钟小舟
浅析高校图书馆资源学科化发展策略
钟小舟
本文主要是结合学科化服务各方面的影响因素进行了概括性的探讨,针对问题所在提出并制定发展策略,便于高校图书馆更好的管理。
图书馆资源 学科化发展 高校
随着科学技术的不断进步,网络信息突飞猛进的发展,其越来越得到广大人民群众的使用及普及化,紧随着图书馆信息也得到了前所未有的改变与发展,人们现在不单单只有靠去图书馆获取一定知识信息一条途径,更多人现在而是通过在网上查阅及查询,其更方便快捷,利于节约时间。高校图书馆是在校生获取课外及丰富课堂知识的主要来源地,是学校提供相应信息和知识的主要核心区域,所以对于科学化服务的发展模式,学校会毫不犹豫采纳机制,达到优化图书馆的管理体系目的,
对于我国目前的高校图书馆管理体系来看,不难发现,其主要还是在延用着传统的管理模式,师生想要进行一定的书本阅读,得相应的询问其图书馆管理员,图书馆管理者都进行了相应的分工任务,有整理书架的、有对书本进行分类的等,虽然这种分工形式能促进管理者的工作积极性,提高工作效率,但其同样可能会因为图书馆管理人手的不足等各方面因素而影响师生的使用进度,制约着图书馆管理的发展趋势。随着科学技术的快速发展,当务之急,我们得对传统的图书馆管理模式进行改革与创新,创造出新型的管理制度,促进图书馆管理的发展道路。
(一)学科馆员的素质能力
素质能力是人们所潜在的一种能的动力,其包括知识能力、工作能力、创新能力等,在人身所存在的各种能力的合成成果。学科馆员服务作一种服性的工作,各馆员的素质能力必将影响学科化服务的发展,每个从业图书管理的工作者,都应该具备相应的基本专业知识,业务能力等,学科管员的素质能力会给图书馆的科学化服务管理应用和广大师生带来一定的深远影响。
(二)图书馆管理体系
学科化服务体系是结合图书馆管理的现状所制定出的一种新型管理模式,对促进高校图书馆的发展起着主要作用,但其得靠各个相关组织的共同合作来完成,当然了,图书馆首先的保证自身得完善。根据目前各院校图书馆的运作情况发现,其内部结构机制还不是很成熟,管理内部规章制度、考核步骤、培训等都还不是很完善。
(三)服务质量和水平
与传统的图书馆管理服务模式相比较,学科化服务是一种新颖的创新性服务模式,是在传统的服务模式上进行创新与改革的一种具有发展性的服务模式,结合先进的科学技术、网络信息技术等全方面的创造出能为广大人民群众带来方便快捷,为人们提供优质、专业、丰富的信息化服务。如果图书馆还继续保留原有的服务模式而不懂得改变与创新,必将会制约其发展。
(一)优化师生信息资源平台
成为一名合格的图书馆馆员,其前提必需要掌握基本的专业学科知识,能及时准确的提供相关知识信息,提高图书馆管理的服务质量水平,为广大师生对各学科知识的查阅提供便捷的信息资源平台。同时也对其图书馆学科化服务起到推波助澜的作用。
(二)优化资源信息保障体系
随着科学信息技术的不断更新换代,科学信息知道在经济和社会生活水平中所占的比例越来越重,不管是高校还是社会,其图书馆信息资源可能已经远远满足不了广大人民群众的所需,并且不能及时应对社会突飞猛进的发展趋势,我们得加快步伐来优化资源信息保障体系,对于资源信息保障体系完善资金短缺问题的存在,有必要采取有效措施来降低其优化成本,或者制定一些方案来通过不能渠道获取一定的经济来源,金短缺问题得到解决。提出有效的改革与创新方案并结合当前情形,在原有的基础上面对资源信息保障体系加已完善,建立出能满足广大人民群众所需,丰富其信息知识,从而能促进社会生活水平各方面的发展。
(三)巩固与读者的交流与合作
学校图书馆管理者应当巩固与师生之间的交流与合作,让广大师生参与到图书馆管理的实际工作当中,亲身体会管理的运转模式,了解到图书管理者的工作性质,确立自身在图书馆中的主人翁的地步,提高师生的积极性。结合现状,提出相应改善建议,图书馆管理者整理总结广大师生针对当前情形所提出的建议,可以适当采取觉得好的建议,拉进与广大师生的关系,友好合作,但只是一味的采纳其所提出的改善建议也是行不通的,图书馆管理者们也应当积极发现问题,找出问题,并制定解决问题的方案,毕竟管理者的经验比广大师生在这方面的能力和经验更丰富,他们在图书馆的管理的建设上起着关键性的作用。
图书馆是各大高校发展所不可缺少的重要组成部分之一,相当于一个知识题库,储存着各类学科的科学文献,是其师生所获取基本信息的基本核心地区,高校图书馆文献信息质量的完整性和丰富性对学校教学水平质量的提升起到关键作用,图书馆管理水平的提升有利于学校发展道路的顺利进行,高校得加强对图书馆的建设与管理模式的完善,为广大师生提供更优质完善的知识题库,加快促进教学体系的提升。
[1]郭军,寇清华.加强高校图书馆学科化服务的对策[J].大连民族学院学报,2011,13(1):85~87.
[2]钟燕.高校图书馆学科化服务模式创新研究[J].咸宁学院学报,2014(4):147,153.
(作者单位:江西工业工程职业技术学院)