加强大中小学中华优秀传统文化教育的系统推进

吴立红

加强大中小学中华优秀传统文化教育的系统推进

吴立红

大对中小学生进行优秀传统文化教育引导青少年树立文化自信具有重要意义。深入研究大中小学中华优秀传统文化教育的分工协作，是推进中国优秀传统文化教育系统推进的重要对策。

中华优秀传统文化教育 系统推进

在全球化时代背景下，文化软实力日益成为综合国力的重要组成部分。中国传统文化源远流长，对大中小学生进行优秀传统文化教育不仅有助于帮助他们全面提高综合素质，而且有助于引导青少年树立文化自觉和文化自信。大中小学生传统文化教育的系统推进研究具有重要的理论意义和长远的应用前景。

一、加强大中小学中华优秀传统文化教育的系统推进的重要性

首先从国内看，加强大中小学中华优秀传统文化教育的系统推进是社会主义文化建设的必然要求。文化是民族的精神基因，是实现中华民族伟大复兴的标志。从1993 年中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》中提出“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育”，到2014年教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，再到2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，可以看到国家越来越重视加强中华优秀传统文化教育。文化自信培养是社会主义文化建设的必要条件，也是个复杂的系统工程。大中小学的优秀传统文化教育系统推进是文化自信培养的突破口。

其次从国际上看，加强大中小学中华优秀传统文化教育的系统推进是迎接世界全球化浪潮的必然选择。全球化背景下重视和加强对大中小学传统文化教育是已经成为各国的文化战略的必然趋势。从美国、日本，到南韩和新加坡等国都已经把传统文化教育纳入到公民教育之中，作为国家文化建设的重要战略目标。

再次、从学术研究上看，加强大中小学中华优秀传统文化教育的系统推进研究成为重要学术热点。随着 文化建设研究的不断推进和深入，研究中华民族传统文化的传承和传播研究成果显著，如研究继承弘扬中华传统文化中内容、传统文化教育的意义、提出优化传统文化教育的对策和建议。但是在以大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，为推进中国优秀传统文化教育整体规划、系统推进方面，还有很大的研究的空间。加强大中小学中华优秀传统文化教育的系统推进研究成为教育教学实践提出的新课题，也引起了理论界的重视。

二、加强大中小学中华优秀传统文化教育的系统推进的对策

2014年4月教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，强调要在大中小学全面铺开中华优秀传统文化教育的同时，必须深入研究大中小学中华优秀传统文化教育的分工与协作，推进中国优秀传统文化教育整体规划、分层设计、有机衔接和系统推进，形成优秀传统文化教育的联动效应。中小学各个年龄段中华优秀传统文化分工定位和系统推进研究提供了重要指导。

（1）在小学阶段注重培养学生对优秀传统文化的亲近感。在小学低年级，可以把中华优秀传统文化融入学生的识字教育和古诗教育中，让学生感受中华语言的优美，同时获得对民族传统文化的初步体验和认同。通过讲故事，过传统节日，学习传统礼仪等形式，培养小学生作为中华民族的一员荣誉感。在小学高年级，进一步理解汉字的文化含义和汉字优美的结构，提高学生对中华优秀传统文化的感受力。搜集资料了解中华民族爱国主义故事，树立国家意识培养民族精神。

（2）在中学阶段注重学生对优秀传统文化的理解力和理性认识。在初中阶段，在书法教学中体会书法的美感与意境。通过中国历史的学习，理解国家统一和民族团结的重要性，树立自觉维护国家和民族利益的自觉性。通过欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品的鉴赏，感受蕴含的情感和思想。在高中阶段，注重培养提高古典文学和传统艺术鉴赏能力，培育中华优秀传统文化自强不息、旷达乐观的人生态度。激发学生对民族文化的自豪感。

（3）在大学阶段，有针对性地培养对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，树立文化自信。针对欧风美雨我韩流阵阵袭来青年大学生过洋节、吃洋餐、穿洋装、看洋片成为时尚的现状，引导学生深入学习中国古代思想文化的重要典籍，理解中华优秀传统文化的精髓，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。强化学生文化主体意识和文化创新意识。正确把握中华优秀传统文化与中国化马克思主义，中国共产党90多年的马克思主义中国化历程，既是把马克思主义的普遍真理与中国革命建设改革的实践相结合，也是同中国优秀传统话相结合的过程.。引导关心国家命运，自觉树立文化自信，为中华民族伟大复兴而奋斗。

三、结语

总之、中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。要充分认识大中小学中华优秀传统文化教育的系统推进的重要性，只有根据不同学段学生身心发展特点，区分层次，加强各学段的有机衔接，才能实现大中小学中华优秀传统文化教育系统推进。

[1]完善中华优秀传统文化教育指导纲要[S].2014年4月教育部.

[2]《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见[S].2017年1月中共中央办公厅、国务院办公厅.

（作者单位：黑河学院）

本文系黑河学院教改项目：《大中小学中国优秀传统文化教育一体化的研究与实践》（编号：Xjg1413）研究成果。

吴立红（1964-），法学硕士，黑河学院教授，研究方向：中华优秀传统文化教育。