就业导向下的高职艺术设计教学改革探讨

殷绪顺 曾 增

就业导向下的高职艺术设计教学改革探讨

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随着我国社会经济的不断发展和科学技术水平的不断提高，我国的高职院校教学也随之繁荣发展起来。高职院校的艺术设计教学应该紧紧地跟随社会大众的发展潮流，从根本上满足社会对艺术设计人才的需求，相关的高职院校应该坚持以人为本，注重以就业为导向，制定科学合理的艺术设计教学计划，积极推进艺术设计教学工作的进行。本文笔者以高职学校和艺术设计为切入点，积极探索就业导向下的高职艺术设计教学改革。

就业导向 艺术设计 教学改革

一、前言

随着社会的不断发展和我人口的不断增加，最近几年我国应届大学毕业生的就业问题比较突出，应届大学生毕业的就业问题，如今已经引起了社会大众的密切关注。当今社会对设计艺术类的人才需求量在不断的增多，最近几年高数的艺术设计教学发展得比较好，高职院校应该制定科学合理的艺术设计类人才培养计划，积极为社会和市场培养出高质量高素质的艺术设计类人才。因此，相关的高职院校应该深入艺术设计教学改革工作，积极创新艺术设计教学模式，以便于从根本上为高职院校的艺术设计毕业生提供就业保障。

二、高职院校艺术设计教学的现状

（一）艺术设计教学体系单一

根据相关数据研究显示表明，我国诸多的高职院校设计院校学科的设置比较简单，很多设计院校的学科大多都是视觉传达艺术设计、环境艺术设计和服装艺术设计等常见专业。随着我国社会大众当前经济生活水平的不断提高，社会上经济生产领域的范围在不断的变大，当前高职院校艺术设计的学科设置已经无法满足社会对艺术设计类人才的需求，无法为社会和市场培养出社会需要的专业型应用人才，会造成社会上的人才浪费。

（二）艺术设计教学理论与实践没有完美融合

我国现在的艺术设计起步晚，发展得比较慢，现如今，我国诸多的高职院校在进行艺术设计教学工作的时候，大多都采用传统的教学模式，传统的艺术设计教学模式，使高职院校的艺术设计教学变得循规蹈矩，不利于高职院校艺术设计教学的个性化发展。对于艺术设计这一门学科来说，学习该学科的学生不只是要掌握充分的科学文化理论知识，更重要的是掌握一定的专业应用能力，如果艺术设计理论与艺术设计时间长时间脱轨，是十分不利于高职院校艺术设计学科的良好发展的。

三、就业导向下的高职艺术设计教学改革

（一）建设校外实习基地和设计工作室

相关的高职院校应该积极加强与企业和一些用人单位之间的联系，最大限度地做到学校与企业之间的用人连接，积极建设高职校园外的教学基地，深入了解当前社会关于艺术设计人才的需求。根据艺术设计相关的课程要求，相关的艺术设计教学教师可以对学生进行分组教学，帮助学生深刻了解就业市场需求，从根本上提高艺术设计教学的实践性。

（二）实现艺术设计教学课程内容“二加一”模式

所谓的“二加一模式”，其实就是指高职院校的学生，在前两年的时间内，是需要在学校累计一定的与专业相关的专业理论知识的，在学习生活的最后一年进行专业的实践练习的。因此，相关的高职院校和教学教师应该积极做到课程之间的完美衔接和协调发展。另外，相关的艺术设计教育教师应该将教学课程内容简化，避免重复的艺术设计知识耗费太多的课堂教学时间。艺术设计的教学教师应该充分地了解课程内容的综合性，最理想的效果是能够让学生通过一门课程就能够学到更多的知识内容。艺术设计的交流教师应该注重对学生可持续发展能力的培养和提高，艺术设计不是一门死板的学科，如果要想学好这门学科，不仅要掌握充分的科学文化知识理论，同时还应该具有操作应用能力和创新创造思维，因此，艺术设计的教学教师应该从根本上培养学生的可持续发展能力。

（三）实习就业挂钩，提高就业能力

艺术设计的专业性比较强，艺术设计的学生进行专业实习的时候，需要在学校的帮助下，进入企业进行实时的练习。学生早些进入企业实习，能够从根本上使其对艺术设计专业有着充分的认知，能够更多的累计专业实践经验。相关的高职院校应该与企业或者是一些用人单位进行积极的沟通与交流，达成良好稳定合作关系，安排设计专业的学生能够进入企业稳定的实习，从而使艺术设计专业的学生能够充分地体验企业的生活和企业的运营状态，对自己的专业发展累积一定的经验，同时也能够为日后的工作打下坚定的基础。

四、结语

对于高职院校的艺术设计教学来说，在艺术设计教学工作积极推进的过程中，相关的艺术设计教学教师不仅要积极引导学生学习艺术设计专业相关的理论知识，同时还应该从根本上注重对学生专业实践应用能力的培养。高职院校应该积极创新艺术设计的教学模式，改变艺术设计的教学理念，做到学校与企业进行实习就业挂钩，从根本上提高学生的专业技能，增强艺术设计专业毕业生的自信，使毕业生能够对自己未来的就业充满信心。

［1］胡萍.基于职业导向的高职院校艺术设计教学改革与探索［J］.天津职业院校联合学报，2016（06）：15～18，23.

［2］李建强.关于校企合作拓展高职艺术设计专业实践教学的探索［J］.美术大观，2016（04）：164～165.

1.长沙商贸长沙旅游职业技术学院；2.湖南外贸职业学院）

殷绪顺（1982-），男，汉族，湖南新宁人，讲师（工艺美术师），研究方向：室内装饰设计与组织施工；曾增（1985-），女，汉族，湖南娄底人，讲师，研究方向：高职艺术设计教育教学。