浅谈互联网视域下高校思政教育的改进路径

吴 昊

浅谈互联网视域下高校思政教育的改进路径

吴 昊

随着互联网在高校教育领域中得到广泛应用后，网络技术就已经普及到我国各大领域，并对大学生未来发展产生了重大影响，因为大学生在未来工作时不仅仅靠高水平的专业知识，还要靠高水平的技术应用，更要靠高水平的网络技术应用能力。但是我们不开否认的是随着互联网技术在高校教育领域的不断应用，大学生的网络技术应用能力在提高的同时，也在一定程度上影响到大学生的价值观、道德行为、现实情感及心理健康素质等，一些情况下 互联网给大学生带来的不利影响大于有利影响，使大学生价值观、道德行为及心理健康素质被侵蚀、威胁和扭曲。所以需要在互联网视域下，加强高校思政教育，故要对互联网视域下的高校思政教育路劲进行改进。

互联网 高校思政教育 问题 改进路径

一、当下我国高校思政教育中面临的困境

（一）大学生传统价值观体系被西方思想的侵蚀所撼动

互联网在高校教育中的普及虽然在很大程度上给教育带来了很大的便利性，也推动了我国高校教育事业的发展，提高了高校教育质量及效率的提高，使我国教育与发达国家的教育水平差距越来越小。但在互联网带来便利的同时，也将国外一些不利于大学生健康成长的信息传递到高校教育中，使我国很多高校大学生的传统价值观体系被西方思想的侵蚀所撼动，甚至有的大学生因西方思想的侵蚀，出现了思想、价值观、人生观、世界观及审美观等方面的扭曲，影响大学生心理健康成长，这无疑是给我国高校思想政治教育带来了极大的挑战[1]。

（二）大学生道德行为规范性因互联网环境虚拟性而丧失

众所周知，我国互联网技术虽然得到了广泛应用甚至是普及性应用，但是我国互联网起步比较晚，在监管控制体制方面的设置并不完善了，使很多大学生在虚拟的网络环境中沉迷，严重者还放弃了学业甚至结束自己的生命，例如有的大学生为了玩游戏升级不惜日夜不吃不喝在网吧玩游戏，最后被饿死或直接猝死在网吧。不止这些，部分大学生因长期在虚拟世界中徘徊，导致自身的传统道德观念及社会责任感扭曲和丧失，最后走上犯罪的道路。据调查显示，在网络空间里很多大学生可以随意辱骂他人，有的还会利用网络技术及信息技术骗取钱财，甚至有的直接套用他人账号及密码，损害了他人的名誉，最终使大学生道德行为规范性丧失，这也是当下我国高校思政教育中面临的困境[2]。

二、互联网视域下我国高校思政教育的改进路径

（一）利用网络优势来扩宽传统高校思政教育实践路径

第一，高校思政老师要结合现时代大学生的实际，开展相应的课堂讨论、讲座及征文等实践性课程项目活动，并在项目活动在红以网络上最近的热门事件为例，进行实际案例分析，使大学能够从网络事件案例中获取启发，从而让大学生形成严格要求和约束自己网络行为的意识，进而降低大学生不良网络行为的发生率；第二，高校要积极搭建属于高校自己的思想政治教育网站，该网站的主题是思政教育，以保证学生得到了全面性的思政教育，进而提高学生的思想道德素质，培养大学互联网视域下正确的人生观、世界观及价值观，为社会培养出高素质的人才，这就需要高校要积极督促相关工作人员，根据学生实际及思政教育工作实际需要，设计并建设具有针对性及富有特色的思政教育主题式教育网站，以吸引大学生注意力，使学生积极参与到高校思政教育过程中，最终提高大学生的思想道德素养；第三，在进行高效思政教育时，不仅仅要利用网络及信息技术建立相应的主题教育网站，还要利用多媒体技术进思政教学工作，使学生的思政政治学生兴趣提高，促进学生对思想政治知识的吸收，如使用多媒体技术中的声音功能、图片功能及视频功能等，将思想政治内容具体、形象和直接的展现给大学生，让大学更容易接受思政教育，从而培养大学正确的人生观、世界观及价值观，使他们形成更为科学合理的政治观念[2-3]。

（二）加强专业化思政教育工作团队的构建

第一，要通过多种渠道，使大学生在短时间内掌握网络信息应用技能和思政基础理论知识，并培养他们的政治素养、思想素养和专业素养；第二，督促教师灵活合理地应用各类网络流行用语，加强思政教学控制环境的综合感染效用；第三，扩展网络信息量储存空间，与思政学科建立紧密的联系。教师在利用网络技术开展思政教育工作时要适当地引入一些重大网络新闻事件，并引导学生探究事件发生的原因及规律[3]。

三、结语

现时代，网络技术、信息技术及计算机技术已经逐渐在我们生活中被普及，很大程度上推动了我国经济、政治及文化事业的发展，高校思政教育作为我国文化事业发展中的重要环节，也同样在网络技术的应用下得到了快速性发展，并在一定程度上提高了大学生的思想道德品质及素养，为社会培养出高素质人才。但是互联网视域下高校思政教育面临着很多困难，即大学生传统价值观体系被西方思想的侵蚀所撼动、大学生道德行为规范性因互联网环境虚拟性而丧失，所以要利用网络优势来扩宽传统高校思政教育实践路径、加强专业化思政教育工作团队的构建。

[1]闫帅．互联网视域下高校思政教育的改进路径[J]．继续教育研究,2015(07)：114～116．

[2]林宝煌．互联网视域下高校思政教育的改进渠道分析[J]．新闻研究导刊,2016(11)：362．

[3]安瑞平．高校思政教育在互联网视域下的改进策略[J]．教育现代化,2016(29)：259～260．

信阳农林学院）

吴昊（1989-），女，河南信阳人，硕士，信阳农林学院思想政治理论课教学部教师，研究方向：思想政治教育。