相类似的关键词还有护理实训室9次，护理实训中心4次，护理学实验室4次，护理技能中心1次，实训室4次，开放式管理8次，开放与管理3次，开放管理模式2次，护理专业6次，护理学8次。7篇论文没有标注关键词。

2.6 文献研究类型及研究内容 文献研究类型以总结性较强的经验总结研究最多，主要研究内容为介绍实验室开放管理的相关经验及实验室开放的必要性。其次是实验性/类实验性研究类、教学实践类、调查研究类、综述类。详见表4。文献研究内容按专业划分，基础护理实验室79篇(57.66%)，专科护理实验室13篇(9.49%)，未标明45篇(32.85%)。

表3 关键词频次

表4 文献研究类型及研究内容(n=137)

3 讨论

护理专业是一个要求学生动手能力很强的专业，熟练而扎实的护理操作技能是护理学生走向临床、迅速转变为临床护士角色所必须具有的基本素质之一。进入临床，他们面对的是病人及其家属，动手能力的强弱直接反映着护理教学质量，也将影响着医院的社会口碑。近年来随着高校的大量扩招，护理专业毕业人数的增加，以及市场经济的日渐成熟和完善,用人单位已越来越侧重毕业生的实际工作能力和职业素质[5]。同时，随着《医疗事故处理条例》[6]、《护士条例》[7]的颁布，临床带教老师很多时候做不到“放手不放眼”，致使实习学生不能在病人身上大胆练习。因此，为了让护理学生拥有更多的锻炼机会，护理实验室的开放对护理学生显得尤为重要。如何合理地开放实验室成为护理实践教学改革探讨的重点，也给实验室管理工作提出了挑战。但通过检索发现护理实验室开放在国内的发展仍处于探索阶段，从统计结果来看，护理实验室开放的研究具有以下特点：

3.1 文献数量呈整体上升趋势 从文献年代分布看，文献数量整体呈上升趋势，护理实验室开放研究的文献在2006年只有4篇，2006年—2009年增长较缓慢，处于发展平稳期，在2010年出现一高峰，而后趋于平缓，在2013年达到增长高峰，随后又趋于平缓，但仍然保持在较高水平。可见，护理实验室开放的管理正受到更多的关注，研究起步不高，但步伐较快。这与2008年高校的大量扩招致大量学生需要使用实验室有关。

3.2 有关护理实验室研究论文刊载期刊种类丰富，但期刊集中度低，护理类、实验室类期刊较少 从期刊分布来看，137篇论文分布在78种期刊上，表明期刊种类丰富，但期刊分布较为分散。4种核心区期刊为发表护理实验室开放论文的核心刊物，是我国护理实验室开放沟通交流的重要平台。《卫生职业教育》发文量最多，这与大多学者认为实验室开放可提高学生的动手能力，而动手能力的强弱折射着学生职业素质有关。核心区期刊中只有《护理学杂志》一种护理类期刊，表明国内护理界对护理实验室开放的重视程度还不够高。另外，78种期刊中只有《实验室研究与探索》一种实验室类期刊，且该期刊载文1篇(0.73%)，这可能与诸多研究者普遍认为护理专业配备只是“实训室”而不是“实验室”相关。

3.3 文献基金支持欠缺 从基金分布看，仅有20篇获得基金资助，表明政府对护理实验室开放缺少关注，对护理实验室开放的宣传力度不强，致使国家和社会对此项研究的资金投入较少，一定程度上影响了护理实验室开放的进展。国家应加大对护理实验室开放的资金投入，多渠道筹措资金，成立护理实验室开放的专项基金，用于护理实验室开放的发展。作为研究者，也要紧握时代脉搏，积极申报有关护理实验室开放的课题，推动此研究领域的发展。

3.4 东部地区是核心作者的主要来源地 从核心作者来源地来看，9位核心作者中 8位来自东部地区，具体分布广东省、山东省、江苏省、浙江省、吉林省，另1位来源于西部地区四川省。说明东部地区是实验室开放核心作者的主要来源地，有着重要的地缘优势。而西部地区则是实验室开放研究的热点区域，可见实验室开放的辐射力和影响力在不断扩大。核心作者的分布表明东部地区的研究者对实验室开放的贡献很大，同时，西部、中部的研究者更要重视实验室开放的研究，为此研究领域做出更大的贡献。

3.5 有关护理实验室研究的关键词有待规范、统一 科技论文的关键词是从其题名、层次标题和正文中选出来的，能反映论文主题概念的词和词组，也是科技论文的文献检索标识[8-9]。从文献的关键词出现频次来看，关键词频次累计10次以上者有8个，分别为护理实验室、管理、开放、开放管理、护理、实验室、实验室开放、开放实验室，7篇文章没有标注关键词。以关键词“护理实验室”为例，相类似的多达5个，有护理实训室9次，护理实训中心4次，护理学实验室4次，护理技能中心1次，实训室4次，护基实验室开放1次，由此表明该类文献关键词有待规范、统一，这与国内护理科技论文关键词标注存在问题一致[8]。

3.6 经验总结居多，实验类研究偏少 从文献的研究类型来看，近10年经验总结相关文献占文献总量的62.77%，实验类相关文献占文献总量的25.55%，这与我国有实验室开放的研究仍处于起步摸索阶段有关。因此，我国护理实验室开放的实验类研究有待进一步加强。

3.7 学生参与管理成为护理实验室开放研究的焦点 从研究内容来看，除有关实验室开放的必要性论文数量最多，学生参与实验室开放管理相关主题的论文数量较多，是护理实验室开放研究的主题和热点，也是护理实验室开放研究发展的趋势。这是因为学生参与管理，使实验教师在管理的重点和方法上由以往的对物品管理为主转变为对人的培养和管理为主。同时，学生参与式管理可以赋予学生责任感，将自身投入管理角色中，树立主人翁意识，与教师一起分担责任，提高学习效率，增强自我管理能力[10-12]。

3.8 缺乏专科护理实验室开放 从研究内容按专业划分来看，对专科护理实验室开放的研究十分缺乏，只有13篇相关论文。这与一些院校开展的训练偏重于基础护理学的技能操作，强调以“技术操作为中心”[13-14]相关。其实训练内容不仅仅包含基础护理学的技能操作，还应该重视内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学等专科操作技能，只有全方位提高学生实践能力才能更快、更好地适应临床护理工作。因此，专科护理实验室开放显得尤为重要。

3.9 网络应用于实验室开放成为发展趋势 在实验类研究文献中，网络应用于实验室开放的文献数量居第3位。实验室的发展日新月异，布局紧跟临床，规模逐渐扩大，使用的设备趋于现代化，再加上课余时间的开放，作为实验室管理人员只靠“两条腿”管理实验室工作的时代已经远去。目前，很多高校实验室建立了实验室管理系统，并与校园信息网进行联网，使实验室内的大部分设施都可通过网络进行控制，实现了综合自动化管理。所以，网络应用于实验室开放管理成为当今实验室开放研究的发展趋势。

4 结论

综上所述，虽然近年来护理实验室开放逐步受到重视，但在我国仍处在起步阶段，而且在护理实验室开放研究上有待进一步发展，虽然相关研究的文献数量呈整体上升趋势，但文献的质量普遍不高，实验类及护理类的期刊较少，文献基金支持也较欠缺，经验总结类研究居多，但缺少实验类研究论证支持，东部地区是核心作者的主要来源地，关键词有待进一步规范、统一，专科护理实验室开放的相关研究较少，而学生参与管理成为护理实验室开放研究的焦点，网络应用于实验室开放成为发展趋势。建议逐步规范护理实验室开放模式，重视实验研究和专科护理实验室开放，注重各地区均衡发展，培养专业性高素质科研人才，开拓研究新思路，集合社会、医院、学校多方面力量致力于护理实验室开放的研究。

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2016-09-30；

2017-10-16)

(本文编辑 李亚琴)

BibliometricanalysisofliteraturesonstudyofnursinglaboratoryopeninginChina

ChenFang,SunKaili,XiongZhenfang,etal

(School of Nursing,Hubei University of Chinese Medicine,Hubei 430065 China)

R47

A

10.3969/j.issn.1009-6493.2017.34.037

1009-6493(2017)34-4430-05

护理学是一门实践性很强的综合性应用性学科。其中，实践教学是护理学专业教学的重要组成部分，也是理论联系实际的关键环节，更是培养学生临床思维能力、动手能力、创新能力以及提高学生综合素质的重要途径[1]。实验室又是实践教学的基本场所，也是反映学校教学、科研、学科建设和管理水平的重要标志。但是，传统的护理实验室采用的是“封闭式”管理模式，一般只在日常实践教学时开放，既影响到护理实验室的充分利用，又阻碍到学生护理能力的成长与发展。在这种情况下，护理实验室实施开放式管理模式已经

陈芳，主管技师，硕士，单位：430065，湖北中医药大学护理学院；孙凯丽、熊振芳、董京华、谈宏琼、胡慧(通讯作者)单位：430065，湖北中医药大学护理学院。

信息陈芳，孙凯丽，熊振芳，等.国内护理实验室开放研究的文献计量学分析[J].护理研究，2017，31(34)：4430-4434.