高校大学生体质健康测试存在的问题及对策探索①

张舒

(汉江师范学院 湖北十堰 442000)

高校大学生体质健康测试存在的问题及对策探索①

张舒

(汉江师范学院 湖北十堰 442000)

近年来,青少年缺乏锻炼导致体质下降受到了社会各界的关注。因此,学生体质健康测试工作已经成为学校体育工作的重要组成部分,可以及时发现学生体质存在的问题,使之得到有效解决。针对在校大学生的实际问题,对体质健康测试工作提出改进意见,使此项工作能够扎实、高效地推广。

高校 大学生体质健康测试 问题 对策

从目前高校在校生的体质情况来看,可谓令人堪忧,近视、体重超标等问题日益严重,猝死事件也时有发生,许多高校甚至取消了中长跑等过于消耗体能的运动项目,这一问题得到了教育部和社会各界的广泛关注,增强大学生体质已刻不容缓。自2007年9月以来,教育部、体育总局出台了《学生体质健康标准》,对学生体质应达到何种标准做出了明确规定,这足以证明国家层面对这一问题的高度重视。由此,许多专家学者和一线教师,将目光投向大学生体质健康测试,希望通过研究与实践解决体质健康测试中存在的诸多问题。

1 高校大学生体质健康测试存在的问题

同时,高校已将大学生体质健康测试作为一项重要工作开展。目前,在高校大学生体质健康测试中普遍存在着一些突出的问题。集中体现在以下四个方面。

1.1 体质健康测试工作并未得到足够重视

由于应试教育在我国早已根深蒂固,受之影响,体育课程在高等院校并没有得到应有的重视,体质健康测试也未得到有效支持。这充分表明高校领导没有意识到大学生体质问题的严峻性,体质健康测试工作往往是敷衍了事,除非上级检查,否则,就连许多运动场馆也闭门谢客。在这种情况下,大学生体质健康测试工作很难有序开展,积极意义难以发挥。

1.2 体质健康测试工作并未达到科学、全面

大学生体质涵盖两方面的内容：一是身体素质、健康情况；二是适应环境的能力。体质健康指的是能够正常运动和生活,拥有阳光的心理。在体质测试中,与生理机能相关的有身高、体重、肺活量等项目,单从测试项目的设置情况来看,既与体育运动有关,也涉及到医学的范畴,足以证明体质健康与医学息息相关。可测试存在项目上的欠缺,无法全面反映出学生的身体健康状况,在实际操作过程中,测试工作全部由一线体育教师承担,根本没有医务工作者参与,明显不够科学。

1.3 大学生体质健康测试工作数据后期不够规范

大学生体质健康测试工作就是对数据进行采集、汇总、统计、上报的过程,由于在校大学生人数众多,不少院校参加测试的学生超过万人,测试当中,存在漏测的现象也在所难免。对于漏测或漏项的学生,有的学校进行补测,也有的学校极不负责,索性忽略不计,或是随手填写成绩,数据真实性饱受质疑。在测试工作中,有的学校经过初步统计后,发现多数大学生无法达标,为了达到标准,竟然更改学生成绩,这些情况时有发生,体质健康测试工作失去意义。

2 高校大学生体质健康测试的改进对策

2.1 高校高度重视学大学生体质健康的重要性宣传

首先,在体质健康测试的发动阶段,高等院校要做好宣传发动和思想教育工作,可以通过校园广播、宣传栏、网站、QQ群等方式进行宣传,使大学生体质健康测试工作入脑、入心,使全校师生都能以新的目光审视这项工作,意识到其重要性和积极意义,并予以支持。

其次,学校层面要高度重视体质健康测试工作,使全校师生都明确自己的责任,打消师生的抵触心理,使学生明确各个测试项目的标准,能以客观公正的心态来对待测试活动,并通过努力锻炼在测试中取得最佳成绩。通过这项活动的开展,在学校形成人人锻炼的氛围,意识到“终身体育”的重要性。

2.2 健全大学生体质测试各项机制,强化对大学生体质测试管理

一是建立健全体质测试管理机制。学校在开展这项工作之前,要制定出相关制度,使各参与部门明确责任并保持紧密联系,以促进体质测试工作的顺利完成。在各部门的协调下,及时拟定出体质测试的最佳方案和计划,在方案的引领下,各部门严格遵守制度、通力合作,将测试的时间、各种费用落到实处,为体质测试奠定坚实基础。

二是建立健全宣传机制。宣传的目的是使全体学生能够意识到体质测试工作的重要性,明白自身的积极意义,使健康理念深入人心,并能够积极投入到锻炼活动中。宣传教育的方式要灵活多样,如宣传栏、体育课堂、组织讲座等。

三是建立健全信息反馈机制。体质测试工作的最终目的是发现大学生体质健康存在的问题,所有工作都应该为此服务。要及时更新完善数据管理系统,进行情况总结并进行反馈,对每个学生的健康进行把脉,为不达标的学生提出指导建议,使学生能够在此基础上进行锻炼,达到事半功倍的效果。

2.3 积极开展大学生体质测试研究,不断地完善体质测试内容

健康与医学密不可分,体质测试需要得到医学工作者的鼎力支持,因为医学工作者能够为大学生日后的健康给出专业性的指导意见。伴随着体质测试工作的开展和深入,许多问题日益凸现,这意味着教育工作者、医学工作者要肩负起重要的历史使命,对体质测试的发展进行探究,努力使问题得到改善,使体质测试日趋完善,发挥出应有的作用。当然,体质测试要想向着健康的方向发展,离不开社会各界的支持,要为体质测试提供有利因素,而科研素质的提高应置于首位,可以通过培训、学习等方式提高教师与医学工作者的素质。

2.4 高度重视高校体育教师专项培训,严格执行体质测试标准

教师在大学生体质测试中承担着主要责任,而高校教师素质存在较大差异,这是不争的事实,教师素质的提高迫在眉睫。学校层面上,要意识到教师培训的重要性,为教师提供成长机会,使他们能够接受继续教育。要使终生学习在学校蔚然成风,并提供各方面便利条件,使更多的教师接受继续教育、主动学习体质测试理论、积极进行科研,最终促进教师个人成长。可以为教师订阅专业书籍,组织体质测试讲座,带领教师学习测试理论,鼓励教师增强身体素质等。由此一来,教师便会重新审视体质测试工作,能够严格执行与之相关的各项制度,如态度端正,诚信测试,不使任何一个学生漏测等。除此之外,在测试过程中,教师也要发挥出监督的作用,测试结束后,要对信息进行有效传递。

2.5 注重与第三方的合作,全面监控大学生的体质健康质量

教育部或各省教育厅要对体质测试工作进行把舵,凡是与测试相关工作,如测试项目的选定、时间与地点的安排,都要进行严格的规范,为测试成绩合格者颁发证书,并将测试成绩与大学生毕业证挂钩。此外,还要注重与第三方紧密合作,做好以下两方面工作。

一是第三方参与到测试工作,第三方接受委托后,在测试活动中起到监督作用,能够保证测试成绩的真实性。以招标竞标形式确定第三方,政府将经费投向市场来购买服务,有意向单位参加竞标,中标成功后确定考点并参与测试活动,在很大程度上节省了人力物力资源,并提高测试效率。

二是第三方根据测试实际需要购置测试设备,能够有效规避资源浪费,第三方也负责对设备进行保养与维护,参与到科研当中,使体质测试工作迈向新台阶。

3 结语

总之,我们要以新的视角审视大学生体质健康测试工作,一定要意识到此项工作的重要性与艰巨性,需要为此付出不懈的努力。因此,要做好大学生体质测试的宣传发动工作,完善检测项目,努力提高测试水平,确保数据的真实有效,并结合测试情况提供科学的锻炼指导,最终达到增强大学生体质的目的。

[1]刘利波.山东省高校大学生体质健康测试体制机制研究[D].曲阜师范大学,2015.

[2]李建辉,刘伟,覃荣周.高校实施《大学生体质健康标准》的现状分析——基于阿坝师专大学生体质健康测试的研究[J].阿坝师范高等专科学校学报,2014(1):116-119.

[3]余卫平,赖锦松.大学生体质健康测试中存在的问题和对策[J].广东培正学院学报,2009(3):82-84,96.

[4]马蕲.大学生体质健康测试指标研究[D].华中师范大学,2007.

G806

A

2095-2813(2017)04(c)-0017-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.12.017

本文系2015年度汉江师范学院科研计划项目青年项目“对大学生体质健康的调查分析和对策研究”(项目编号:2015C09)的研究成果之一。