关于全球化背景下我国武术教育发展的思考

张亚南

关于全球化背景下我国武术教育发展的思考

张亚南

本文首先对全球化背景下我国武术教育发展的机遇与挑战进行了详细分析。它对我国武术教育的国际化与民族化发展创造了机遇；对武术教育功能的定位、武术教育媒介的转化以及武术教育者素质水平都带来了挑战，因此，在其发展道路上，必然抓住机遇，克服困难，迎接挑战从而谋求更好的发展。然后再从国际化发展趋势与民族化发展趋势两方面对全球化背景下我国武术教育的发展趋势进行了详细分析。

全球化；武术教育；发展趋势

现如今，互联网的快速发展，加大了世界全球化的进程，全球化也已成为了一个热门词汇，出现在不同的领域当中，我国武术教育也离不开全球化这一语境。分析我国的武术教育，许多问题都同全球化背景下各元文化之间的相互碰撞与交流有着紧密的关系。在全球化背景之下，我国的武术教育出正处于一种两难的抉择当中，在全球化背景之下，是要完全摆脱我国传统民族文化的特点走出一条全球化的道路，从而获取更多国家以及民族的认可，还是要始终坚持我国的文化传统以及形式，局限于一个相对稳定的空间当中生存与发展。近些年来，随着全球化的发展，我国武术教育也进行了一系列的改革，但是这些改革始终是局限在西方体育文化的框架当中，没有凸显出我国传统武术文化的特点以及内涵。总而言之，面对全球化背景下多元文化的冲击，我国武术教育必须要抓住这一机遇来进行相应的改革。

1 全球化背景下我国武术教育发展的机遇与挑战分析

1.1 全球化背景下我国武术教育发展的机遇分析

1.1.1 有助于我国武术教育的国际化发展

当前，由于人们对中国传统武术文化的过分关注，因而即使是在全球化的背景之下，也没有做到公正地审视中国的各种武技文化所蕴含的价值。中国传统武术文化，它作为一种创造性的存在，必须要通过武术教育来传播中国传统武术文化，才能够保持其生命力。世界全球一体化的环境，不但给我国武术教育迈向世界提供了一个窗口，同时它也能够有效促进中国传统武术文化同其他各民族文化之间的交流、融合。大量事实也已经证明，一个民族的传统文化，只有走出国门、走向世界，才能够被世人所共享，才能够使其得到更好的发展，才能够使其保持民族的生命力。

1.1.2 为我国武术教育民族化发展提供了机遇

全球化最大的特点，便是世界各民族文化之间的交流与融合，因而，在全球化背景之下，许多其他国家的体育文化会对我国传统文化与价值观造成一定的冲击。现如今，各种外来武术文化，对于我国武术文化的影响，不仅是简单地技术交流，同时它也是一种文化的渗透，是一种新的价值理念以及思维方式的熏陶，甚至会发展成为一种文化的侵吞，长期以往，往往会造成我国民族传统文化的淡化与消失。因此，在这一背景之下，就应该做到保持我国传统武术文化精髓的基础上来有针对性地吸收、融合外国优秀的武技文化，以更好地提升自身。

1.2 全球化背景下我国武术教育发展的挑战分析

1.2.1 武术功能定位的挑战分析

毋庸置疑，技击性可称得上是武术的本质属性。在冷兵器时代当中，武术的技击性功能一直是处在主导性地位上。在古代历朝历代的更替过程当中，都会有战争，使得民不聊生，人民为了自保，使得社会上习武之风开始盛行，人们都希望能够通过武力除暴安良。新兴阶段通常也会将武术当成一项号召底层民众反对并且推翻旧王朝的一种方式，但是新兴阶段夺取政权之后为了镇压民众，往往会开始禁武。但是伴随着冷兵器时代的结束，社会法制越来越完善，武术的技击性开始减弱，武术想要继续发展就必须要进行价值功能的转变。现如今，在法制社会之下，社会稳定，人们的人身安全得到了一定的保障，再加之生活水平的提高，人们便开始追求生活质量的提高，武术的健身功能便得到了凸显。与此同时，在全球化背景之下，各国文化相互交融，在面对各国民族文化冲击的同时，武术也承担着弘扬我国传统体育文化的重任。由此可见，随着时代的发展，武术的功能也在不断变化，因此在全球化背景之下，要使武术谋求更好的发展，便需对其价值功能进行准确定位。

1.2.2 武术教育媒介的挑战分析

对当前我国武术教育的现状进行分析，可以发现，我国传统武术博大精深，含括的内容众多，因此会给人一种复杂、难学的感觉，让人望而却步；在我国的中小学、大学虽然都开设了武术课程，也具有一定的教学程序，但是教学程序的随意性都较大；在教学考核方面，虽然有段位制，但在教学评价上却没有将其落实到位。因此，使得武术教育陷入一个尴尬的地位。反观韩国跆拳道、日本空手道，其教学内容一般都是简单易学；在教学程序方面，都具有一系列的严格规定，十分规范；在教学服装上，都有统一的服饰，能够让学生肃然起敬，提高学生的重视程度。随着全球一体化的发展，信息化科学技术也实现了全球共享。因此利用最新的信息化科学技术来扩展我国武术教育媒介已成为必然趋势。运用现代科学技术可以扩大武术传统范围，使中国传统武术传播到世界各地，造福于全人类。与此同时，我国的武术教育也已经多吸收外来武技的优秀办学经验与教学管理理念，对现有的单一教学内容进行改革，创新教学方式，将中国传统武术同外来武技有机结合，从而提高我国传统武术教育的竞争力。

1.2.3 武术教育者的挑战分析

在全球代时代背景之下，科学技术进步了，传播手段变化了，人际交往也更方便，这种种变化都给武术教育者提出了新的挑战。对武术教育者的挑战主要表现在以下三个方面：第一，对武术教育工作者的素质提出了更高的要求，要求武术教育者具备创新精神、科学素质以及学术研究能力等；第二，在全球化时代，信息化教学得到了大力推广，武术教师也必须要能够熟练掌握信息化教学手段以提高自身的教学水平；第三，师生关系的转变，在古代社会，师徒之间是一种长辈与晚辈的上下级关系，也有着“师徒如父子”的说法，而在现代社会，随着人们观念的转变，师生之间是一种平级关系，是朋友关系，这便需要教师与学生都做好这一角色的转换。

2 全球化背景下我国武术教育的发展趋势分析

2.1 国际化发展趋势分析

2.1.1 树立国际化的教育观念

正所谓“思路决定出路”，我国武术教育要想在全球化背景下谋求更好的发展，便应该树立将我国武术教育推向全球的观念，应该深入地去了解全球不同国家所特有的文化状况以及不同民族人民的接受心理，从而做到有针对性地派出我国的武学专家、武术教练去国外推广武术教育。与此同时，在我国高校当中，也应积极开设武术专业，并且招收一些外国留学生，对这些外国留学生进行不同学历程次的专业人才培养，将他们培养成武术教育国际化推广的主力军。

2.1.2 制定出我国武术教育国际化的长远目标

中国传统武术，博大精深、源远流长，蕴涵着中国传统民族文化。因此，可以从繁荣我国传统民族文化的角度出发，将武术教育当成我国武术全球化推广的一大助推器，将中国武术推向世界，让武术能够像足球、篮球那样在世界范围内得到普及推广，让武术成为中国的一张生动的名片。

2.1.3 大力引进外资，开展国际合作办学

世界全球一体化的发展推动了各国之间的交流合作，近些年来，我国在引进外资合作办学方面也取得了一些成绩，许多城市都开始出现一些外资独资办学或者中外合资办学的情况，例如宁波诺丁汉大学、苏州大学的韩国大真学院、西交利物浦大学等。这些都为武术教育国际合作办学提供了借鉴。我国武术教育不仅可以充分利用外国友人的力量，在我国政府的支持之下走出国门进行办学；而且还可以将外资引进来，在国内进行办学，从而走出一条具有中国特色的武术教育之路。

2.2 民族化发展趋势分析

2.2.1 始终保持我国武术教育的民族性

全球化进程的加速，也加快了世界文化的交流与融合，由于西方国家经济、社会、科技等各方面发展的迅速，使得西方价值观念也得到了较为广泛的传播，并且得到了世界各国人民的广泛认可，这就打破了原有的以精英文化为主导的世界文化格局，大众文化以强劲的势头冲击着精英文化，并且在全球范围内得到广泛流行。我国的民族文化也受到了西方大众文化的冲击，这一文化冲击有利也有弊，在武术教育民族化的道路上，应该要努力吸引外来武技文化中的一些先进的价值观念，摈弃自身的一些落后思想，学习西方先进理念来弥补自身的不足，努力提升武术文化的品位。总而言之，应该加强以武术的民族性为主体的文化选择，借鉴并学习西方价值观念中的先进理念以树立我国武术教育的科学性、大众性教育理念。

2.2.2 不断促进我国武术教学的改革

为了进一步提升我国武术教学质量，弘扬我国传统武术精神，传承我国武术文化精髓，各级院校都展开了不同程度的武术教学改革。在全球化背景下进行的武术教学改革，必须要在保持中国传统武术民族性的基础上，吸引外来先进教学理念来进行创新教学。在古代社会，武术教育的基本方式便是师徒传承，采用的是一种言传身授的教学形式，但是随着时代的变化、科技的进步、世界交流的深入，也应该紧跟时代步伐，利用最新科学技术来进行教学，以扩大武术教学范围与影响。

2.2.3 注重对武术教育文化功能的课程建设

武术文化，作为我国传统体育文化的重要组成部分，既有精华也有糟粕，因此在武术教育当中，我们应该以辩证的眼光看待武术文化，做到取之精华，去其糟粕。相关工作人员在编写武术教材的时候，也应该结合当前社会的发展需求，在当前的国家课程、地方课程与学校课程三级课程共同管理的模式之下，来制定出适合我国武术文化教育的教材，以规范并强化我国传统武术文化教育。

综上所述可见，世界全球一体化的发展，对我国武术教育的发展，既带来的机遇，也带来了挑战，武术教育想在这一环境下谋求更好的发展，就必须抓住机遇，迎接挑战，最终使武术教育发挥出最大功能，使其能够造福全人类。

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ConsiderationontheDevelopmentofWushuEducationundertheGlobalizationBackground

Zhang Yanan

Firstly, this paper makes a detailed analysis of the opportunities and challenges of the development of Wushueducation under the background of globalization.It creates opportunities for the internationalization and nationalization of Wushu education in china;it has brought challenges to the orientation of Wushu education, the transformation of Wushu education media and the quality of Wushu educators. Therefore, on the road of development, we must seize the opportunity, overcome difficulties and meet the challenges in order to seek better development.And then from the international trend of development and national development trend, the paper analyzes the development trend of Chinese Wushu education in detail under the background of globalization.

globalization;wushu education; development trend

张亚南(1978-)，男，山东济南人，讲师，在读硕士，研究方向：体育教学与训练。

南京航空航天大学金城学院，江苏 南京 211156 Jincheng College of Nanjing University of Aeronautics and Astronautics, Nanjing 211156, Jiangsu, China.

G852

：A

：1005-0256(2017)09-0142-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.09.058