“互联网+”时代下大学生创业意识培养途径探索

张 微 陈海英

“互联网+”时代下大学生创业意识培养途径探索

张 微 陈海英

大学生就业压力越来越大，已经引起社会以及学校的关注和重视，有必要加强大学生创业的意识。尤其是当下计算机网络信息技术的高速发展，与大学生创业意识的培养紧密结合在一起。同时，在互联网时代，网络已经成为重要的传媒形式途径之一，这也给大学生自主创业带来了巨大的挑战，那么为了更好地促进教育事业人才的培养，本文主要从“互联网+”时代下大学生创业意识培养途径的角度进行探索，，加强教育改革和创新。

互联网 时代 大学生创业意识

李克强总理在政府工作报告中曾明确指出“互联网+”行动计划是当今社会网络信息技术发展一种新形态，这就要求我们在生活和工作中要与互联网新时代信息技术相结合，有效提高生活质量，促进工作质量和效率的不断提高。

一、“互联网+”时代特征

传统互联网经营模式媒体信息整合的方式比较单一，门槛高、时效差，并且规模也不是很大，在接纳信息方面也是比较低的，因此导致信息传递和整合的滞后性。在这样“互联网+”时代的大背景下，也为大学生创业提供了最佳时机，各高等院校，要充分利用信息时代的优越性，进一步加强大学生创业意识，创新提高创业意识的有效途径，从而进一步促进我国教育事业的进步，提高社会经济的发展效率。

二、“互联网 +”时代大学生创业能力培养的策略

（一）将企业作为培养大学生创业能力的第二课堂

大学生在创业的过程中离不开社会中各行各业的企事业单位，所以高校在教学实践的过程中，要加强与各行各业的企业进行合作，尤其是即将面临毕业的大学生，要有计划的参与到企业中实习和见习，必要的情况下，对大学生进行实践操作的课程培训，提高学生的知识与实践相结合的能力，理论联系实践是大学生参与社会工作时必须具备的能力之一。

在“互联网+”时代背景下，企业对人才的要求也发生了较大的变化，那么这就要求高校人才培养的模式也要随之做出适当的调整和改革，这样才能更好的提高大学生创业意识。要求高校教学与企业相结合，即将企业作为培养大学生创业能力的第二课堂，在企业实践中进行教学培养，有利于加强学生对自身能力的认识，从而提高与企业相适应的能力。大学生在企业中不断学习和了解，能够更好地掌握企业运营的管理模式以及经营模式，从而有针对性的提高自身的实践操作能力，强化了大学生自主创业意识，同时有利于促进大学生将来在社会中获得更多的发展机会，减轻就业压力的同时，更好地促进了我国社会经济的不断发展和进步。

（二）对学校创业教育模式进行改革和创新

1、转变学生就业观念，引导大学生树立正确的创业观

我国大学生在就业方面仍倾向于稳定性和舒适性，大都学生认为在轻松环境下获得较高的薪资待遇是最好的选择，然而当今大学生却没有看到当前严峻的就业形势。但是，在“互联网+”的新时代，互联网信息技术的迅速发展的带动下，大学生的就业观念已经逐渐发生改变，正处于希望稳定与做时代开拓者的过渡阶段，那么这两种观念在大学生的就业和创业过程中就产生了较为严重的影响。这就需要高校在教学实践的过程中要对创业教育模式进行改革和创新。一方面帮助学生做正确的自我能力分析，认清自我和反省自我；另一方面还要促进学生树立积极的、科学的创业观念，抓住机遇创造最佳的发展机会，从而为我国社会主义现代化经济的发展贡献力量。

2、构建创新创业教育模式

构建创新创业教育模式，要在传统就业观念的基础之上进行，促进大学生由传统就业观念向新型创业模式转变，这就要求高校教师在教学的过程中，要根据经济发展需求的多元化进行教学。采用“师导生创”的教学模式，对学生的创业观念进行引导，在这样的教学模式下，逐步提升学生的创新创造能力，同时开拓学生的思维能力，为学生创业的全面发展提供良好的条件。教师在教学的过程中，要把实践操作教学作为重中之重，在实践教学中培养学生自主创新的能力，对学生的实践能力进行锻炼，让学生对实践创业有更深刻的认识和了解，从而培养学生的创业意识，将创业教育与“互联网+”时代紧密结合。

3、充分利用互联网信息技术，结合社会各方面为大学生创业提供良好环境条件

目前互联网信息传播速度不仅快，而且信息量也比较多，但是不良信息的出现，引起教师利用互联网教学的关注，一方面要引导学生通过互联网传播信息了解社会企业的发展情况；另一方面还要指导学生过滤一些不良网络信息，这样的互联网时代给高校教师教学带来了巨大的挑战，但与此同时也为我国教育事业的发展开辟了新航路，充分利用互联网信息技术，结合社会各方面为大学生创业提供良好环境条件，通过互联网信息技术，教师带领大学生在力所能及的范围之内提供良好的创业环境，让大学生认识到当今社会严峻的就业形势的创业机遇，从而提高大学生的创业意识，积极的投身于创业行动实践中来，顺应新时代优秀人才的需求。

三、结语

综上所述，“互联网+”时代的背景下，高校大学生创业意识的培养是一项系统性的长期教学工作，需要教师与学生积极与时代背景相结合，充分利用互联网信息技术的优越性，更好地促进大学生创业能力，提高自主创业意识，从而有效推动我国教育事业的迅猛发展。

[1]刘春玲.“互联网+”时代下高校大学生创业意识的培养[J].吉林建筑大学学报,2015(05):105～108.

[2]邓剑刚.互联网+时代下大学生创业意识培养途径探索[J].宿州教育学院学报,2016(06):57～58.

（作者单位：长春科技学院）