击剑运动在中小学开展现状调查及对策研究①

金豆

(上海师范大学 上海 201415)

击剑运动在中小学开展现状调查及对策研究①

金豆

(上海师范大学 上海 201415)

击剑作为一种传统运动,在当前中小学教育中是一门深受学生欢迎的重要体育项目。学生在参与这项运动项目的过程中,不仅会感受到其中的乐趣,而且也可以锻炼身体素质,增强身体各部位的灵活性,培养坚韧不拔、持之以恒的坚强意志。从当前击剑运动在我国中小学开展的现状来看,还存在有很多不足之处,需要学校找出原因,采取有效对策予以解决完善,从而为击剑运动培养更多优秀的后备资源,使我国的击剑运动上升到新的层次。

击剑运动 中小学 现状调查 对策

在奥运比赛中,击剑运动是重要项目之一,而且这种运动项目在我国也有悠久历史。从它的竞技形式来看,它属于技能类一对一的格斗项目,可以带动运动员身体各个器官的参与,提高内部机能的灵活性。对其在我国中小学开展现状分析,该文采用调查问卷的形式,对当前中小学学生的体育运动开展状况进行了收集,并对最后的结果进行了科学分析,找出了影响击剑运动普及的原因,并提出相应的应对措施。

1 调查状况

以随机形式抽取某地区中小学的五年级学生进行了问卷调查。参与调查的学校有20所,人数是886人,其中男生467人,女生419人,问卷发放为886份,最后回收有效问卷是852份,回收率是96.16%,据此来掌握学生对不同体育运动项目的喜欢程度,特别是击剑运动。

最后的调查结果显示,学生最喜欢的运动项目前三名分别是篮球145人(17.01%)、羽毛球128(15.02%)、游泳121人(14.20%),击剑运动位列第四的有101人(11.85%)。不难看出,击剑运动在学生中的受欢迎程度还需要加强,普及率还有待提高。

2 原因分析

2.1 学校方面不重视

调查中很多学生不喜欢击剑运动的原因是因为学校的不重视,对于这方面没有过多关注。有些学校在运动项目上,注重的是篮球、足球、羽毛球等球类运动,认为这些项目不仅有学生广泛参与,而且在组织开展上也较为方便,投入的经费较少;有些学校则是过于看重学生的理论知识学习,在体育运动方面只是根据学生的喜好进行安排,缺少一个总体计划来引导学生认识击剑运动;有些学校过于看重发展自身优势项目,在师资配备、经费投入等方面有较大支持力度,导致击剑运动普及步履维艰。

2.2 发展经费不足

中小学的学校规模一般不是很大,在各方面建设上所需要的资金投入需要进行全面统一的协调和规划,而击剑运动作为一种需要有足够资金进行支持的项目,一旦经费不足也会导致普及度下降。例如:要对20～30名学生进行击剑培训的话,所需要的场地面积至少是100 m2,其他的剑道、裁判器、击剑服、剑、面罩等等装备也需要上万元的投入,而这些费用并不包括后期的维修费和专职教师的薪资等,基于这种高成本投入项目,很多学校会将侧重点放在其他运动项目上,使得击剑运动发展陷入困境。

2.3 专业教材的缺乏

对中小学学生来说,在接触击剑运动之前,对于该项运动的了解是空白的,更别说专业知识方面的掌握。因此,对学生进行系统的、科学的击剑知识教育就显得十分重要,在专业教材教学的引导下,让学生对击剑运动有正确认知,逐步掌握正确的击剑方法,而这样也可以反映出学校击剑运动的教学水平高低。但是,就目前我国大多数地区中小学击剑运动开展来看,在专业教材方面十分匮乏,对于击剑运动没有一个正确系统的认知,而且在专业的教师配备上也很缺乏,导致学生想学而又无从下手,这样也就间接地影响了击剑运动在学生中的推广和发展。

3 中小学击剑运动的发展对策

3.1 学校要加强重视,加大基础设施建设力度

任何一项体育运动的开展,都必须要有健全的基础设施作保障,也就是物质条件要满足,如果缺少了硬件支持,再适宜的运动也难以开展。因此,中小学学校管理者就要在意识上加强重视,为击剑运动的开展创造良好条件,包括运动场地、击剑所需的器材等等,引导学生正确认知击剑运动,可以结合自身的实际状况,采取逐年积累发展的模式,编制击剑运动场地和器材建设规划,每一年都要在这方面留出足够的经费投入,尽可能地满足学生对击剑运动的需求。除此之外,学校还要采取多样化的合作方式,可以引入赞助商,拓宽击剑运动发展所需要的经费的来源渠道。

3.2 建立一支专业化的击剑运行师资队伍

中小学学生正处于良好习惯培养的关键时期,因此,在击剑运动教学中,教师的专业技能水平高低会在很大程度上影响到学生的掌握情况。学校要根据现有的师资队伍建设,对击剑运动教师进行专业化培训,条件允许的话还可以适当引进外来优秀人才,积极向有关部门申请开办击剑专业的研究生教育,进一步提高击剑专业化水平,也可以根据这一时期学生的身心特点,委托培训击剑教师,不断提高教学质量,将学生的身心特点融入到教学方案制定中,与此同时,还要把握学生的兴趣爱好,定期举办多样化的校内或校际间的教学研讨会,加强在击剑运动教学上的交流,从而为学生的击剑运动学习创造良好环境。

3.3 采用权威性教材,因材施教

中小学的学生在知识理解和接受上需要有一定的缓冲时间,教师也要根据学生的这一特点,有步骤有计划地展开教学,不能操之过急。在对教学教材的选择上,需要注意的是不仅要确保方便于教师的教学授课,而且还要和这一阶段的学生实际相吻合,并且为学生的相互间交流讨论留出一定时间。对于当前中小学在击剑运动教材上的缺乏现状,地区的教育部门要和体育部门加强合作,组织击剑运动训练教学领域内的权威专家、优秀教练员以及一线教师等来联合编制科学合理的击剑教学教材,在教材的内容、主旨以及课程安排上都要切合实际,不能盲目地不考虑学生现状,要做到因材施教,根据学生对击剑运动的认知度来进行教学,在教材内容设定上不仅需要明确击剑专业知识技能,而且还要考虑到击剑运动最基础、最关键的要点,能够让学生可以根据自身能力进行学习锻炼。

3.4 发挥社会机构的作用,合理安排竞技比赛

中小学的学生有很强的模仿性和崇拜心理,学校可以借助优秀击剑运动员的影响力到学校开展击剑运动宣传,激发学生的学习欲望和兴趣,这样可以把击剑运动在中小学中进一步推广。对于教育部门来说,在当前素质教育实施环境下,要关注学生的全方面发展,发挥自身作用,积极支持和鼓励社会部门开办击剑培训课程,通过培训班的举办,学生可以有更多学习和交流的品台,在这种平台下中小学的学生可以有更多学习、交流的机会,从而在相互学习和探讨中发现自身不足,及时采取措施进行弥补解决。除此之外,学校还要在加强和其他院校交流的基础上,定期举办击剑运动竞技比赛,让学生参与到实际比赛中,切身感受到击剑运动所带来的乐趣,并且也要给予优秀者一定奖励,这样可以大大激发学生的学习热情。

4 结语

击剑运动作为我国传统的运动项目,它在中小学学校开展,可以培养学生的良好运动习惯,并且可以为学生对击剑运动认识提供良好条件。通过调查问卷可知,当前很多中小学在这方面还存在有很多不足之处,需要学校结合自身,采取有效策略予以解决。

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:2095-2813(2017)02(c)-0118-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.06.118

金豆(1996—),女,回族,河南商丘人,研究生在读,研究方向:体育教育、社会体育学、击剑。