关于教师参加信息化比赛的几点建议

左迁++王岚琪++张远刚++吴伟国++徐海青

摘 要：近年来，随着信息技术的不断发展。教育教学也发生了相应变化，大量的信息技术应用其中，教师的信息化教学水平也在不断提高。教育部为不断发展学校信息化办学水平和教师信息化教学能力提供了平台，越来越多的教师参与到信息化教学比赛之中，我也不例外。由于自己亲身经历过比赛，对大赛比较熟悉。本文就自己的亲身经历和多次参加信息化比赛培训的体会，对高职教师参加信息化比赛提供几点建议，希望对以后参加信息化比赛的教师有所帮助。

关键词：高职 信息化大赛 建议

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）10（a）-0188-02

为贯彻落实《教育规划纲要》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《教育部关于加快推进职业教育信息化發展的意见》，以信息技术推动职业教育教学改革创新，促进教学方式和学习方式的变革，促进信息技术与课程教学的深度融合，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平[1]，教育部职成司主办了全国职业院校信息化教学大赛。

1 大赛简介

全国职业院校信息化教学大赛是全国职业院校教师展示自己利用信息技术开展教学的最高最大平台，是一项正规的、权威的全国性赛事。大赛每年举行一次，开设信息化教学设计、信息化课堂教学和信息化实训教学三个赛项[2]。三个赛项都是考查教师如何利用信息化手段开展教学，解决传统课堂不能解决的问题，突出重点、解决难点、优化教学过程，旨在高效完成教学任务。与此同时三个赛项又有不同之处和侧重，具体见表1。

2 几点建议

2.1 内容选取方面

信息化比赛要求教师自己选取1～2节课或者1个知识模块进行设计，一门课程中教师可选的课题很多。但是，不是所有的内容都适合进行信息化设计。要想选出适合参加比赛的课题，要遵循以下几点。

（1）不是所有的知识都适合利用信息化开展教学，如果是能用传统方式讲解明白，学生又能完全理解的就没有必要进行信息化设计。例如，比较简单的概述性的知识，学生一听就懂，不用大费周折。只有那些比较抽象，实际中很难见到的，教师讲起来比较费劲、学生听起来比较吃力的知识比较适合利用信息化进行教学。例如，柴油机工作原理、耳蜗的工作原理和船舶的靠泊等。

（2）为了勾起评委的兴趣、赢得评委的好感，尽量选取评委感兴趣的课题。最好是评委听了也能有用的知识点或技能点。

（3）参加比赛选择的课题别太专业，讲完之后一定要让评委听懂，让评委了解你是怎么用方法手段的变化来讲专业知识的。

（4）选取的课题要紧跟时代热点。

2.2 组建团队方面

课题团队的组建也非常重要，负责人要非常重视。国赛要求课题团队可以是1～3名成员。在参加国赛之前，省里会组织省级比赛，一些省要求课题是一个人单独完成。这样，许多课题到了国赛在团队成员上没有变化，这就形成了单枪匹马闯国赛的情形。国赛评委是非常在意这一点的。因为个人的思想精力是有限的，三个臭皮匠赛过一个诸葛亮，经过团队成员共同努力打造出来的作品才更完善。

当然，三人组建团队时也有讲究，三个人要各有所长，取长补短，形成一个综合能力强的团队。例如负责人擅长总体设计和组织，第二人擅长制作比赛所需的素材，第三人演讲表达能力突出，能讲得头头是道，风生水起。

2.3 具体设计方面

（1）三个赛项都需要一份精美的PPT，国赛中严禁PPT模板“撞车”，模板一定是自己的原创，模板要尽量简洁、素雅，现阶段炫酷纷扰的模板已经过时。不论是设计、课堂还是实训赛项，要讲述的内容一般分为四大模块，即，学情分析、教学设计、教学过程和教学反思。在模板中要设计四块内容的导航条，以清晰地让评委看到你的整体框架和正讲的内容处在哪个模块。

（2）教学设计的重点要放在教学过程模块上，这个模块是你要讲解怎么用信息化手段组织具体教学的，评委很看重这一块。10min的讲解过程，教学过程要讲大约6～7min，这样才算合理。

（3）在具体动手做事之前，我们首先是要学习，学习前人是怎么做的。大家会到大赛官方网站观看往届比赛获奖视频。千万要注意，信息化教学比赛比的是创新创意，绝不仅仅是信息技术应用于课堂。作品在很大程度上一定是原创的，一定要有自主设计，不能生搬硬套。

（4）信息技术和资源的应用要充分合理，避免信息资源过多，设计仅仅是资源的堆积。要学会取舍，已过时的就去掉，使用当前流行的技术和资源。

（5）设计完成后一定要付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实践的过程也是发现问题的过程，发现问题解决问题，不断改进完善自己的作品。

（6）参加比赛要有不厌其烦的态度，切忌一劳永逸。一件好的作品要经过反复的修改，有时候修改可能了是革命性的。但只要认定修改是在优化设计，不断完善作品，我们就要坚决执行。

（7）比赛要考查的材料除了PPT之外，还有教案和说课稿，教案和说课稿也要做得精美，在正式比赛时，评委会一边听你讲一边看你的教案和说课稿。不管是听还是看都要给评委留下美的感受。就像一句名言所说的：“多年以后，别人会忘记你所说的、你所做的、但绝不会忘记感受到的”。

（8）在设计的时候要时刻想到创新，要在形式、方法和模式等多个方面创新。因为细节决定你会不会输，而创新决定你会不会赢。

信息化的手段是一种非常适合职业院校的教学手段，高职院校教师可以在参加比赛的同时，利用自己的大赛经验，以赛促教，多开发信息化课程，形成学生乐学、思学、比学的教学新局面。

参考文献

[1] 谢传兵，候小菊，张少刚.全国职业院校信息化教学大赛发展报告[J].中国远程教育，2014（12）：84-89.

[2] 柏景岚.全国职业院校信息化教学大赛解析——以高职组教学设计分赛项为例[J].职业技术教育，2016， 37（12）：43-46.endprint