新课程理念下中专体育教学改革研究①

甘克佳

(甘肃省平凉市工业中等专业学校 甘肃平凉 744000)

新课程理念下中专体育教学改革研究①

甘克佳

(甘肃省平凉市工业中等专业学校 甘肃平凉 744000)

近年来,我国教育对学生身体素质的重视不断深入,在关注学习生活的同时,应加强对学生身体素质的关注。中专学校学生在教育中具有一定的特殊性,随着社会发展和教育改革的不断深入,中专教育改革过程中对学生全面发展的调整不断完善,在体育锻炼方面给予更多的关注和实践安排。随着中专教学的改革,中专体育教学的发展也成了学校越来越重视的一门课程,再加上学校的发展需求,教师要不断优化课堂教学。在新课程理念下对中专体育要进行相应的改革,提高中专体育的教学质量。该文主要对新课程理念下中专体育教学改革的现状和策略进行探讨。

新课程理念 中专体育 教学改革

中专学校学生处于青春期成长的重要阶段,根据学生身心成长规律,在这一阶段教育对学生人生的发展有着深远的影响。同时在中专教育中,学生的学习基础相对薄弱,在身心发展上存在的缺乏自信等问题也是成长阶段重要的表现。因此在体育活动的影响下,引导学生积极健康地投入到学习中,树立自信,认清自身发展优势和不足。对于中专生来说,不仅要面临着学习上的压力,还有人生十字路口的转折,很多学校更多地是兼顾学生文化课的学习,却忽略了“身体是革命的本钱”,再加上中专体育课程的教育模式落后,体育课慢慢地成了中专课程上最没有用的一门课。在新理念教学标准下,首先要做的是对传统的教学模式进行改变,这样学生才能在体育课上强身健体,培养身心全面发展的学生。

1 新课程理念下中专体育教学改革的现状

1.1 教学思想观念落后

新课程理念下中专体育教学改革面临的问题是多种多样的,但是最大的问题还是教学思想观念的落后。我国现阶段的中专体育教学主要还是以竞技项目运动为主,在中专体育的教学的课程中,教师更多地是注重学生在体育技术技能的培养上面,对学生身体素质和心理健康这一块的教育上并没有重视起来。虽然新客程标准已经颁布,我国的教育也实行改革,但是传统的教学思想观念已经在我国的中专教育中深深地扎根了,要想改变传统的教学思想观念还是需要一个过程的。

1.2 教学方法和教学手段单一

伴随着中专教学的改革,我国中专体育的教学改革也在不断的实践中摸索着新的发展方向。但是在体育教学改革的过程中,教学方法和教学手段的单一也是目前存在的比较大的问题。我国中专体育的教学模式现在仍然是传统的传艺式教学,这种传统的教学模式并不有利于提高学生自主性和独立性。所以怎么能对教学方法和教学手段进行创新,同时还让学生有更大的兴趣呢,这需要人们对传统的教学方法和手段进行创新,这个需要老师在实际的体育教学中不断总结出合适的教学方法。

1.3 忽视对学生体育情感教育的培养

其实教学改革前,教师在课堂上更多的是占据主体地位,虽然在教学改革后,教师把课堂上的主体地位还给了学生,但是在现实学习中,教师并没有注意到学生们的实际需求,更是忽视了学生在体育情感上的培养,导致学生对体育课的兴趣程度不是很高。中专生他们有着沉重的学习任务,纵使有着很多的兴趣爱好以及无限的精力,但是面对巨大的升学压力,再加上老师和家长错误观点的影响,导致他们并没有意识到体育学习对于他们的重要性,所以忽视对学生体育情感教育的培养,让学生对学习体育课的兴趣并不是很高。

2 新课程理念下中专体育教学改革的对策

2.1 改变传统的教育观念

怎么创新和改革中专体育教学的模式,首先需要改变的就是以前传统的教育观念。在传统的教学模式上对体育课并没有很重视 ,为了提高升学率,中专的教育更多的是对文化课的学习,忽略了对体育教育的学习,所以创新和改革首先就要打破对传统文化课培养的传统教育的理念以及传统的应试教育观念,要注重学生德智体美劳的全面发展,提高对体育课的重视程度。特别是在体育课堂上教师要更多地去发挥学生的主体作用,尊重学生的主体地位,这样更有利于培养高素质的综合性人才。体育老师在体育课堂上教学的时候,首先要考虑到的就是学生们的主体地位,全面地认识到学生主体地位的重要性,并且根据学生们的实际情况,对体育教学的内容进行合理的制定,整理出合理的体育教学方法,这样学生对体育活动的学习也会有了更多的兴趣,还能在学习体育课程实现了自身身心的全面健康问题。

2.2 构建新型的体育课程体系

传统的体育教育思想观念对我国的中专教育影响还是很深的,从目前来看,中专体育课堂现在仍然是比较落后的,在新课程标准的实行下,体育课堂的改革要想有一个明显的改变,就要构建新型的体育课程体系。这个时候老师要做的就是把新课程的要求和理念把握得非常清楚,在体育课堂上教学的时候,结合新理念对传统的课堂模式进行相应的调整。在新课程理念下,中专体育老师应该积极进行对传统体育课教学模式的改革,充分利用互联网等新科技手段去丰富体育课堂上教学的内容,或者是采用新颖的教学方法,去真正的激发学生对学习体育的兴趣。

比如,在学习乒乓球运动之前,体育老师可以先通过在多媒体教室里播放视频的形式,放一些国家运动员在乒乓球比赛时的视频以及图片等,不仅让学生在学习乒乓球的过程中有了更大的兴趣,同时也方便学生对乒乓球运动的理解,这样学生在观看有关乒乓球视频或者是照片的时候,体育老师要积极地让师生之间互动起来,这样学生在不懂或者有疑问的时候都能积极地提出来,老师在这个过程中要给学生声图并茂地讲出来,学生通过视频和图片能对乒乓球的学习有了更深的印象,学生也对乒乓球运动有了一个初步的学习和了解,同时对乒乓球的动作要领有了一个基本的掌握。这种体育教学方法可以让老师充分地利用互联网资源的优势,对于老师来说减轻了自身教学上的压力,这样的教学模式也为体育老师教学方法的改进提供了便利条件,学生在学习体育的课堂上不再是以前传统体育教学一板一眼的模式,通过观看视频和图片的学习,学生在学习体育课堂上也不会轻易分散注意力了,也能让学生从被动地学习转变为积极主动地学习, 这样也充分地发挥了学生的主体作用,尊重了学生的主体位置。体育课程的教学要适应时代的变化,不断完善教育课程体系,这也是当前高校体育改革的核心。

2.3 创新是中专体育改革的必然

在新课程理念下中专体育教学的改革势在必行,所以要把老师和学生的积极性充分调动起来,让老师和学生都能对改革体育教学模式上的一些观点、看法以及评价体系方面都能积极地参与进来,进行教学模式的改革和创新,一个人的力量是微弱的,但是大家的力量汇聚在一起就会积少成多,像滚雪球一样越滚越大,智慧的结晶也会越来越多,这样对完善体育教育模式有着不可忽视的作用,在前进的道路上不断地摸索着,在摸索的道路上不断地改革,在改革的道路上不断地创新,体育教育模式的完善不是一蹴而就的,这需要大家一步一步地去完善,路还很长,需要人们走好每一步。

综上所述,学生参与体育活动的积极性在当下教育发展中不断降低,在反思教育改革的同时,对学生自我价值的发展应给予重视。同时,新课程理念下对学校的教育提出了新的要求,要求学生综合素质的全面发展,这也给中专体育的教学发起了挑战,所以必须对体育的教学模式进行改革,让体育在实际的教学中能发挥出积极有效的作用,同时促进学生的全面发展。

[1]尤艳清.新课程理念下体育教学改革的策略研究[J].新课程·中学,2016(5)：22-23.

[2]赵秀芝.探讨新课程理念下的有效体育教学[J].考试周刊, 2016(71)：111.

[3]尚守邦.谈新课程理念下的体育教学[J].吉林教育：综合,2015 (16)：32-33.

G807

A

2095-2813(2017)05(b)-0136-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.14.136

甘克佳（1962，6—），女，汉，浙江绍兴人，本科，中学高级教师，研究方向：体育教学。