社会主义核心价值体系与医学院校思想政治教育

张 超

社会主义核心价值体系与医学院校思想政治教育

张 超

本文对医学院校学生在社会主义核心价值体系认知上存在的问题原因进行分析，从而提出医学院校增强思想政治教育的具体对策。

社会主义核心价值体系 医学院校 思想政治教育

社会主义核心价值体系是指导学生进行世界观、人生观以及价值观建设的标准。怎样把社会主义价值核心体系深入的解析给学生，让学生能够正面而轻松的接受社会主义核心价值中的思想，在目前这种新时代中存在一定的困难。医学院学生在接受核心时具有其相应的特征，其在进行教育时要依据专业特点进行实施。

一、医学院校学生对社会主义核心价值体系认知问题的原因

（一）医学院校对社会主义核心价值教育的不重视

很多医学院在思想政治教育方面的重视程度不够。其主要是体现在思想政治教育课时间不够、思想政治教育费用投入不足等等。而形成这些现象主要原因是医学院校其本身存在较多的主观认知，把专业课程时间要作为第一考虑的元素，并且医学院学生课程时间比较紧张，很多时候在周末还会加班。在专业课时间不能够保障的情况下，思想政治教育方面的时间也就不会被考虑。

（二）医学院校思想政治教师资历差距大

其主要的原因具体是体现在师生比例不够以及教师队伍不专业等方面。依据教育部门的相关规定，高校政治理论课师生比例要在300比1左右，但是在现实情况中部分医学院均未达到规范的比例，许多教师只是上课就十分疲累，这样也就基本上无法进行实际活动以及辅导细节等等，这样就无法提升思想政治理论课程教学质量。还有就是部分学校存在误解，其认为思想政治课无论哪位教师上都可行，觉得专业教师比较重要，出于经费的限制和节省，就请一些有经验或是年轻的教师代课，这样就严重的影响了思想政治教育师资队伍的整体质量。

二、增强医学院校思想政治教育的具体措施

（一）增强时事政策的学习

医学院在实行思想政治教育时候，其总是忽视国家相关政策与时事思想，而中央政府以及相关部门均提出了在进行思想政治教育时具体要求，在对医学院学生进行思想政治教育的时候要结紧贴时事进行。如国家新的政策或者是发展道路要及时的灌输给学生，例如新的一带一路思想。我国中医药管理发言人王国强在一带一路国际合作高峰论坛上表示，中医药已在“一带一路”沿线国家建设16个中医药海外中心，三十多个多个国家都建设了上百所中医药学校。在一带一路政策思想上详细的制定了相关的合作理念。例如与沿线的国家建立常见于突发急性信息沟通系统、增强和沿线国家医疗领域专业人才的培养以及增加传统医药领域上的合作等等。教师要结合医疗行业和这个思想一起为学生灌输，让学生在了解我国发展现状以及树立正确政治观念的情况下，对自己所学专业行业有一定的认知与感受。

（二）校领导要对思想政治教育进行重视

部分医学院校领导在思想政治教育工作上不够重视，这样就导致了教育工作无法顺利进行。因此增强社会主义核心价值体系教育必须要有物质保障，这样才能够提升校领导的重视程度。在这其中还要学校的各个部分进行配合，学校相关领导必须要重视其教育，并且亲自参与。例如让学校的系主任担任思想政治教育教师，并且要将其教育事业和实际工作绩效相结合进行，同时还制定相关的制度，要做到校领导的工作有学校与学生的监督。在这种情况下，学校领导就能够对思想政治教育进行重视。同时学校还要加大对思想政治教师的招聘力度，在聘用教师时要保障其具有一定的教学资历以及专业性，确保学校学生和思政教育教师在规定比例中。

（三）医学院要增强对学生综合素质的培养

太过于强调医学技能的医学院是对学生实行综合素质教育最大障碍。医学院的学生处于学校是一名大学生，而出了社会之后极有可能成为一名救死扶伤的医生。因此，对医学院学生进行综合素质培养是十分重要。社会主义核心价值体系不单是正确的世界价值观念，其还是一种科学方式。在进行实际思想政治教育时，要紧贴社会主义核心价值24字进行。例如敬业、诚信以及友善方面，教师要教导学生，不论是在目前学校的学习生活中还是之后处在社会的工作生活中，都要有爱国之心，在此基础上树立自己正确政治观念。而在工作时要有一颗敬业的心，这样才能够救助更多的病人，帮助人们解决困难。诚信也是作为医生的一种品质，处在医疗行业中最为关键的就是实事求是，这是作为一名医生所要坚守的职业道德，而友善则是在工作和学习中要与人和谐相处。在这个过程中，学生也就自然而然接受了社会主义核心价值体系中相关思想。在学校就树立了正确价值观，从而将医学院学生作为一名各方面都优秀的医护人员进行培养。

三、结语

总而言之，医学院有着培养医护人才的关键责任。而培养一名优秀医护人员，其不但要有优质的医学技能，同时还要具备优秀品质。而在这两者应该是品德优先的，医学院在进行思想政治教育的时候要对学生进行实施政策与思想的灌输，并且结合医疗专业与医疗行业的发展进行。在此基础上培养具有正确价值观和世界观的学生，使其在处于社会时能够全面的发展。

[1]汤德鑫．社会主义核心价值体系与高校思想政治教育的融合探微[J]．当代教育实践与教学研究,2015(12):43．

[2]余虹．社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育[J]．学理论,2015(13):227～228．

（作者单位：南方医科大学学生工作部）

张超（1972-），男，汉族，河南临颍人，硕士研究生，讲师，研究方向：思政教育。