小学语文教学中德育渗透的途径与方法分析

边伟峰

【摘要】小學语文教学工作必须要与时俱进发展，不仅仅要呆板的依据语文教学课程内容进行讲解，还需要注重小学语文教学其它方面的运用，比如对于德育的渗透就是比较重要的一个方面，本文就重点围绕着小学语文教学中德育渗透的途径和方法进行简要分析论述。

【关键词】小学语文教学 德育渗透 途径 方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0068-01

引言

随着当前新课程改革的不断深入，各个学科教学工作也需要进行适应性调整，促使其能够满足于素质教育的基本要求，这也就需要相关学科教师不仅仅要明确自身任务职能，做好传统的教学工作，还需要把握好素质教育方面的新需求，充分提升教学效能。在小学语文教学工作中，有序渗透德育是比较重要的一个发展方向，也是充分提升小学语文教学水平的基本手段，需要注重对于方式方法的合理运用。

1.课堂教学中德育渗透方法

课堂可以说是小学语文教学的主阵地，结合这种课堂教学的落实，为了有效渗透德育要素，需要首先明确正确的价值观，尽量将小学语文知识和相关德育要素结合起来，进而提升其渗透效果。具体到这种小学语文课堂教学工作的落实中，其可供选择的方法和措施也是多方面的，比如解析讲述法可以说是最为常用的一种手段，其也是当前各个小学语文老师最为擅长的方式，通过将小学语文素材进行有效讲解分析，进而促使其和德育相关主题进行有效结合，如此也就能够充分提升学生对于语文教学内容中价值层面的理解，实现智育和德育的完美结合；此外，情景教学法同样也是当前小学语文教学工作在比较常见的一种手段，其主要就是围绕着小学语文内容创设较为合理的情境，进而也就能够为学生营造较为理想的学习氛围；榜样法同样也是课堂教学中比较有效的一种德育渗透手段，这种榜样法的运用主要就是为了通过小学语文素材给学生树立可供学习的榜样，通过榜样的事迹来感染学生，如此也就能够对于学生形成一定的引导效果。

2.课外阅读中德育渗透方法

在小学语文教学工作的开展中，课外阅读同样也是比较重要的一个方面，这种课外阅读主要就是通过合理安排学生课外阅读内容，促使其能够在该过程中受到理想的教育，能够在价值观以及人生观方面具备一定的优化，陶冶学生的情操。结合这种课外阅读的有效落实，相应德育渗透要想表现出较为理想的作用价值，必须要针对课外阅读内容进行合理安排，不仅仅要促使相关内容包含大量的积极能量，能够对于学生形成正向引导，还需要促使其能够对于学生形成一定的吸引力，能够了解各个学生不同的兴趣爱好，进而才能够依据不同学生的兴趣爱好进行个性化安排，促使其能够有效投入到课外阅读中去，得到一定的实效性。当然，为了保障该方面的德育渗透效果较为合理，往往还需要重点加强对于后续教师引导方面的关注，要求学生能够在课外阅读完成后写读后感和评价，进而也就能够有助于教师了解学生的心理状况，并且有效引导其认识课外阅读中的德育要素，达到德育渗透的最佳效果。

3.课外活动中德育渗透方法

对于小学语文教学工作的开展落实，为了促使其德育渗透能够实现较为理想的作用价值效果，从语文课外活动入手进行优化布置也是比较重要的一个方面，并且从当前小学语文教学工作的各个途径上来看，这种课外活动的学生参与度是最高的，也是最受学生欢迎的，进而如果能够有效提升其德育渗透水平的话，必然也就能够表现出较强价值。结合这种课外活动中德育渗透工作的有效开展，其需要着眼于学生的整体素质进行设计，对于思想道德素质以及身体素质、学习能力等进行协调，促使学生能够通过语文课外活动培养优良品质，陶冶情操。从小学语文课外活动的设计来看，其可供选择的方式和手段也是多方面的，比如对于诗歌朗诵、座谈会、辩论赛等活动的开展，都能够表现出较为理想的作用价值，也能够提升学生的参与积极性，合理设置相关主题，进而也就能够促使学生从中受益。

4.结束语

综上所述，对于小学语文教学工作的有效开展，德育渗透已经成为了比较受关注的一个方面，为了促使德育渗透能够在小学语文教学中表现出较为理想的作用价值，必须要重点围绕着各个小学语文教学方式和途径进行合理设置，提升学生参与积极性和主动性，通过设置积极向上的内容主题，达到德育渗透的效果。

参考文献：

[1]张丽霞，王燕芳.小学语文教学中德育渗透的途径与方法[J].中国校外教育，2017，（05）：119+129.

[2]王海燕.小学语文教学中德育渗透的途径与方法[J/OL].学周刊，2017，（03）：56-57.

[3]朱红梅.小学语文教学中德育渗透的途径与方法[J].成功（教育），2013，（01）：249.endprint