高校女生排球选项课教学现状与对策①

杨阳

(郑州大学体育学院 河南郑州 450044)

高校女生排球选项课教学现状与对策①

杨阳

(郑州大学体育学院 河南郑州 450044)

排球是一项传统的体育，随着现代化发展，排球技术也开始改变。我国高校女生排球选项课的教学方法过于传统，没有根据实际进行正确的改革，而且教学内容较多，但也只是程序化的东西，缺乏实质性的内容，导致学生在学习过程中积极性不高，对学习排球的兴趣下降，影响了高校排球选项课的教学效果。本文主要对高校女生排球选项课的教学现状和存在的问题进行讨论，并针对性的提出了几项对策。

高校教学 女生排球 排球选项课教学

我国的国家女生排球队曾经取得了十分好的成绩，为国家带来了荣誉，但是最近由于各种原因，高校的女生排球逐渐被冷落，很多学校的排球场人数寥寥无几。高校体育教学目标中对排球的重视程度也远远不够，导致很多大学生对排球的认识程度不足，对排球的兴趣下降。所以高校的女生排球选项课必须更加多样化，将排球的教学以更形象化的形式表现出来，增加学生对排球的学习欲望。

1 高校女生排球选项课教学的现状和存在的问题

1.1 教学模式单一，内容死板

我国的高校女生排球选项课没有实质性的改革，教学方式依旧十分单一，大多数使用的依然是传统的应试教育。所以对学生的吸引力比较小，学生在排球选项课堂上找不到应有的乐趣。很多大学生选择排球选项课主要是因为其较强的竞技性，而根本没有注意到它的其他作用或者乐趣。教师在进行教学时要为学生正确讲解排球的学习意义，不能让学生只是在排球运动中使用暴力竞技，而更应该强化自身的身体素质，增加体能训练，秉持着一个体育的精神，以一个正确的观念进行排球的学习。

另外，很多的高校体育教师在进行排球教学时都十分死板，只是为学生讲解一些理论知识，教学内容十分固化，导致学生在学习时兴趣不高，教学课堂十分松散，学生的积极性大大降低，影响学习效率和最后的教学评价。所以教师在教学时一定要以学生的兴趣为中心，从学生的兴趣入手，将更多的时间放到学生身上，让学生自主进行学习，实行多样化的教学方式，使用形象化的教学内容。

1.2 环境、自身对排球的影响

我国历史上的女排成绩十分辉煌，也对全国的人民产生了很大的影响，很多的学校也更加重视排球的教学，学生也更加注重对排球的学习。但是最近几年女排的成绩有所下降，很多学校开始不重视排球的学习，甚至逐渐取消了排球队，排球比赛的数量也在不断减少，造成很多学生对排球不了解，没有途径学习排球。

对于女生而言，排球的学习是十分辛苦的，如果没有掌握具体的技术，手臂皮肤和肌肉很容易受到损伤，而且有时候排球自身的材料较硬，所以在练习时容易出现危险。女生因为自身的生理因素，身体素质相对较弱，所以对排球的积极性不高。另外，由于排球的训练大多数是在室外进行的，很多学校根本就没有室内球场或者室内球场不开放，这样会受到很大的天气影响。而女生一般比较在意自己的外形，害怕长期待在室外会被晒黑，这也会造成女生对学习排球的欲望不强。

1.3 师资力量不强

我国很多高校的体育教师拥有的知识或者观念过于陈旧，甚至有一些体育教师教学理念还处于传统阶段，不符合现代化的教育目标。教师过于重视理论知识讲解，但是掌握的知识又不够全面，学生的学习兴趣不大，甚至大部分都只是排球爱好者，而不是专业的学习排球的学生，根本不了解任何理论知识。很多教师对学生的考核制度不完善，部分教师在课堂上只是对学生进行技术的理论讲解，然后让学生自主练习，但是考核标准却是技术水平，成绩也是完全按照技术的准确度确定的，部分高校进行理论考试，但形式却是开卷进行的，无法考验学生真正的掌握水平。教师对学生的考核标准要严格按照课堂的教学内容进行，要包括理论考核，也要进行技术考核。一些严格的标准化动作还是要严格进行的，要有一个准确而且严格的评价标准。针对部分高校女生排球选项课考核方式不严格、内容不合理等现象，学校和教师一定要制定正确而又切实的标准，做到理论和实践相结合。

2 高校女生排球选项课教学发展对策

2.1 培养学生学习排球的兴趣

学习兴趣对学生的学习有一定的促进作用，如果学生有一个较高的学习兴趣，那么在学习过程中就会更积极、主动地进行学习。所以在进行排球的教学前，应该首先培养学生对排球的兴趣，这也是学生学好排球的一个主观因素。教师首先要将排球的具体知识讲解给学生，包括排球的起始、发展等，让学生对排球有一个充分的了解，提高女生学习排球的兴趣。同时也让女生明白排球的练习阶段还是比较轻松的，没有较大的运动量，可以根据实际进行强度的调整，不会产生实质性的冲突，所以女生不用担心在学习过程中会受到伤害，还是比较适合女生的。而且教师在进行教学时，要营造一种相对宽松的课堂环境，有一个良好的气氛。教师要根据学生的情绪正确使用一些教学手段，及时帮助学生解决问题，鼓励学生积极进行学习，让学生有勇气面对学习过程中出现的问题和痛苦。教师也要和学生一起进行练习，在这个过程中帮助学生改正错误，而且还可以建造一种良好的师生关系，让学生对排球产生更多的兴趣，更喜欢学习排球。

2.2 更新教师理念，改革考试形式

教师应该及时摒弃自身传统的教学理念，不能只重视枯燥的理论教学，要注重实质性的教学形式。教师也要及时更新自己的理念和知识，不能一直依靠传统的知识储备，要多学习现代化的知识，不断更新自己的知识系统，教给学生更多现代化的、实用的技术。而且学校对排球的考核要求也要进行改变，可以从基础的实战进行，观察学生在实战中的技术方法和表现形式，从而形成一个初步的考核。另外，教师也要重视学生在平时的表现，并将此作为一种最后评价的标准之一，考试成绩不能只是按照最后的一次考核情况，要根据学生平时的学习情况，平时在课堂上的学习积极性等进行全面性的评价，最后确定一个考试成绩。

2.3 调整课堂的教学模式

排球的学习不是短时间内就可以完成的，而且教师的知识讲解也不是一两天就够的，所以高校女生排球选项课也是这样。在整个课堂的教学过程中，教师不能急于求成，要制定正确、全面的教学方案，实行规范的教学模式，在实际的教学过程中实现理论结合实际。教师不能只是一直自己进行大量知识的教育，也要注意分层次进行。因为排球的相关知识还是比较复杂的，学生短时间不可能接受完所有知识，就不能掌握好具体的知识、技能等，那么就不利于排球的学习。教师一定要根据实际选择合适的教学模式，进行全面的教学。

2.4 加强教学环境的建设

对于学校的体育教学，一个良好的教学环境对学生的学习和兴趣都有十分大的影响。如果学校的排球环境过于陈旧、落后，学生对排球的学习积极性也会降低，没有系统的条件支持，也会影响到学生的学习。我国很多的学校对于排球场的建设都是不重视的，只是和篮球场共用，没有单一的排球场地，有的甚至根本没有排球设备。这样会严重影响到学生的学习，会让学生认为自己学习的东西没有价值，更多的学生会不愿意学习排球。所以高校要重视对排球场地以及场地环境的资金投入和建设，为学生提供一个良好的环境，这样才能更有利于学生的学习。

3 结语

高校的女生排球选项课面临着很大的挑战，很多的学生不愿意进行排球的学习，这样不利于我国排球运动的发展。高校要针对实际的情况，对自身的状况进行充分了解，及时解决关于排球的问题。教师不能只重视自己的教学，而且要重视对学生的培养和学生能力的提高。

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G807

A

2095-2813(2017)09(a)-0080-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.25.080

杨阳(1973—)，女，汉族，河南开封人，硕士研究生，副教授，研究方向：体育教育训练学、体育人文社会学。