高校思政工作在党中央治国理政新理念新思想新战略中的路径探析

曹波俏

高校思政工作在党中央治国理政新理念新思想新战略中的路径探析

曹波俏

深入开展学习宣传党中央治国理政新理念新思想新战略，是当前和今后一个时期教育系统的重要政治任务。本文拟从三个方面探讨高校思政工作在党中央治国理政新理念新思想新战略中的路径，把握党中央治国理政新理念新思想新战略的理论精髓，能够有效落实到高校思想政治教育的理念创新和教育实践中。

高校思政 治国理政 路径

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在治国理政新的实践中，深刻回答了当代中国面临的许多重大理论和现实问题，形成了一系列新理念新思想新战略，为在新的历史条件下深化改革开放、加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南。高校作为育人的重要阵地，党中央治国理政新理念新思想新战略也为高校思想政治教育工作提供了新的思想、指明了新的方向、提出了新的要求，成为高校落实立德树人根本任务、在学生中开展党史国史教育的重要资源。本文拟结合学习习近平总书记系列重要讲话精神，就高校思想政治工作在党中央治国理政新理念新思想新战略中的路径作初步探讨。

一、在高校教师的培训中，系统梳理治国理政的基本内容及内在逻辑关系

深入学习把握十八大以来党中央治国理政新理念新思想新战略，是当前和今后一个时期党和国家面临的一项重大政治任务。在对高校教师的培训中，应系统梳理治国理政的基本内容及内在逻辑关系。

首先，把握治国理政的主线就是坚持和发展中国特色社会主义。习近平总书记说过：“党的十八大精神，说一千道一万，归结为一点，就是坚持和发展中国特色社会主义。”[1]实际上，坚持和发展中国特色社会主义，不仅是党的十八大的主题，而且也是习近平总书记系列重要讲话所表达的核心内容。

其次，认识实现中华民族伟大复兴的中国梦就是要实现两个一百年的目标。习近平总书记强调，中国梦是国家的梦、民族的梦，归根到底是人民的梦；实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。我们的奋斗目标是，到2020年全面建成小康社会，到本世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，实现国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景。

第三，培育和践行社会主义核心价值观。党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述分别从国家层面、社会层面及公民层面提出了价值目标、要求和取向，明确了社会主义核心价值观的概念内涵，树立起中华民族新时期的精神旗帜，高度凝练的回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。

第四，认识“四个全面”战略布局。“四个全面”战略布局即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，它是马克思主义与中国实际相结合的新飞跃，是马克思主义中国化的最新成果，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造，是坚持和发展中国特色社会主义道路、理论、制度的战略抓手，是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略指引。

第五，提倡五大发展理念。面对中国经济发展进入新常态、世界经济发展进入转型期、世界科技发展酝酿新突破的发展格局，习近平总书记在十八届五中全会上提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，这是我们党认识把握发展规律的再深化和新飞跃，揭示了新时期我国社会主义现代化建设的新特点新规律，丰富和发展了中国特色社会主义理论，成为全面建成小康社会的行动指南、实现“两个一百年”奋斗目标的思想指引。

综上，习近平治国理政思想是一个系统的科学体系，是对马克思主义中国化理论成果的进一步创新和发展。高校教师在系统学习中，必须深入、准确把握党中央治国理政新思想，增进共识基础，统一思想和行动。

二、在高校思想政治工作实践中，直面社会热点问题有效引导正确价值观

充分发挥思想政治工作的导向作用国家治理是一项宏大的工程，当前我国在价值观领域面临诸多问题，在人人可以发声的自媒体时代，许多社会热点问题都会通过微博、微信流通甚至发酵，网友的评论中包含了各种世界观、价值观，当代大学生一方面善于跟进新技术，但另一方面又缺乏鉴别信息的能力，身陷对社会热点的各色评论中，很容易迷茫甚至走偏。传统价值体系面临解构，而新的价值体系还没能完全建立起来，面对纷繁复杂的新形势，高校思想政治工作要努力抢占价值制高点。

据中国互联网络信息中心《第39次中国互联网络发展状况统计报告》显示，网民年龄结构中20-39岁的青年人比例已超过网民整体的一半。大学生作为主要上网群体，他们的主要信息获取来源于网络。因此，如何发挥网络的优势吸引大学生成为高校面临的紧迫任务，高校必须积极主动的通过新兴媒体，打造学生喜爱的价值观教育主题网站，针对时政热点有教师的专栏文章，发挥好学校微博主体、微信公众号的积极作用。同时，将网上传播和网下传播相结合，通过高雅艺术进校园等精神文化生活，提升社会主义核心价值观在互联网的吸引力和影响力。新闻舆论、文化艺术、网络信息等行业不仅要方向正确，还要增强吸引力和感染力，提高传播力、引导力、影响力，积极主动打赢这场“没有硝烟的战争”。[2]

三、在“两课”教学中，以红色教育为依托积极开展隐性思想政治教育

当今的高校95后大学生已经成为学生主力，思想政治教育的大环境发生了复杂的变化，对于当代大学生而言，他们的独立意识和主体意识增强，他们不喜欢居高临下的教育态度，希望在教育过程中多些民主与沟通，实现教学双方的平等交流。而隐性思想政治教育的主要特点是隐蔽、自主与渗透，这样就可以将优秀文化、先进人物植入课程设计，使大学生在不知不觉、潜移默化中接受教育影响。在“两课”教学中采用隐性教育的方式，可以增强社会主义核心价值体系对大学生的吸引力和凝聚力，从而增加大学生的社会认同感。

思政教育蕴含于社会的方方面面，隐性思想政治教育也要贴近生活、贴近学生的实际需求。依托大量的红色资源，跟随历史的脚步，思想政治教育不再是高高在上的道德说教，而是现实生活问题的展开。在教育教学的开展中，首先要了解中国革命、建设和改革与实践的出发点，这些承载了中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史的重要资源，是产生红色资源的源头。不了解中国道路，就不能理解红色资源所产生的历史环境，也无法将其成功运用于隐性教育。其次，以体现红色资源的深刻内涵为重点。红色资源的载体多样，内涵深刻，充满着为了民族解放、国家富强、人民幸福而无畏牺牲的感人事迹。教育者在施教时能够根据不同载体特点进行选择，通过展示珍贵文物、模拟历史场景等方式，既可以将理想信念融入教育教学，也可以较好的实现知、信、行相统一。

再次，以开放交流为基本态度。隐性教育话语体系不单纯是思想理论体系和知识体系的汇合，而是来源于实践并且服务于实践的话语体系，只有在现实生活中不断的丰富和发展，才能得到社会各界的认同并广泛传播。

高校要更好发挥思想政治工作的传统优势，坚持和发展中国特色社会主义，凝聚改革共识，充分发挥其导向、育人、激励、保障等功能，使思想政治工作真正起到经济工作和其他一切工作的“生命线”作用。

[1]习近平谈治国理政[M].北京:外文出版社,2014:22.

[2]宋俭,程艳.论思想政治工作在治国理政中的作用[J].思想理论教育,2017(6).

陕西科技大学思政部)

本文系2017年西安市社会科学规划基金课题《在大学生中宣传治国理政新思想新观点新论断策略研究》(项目编号：17F11)研究成果。

曹波俏(1982-)，女，陕西西乡人，硕士研究生，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。