从辅导员视角谈如何做好高校就业指导工作

张法文

从辅导员视角谈如何做好高校就业指导工作

张法文

高校就业指导工作直接影响高校的就业数量和就业质量，而高校的就业数量和就业质量又是高校人才培养质量的重要体现。本文将从辅导员视角谈如何做好高校就业指导工作。

高校就业指导工作 辅导员 全程化指导 个性化指导

2014年3月25日教育部印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，进一步明确了辅导员在高校就业指导工作中的角色——“为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务”。在当今高校扩招和中国经济转型的大背景下，高校毕业生就业问题非常严峻，因此探讨辅导员如何更加有效地开展就业指导工作显得十分必要。

那么，辅导员究竟该如何有效地开展就业指导工作呢？笔者认为主要应从两方面入手：一是全程化就业指导；二是个性化就业指导。以下将分别详细介绍全程化就业指导和个性化就业指导。

一、全程化就业指导

所谓“全程化就业指导”，就是分年级或者分阶段逐步实施就业指导，因为就业指导工作应该是贯穿于整个大学四年的。以下主要从就业前、就业中、就业后这3个阶段来谈如何开展全程化就业指导工作。

（一）就业前的就业指导工作

此处谈到的“就业前”指的是从入学开始直至毕业前夕的这段时间。这一阶段主要指的是大一至大三上学期这个时间段。这一阶段的学生主要有以下三个特点：（1）缺乏对就业形势和就业知识的认识，职业生涯规划意识尚处于萌芽阶段，因此可能完全没有考虑过就业的问题；（2）就业形势、就业市场、人才需求数量和需求标准等每年都

在变化，而大学生对于这些变化知之甚少；（3）盲目学习，不清楚未来自己的就业方向和发展方向，对自身职业素养的培养也没有明确的规划。因此，辅导员在这一时期，就业指导工作应主要从以下两个方面入手：一是指导学生做好职业生涯规划；二是对学生进行职业素养的培养。

（二）就业中的就业指导工作

此处谈到的“就业中”指的是从升入毕业班着手开始找工作到找到工作为止的这段时间。 这一阶段主要指的是大三下学期至大四上学期这个时间段。这一阶段的学生主要有以下三个特点：（1）对严峻的就业形势认识不够充分，缺乏危机和竞争意识，部分学生甚至存在依赖和懒惰的思想，不积极主动地参与应聘；（2）学生找工作期间属于初入社会与社会打交道，在这个过程中他们会承受到比在校学习期间大的多的心理压力，这种压力可能会令很多同学感到心理不适，需要心理方面的疏导；（3）相当一部分同学在交际礼仪、找工作的方式和方法等方面的知识相对欠缺，对一些就业陷阱和误区等也缺少必要的防范意识，这些都需要辅导员及时的告知和提醒。因此，辅导员在这一时期，就业指导工作应主要从以下三个方面入手：一是向毕业学生介绍当年的就业形势、企事业单位的人才需求数量情况以及人才需求条件。通过对就业形势政策的讲解，帮助学生清晰的认识严峻的就业形势，逐步摆脱以往的依赖思想和懒惰逃避，积极参与到就业市场竞争中去；二是多方借力，有针对性地进行推荐；三是对就业的心理进行及时的引导。及时引导学生树立正确的价值观和择业观，摆正心态，合理定位，不盲目攀比和随波逐流，在遇到挫折时能够及时总结和改进。

（三）就业后的就业指导工作

此处谈到的“就业后”指的是学生正式就业之后的这段时间。这一阶段主要指的是大四下学期至毕业半年后的这个时间段。这一阶段学生的主要表现为：虽然已签约，但心态不够稳定，会出现对已签约工作不满的情绪，并且有跳槽的想法。因此，辅导员在这一时期，就业指导工作应主要从以下两个方面入手：，一是多与用人单位和毕业生联系，重视就业反馈；二是经常对毕业生进行引导，重视就业稳定。

二、个性化就业指导

所谓“个性化就业指导”，就是每一类或者说每个学生个体，进行分类指导，通过这种指导方式使他们找到更加适合自己的职业。因为每个学生的兴趣和专长等都不尽一样，所以这些学生的职业发展追求也肯定会有不同。所以在就业指导过程中必须虑到学生的个性差异。细分起来主要有以下几类学生：考研学生、出国学生、家庭经济困难学生、女生群体、就业困难学生。

针对考研学生和出国学生，辅导员主要应做好咨询服务工作，同时需要特别注意考研学生的心理变化，及时给予他们关怀和心理帮扶；针对家庭经济困难学生主要是帮助和引导他们树立自信、提高口头表达能力，因为这类学生通常在校表现良好且能吃苦耐劳，唯一不足的就是他们往往比较缺乏自信，以致不能自信的表达自己；针对女生群体主要是根据她们的爱好和特长引导她们找到适合自己发展的人生规划和职业选择，同时因为在就业中她们往往属于弱势群体，所以应尽可能地多向同人单位推荐她们，有条件的话可以多带她们参加一些女生专场招聘会；就业困难学生，这类学生一般学业成绩不好而且专业技能欠缺，致使他们不积极参加应聘或者虽然参加应聘但屡遭碰壁，辅导员应该根据他们的特点建立就业困难学生帮扶档案并开展相应工作：一是鼓励他们积极参加招聘会并投递简历；二是引导他们合理定位；三是帮助他们分析就业失败的原因并及时总结改进；四是经常进行家校联系，多方借力，帮助他们充分就业。

总之，辅导员要做好高校就业指导工作需要将全程化就业指导和个性化就业指导相结合，并贯穿整个大学四年。同时，就业指导工作是高校教育的重要组成部分，是学校和全体教师的共同的责任，因此，需要学校全员全程参与毕业生就业指导工作。

［1］邹巧玲.高校辅导员开展就业指导工作的几点思考［J］.延安职业技术学院学报，2016（5）.

［2］卞玉洁.对高校辅导员如何做好毕业生就业工作的思考［J］.社会经纬，2017（1）.

重庆邮电大学）