孟州方言中的程度副词“可”

◎邓亦佳

孟州方言中的程度副词“可”

◎邓亦佳

孟州方言中有一个高频使用的程度副词“可”，从语义上看，“可”表示一种主观超量；从句法特征上来看，“可”修饰单双音节的性质形容词，“可+形容词”可以做定语、谓语、补语和状语；从语用特征上来看，“可”既可以凸显喜爱之情也可以强化“厌恶”之感。

孟州市，隶属河南省焦作市，为焦作市代管县级市。地处河南省西北部，属于中原官话洛嵩片。北依太行，南滨黄河，同孟津县、偃师市、巩义市隔黄河相望。

程度副词是现代汉语副词中非常重要的类别，如“很、太、非常、特别”等。在孟州方言中，有一个高频出现的程度副词“可”，表达了这些意思。本文拟考察孟州方言“可”在语义、句法、语用上的特点。

一、“可”的语义特征

张谊生（2002）把程度副词分为主观程度副词和客观程度副词。客观程度副词，就是客观地、单纯地表示程度意义的副词；主观程度副词，就是在表示程度义的同时，还带有或强或弱的主观感情色彩。在孟州方言中，“可”应为主观程度副词，带有鲜明的主观色彩。

例如：

（1）今儿个街上那（的）人可多，都挤死了，到底是过节哩！

（2）俺们班那（的）男生可少来（了），师范专业估计都是这。

（3）这个饭店那（的）饭可好吃，人老多，上次排了老长那（的）队。

这些例句中的“可”都表程度义，且都是程度较高，判断的标准是以说话人的主观认知作为标准，对某物或某事做出主观超量评价。例（1）中，“可”用在“多”前，表示“多”超过说话人的预期，是一种主观超量评价；例（2）中，“可”用在“少”前，表示“少”在说话人预期之外，也是一种主观超量评价；例（3）中，“可”用在“好吃”前面，表明说话者对“这个饭店里的饭”非常满意。由此可见，“可”是说话人一种主观超量判断，并且程度副词“可”带有很强的肯定性，希望得到受话人的认可，从而使对方接受自己的评价。

二、“可”的语法特征

在孟州方言中，“可”主要的语法特征是修饰形容词。除此之外，还可以修饰动词或动词性短语。

（一）“可”修饰性质形容词

程度副词一般用来修饰形容词，“可”也是如此。与普通话程度副词用法一样，“可”只能修饰性质形容词，且是具有程度差异性的性质形容词。从情感色彩意义上来看，“可”既可修饰表示积极意义的正向形容词，又可修饰表示消极意义的负向形容词，也可以修饰中性的形容词。例如：

（4）这小闺女可精（聪明）来，小学一年级都自己坐车回家。

（5）那人是处女座哩，整天那（的）桌儿摆那（的）可整齐。

（6）他那人可坏，不能跟他走太近。

（7）你今儿个做那（的）饭可咸，不好吃。

例（4）、例（5）中的“精”、“整齐”都是正向形容词，例（6）是负向形容词，例（7）是中性形容词。孟州方言中，“可”一般用来修饰单音节性质形容词，例如：

（8）小王工作那（的）地儿可远，百十公里哩。

（9）今儿个考试，俺闺女起那（得）可早来（了）。

（10）他对人可假，一点也不实诚。

“可+单音节性质形容词”作定语时，要加上结构助词“的”（孟州方言中读作“那”），其余情况不加“的（那）”。尤其用在小句或句尾时，要用语气词“来（了）、呢、哩、啦”等结尾，表示相关语气。例如：

（11）可长那（的）路（充当定语）

（12）你还不做饭，我肚可饥（饥）来。（用在句尾）

（13）今儿个那（的）饭可咸，吃不进去。（用在小句中）

“可”修饰单音节性质形容词时可以重叠，构成“可A可A”或者“可AA”的形式，两者所表示的意义大体相同。例如：

（14）这西瓜可甜可甜，你么尝尝！/这西瓜可甜甜，你么尝尝！

（15）这箱可沉可沉，都提不动。/这箱可沉沉，都提不动。

（16）我占凡（现在）可困可困，赶紧叫我睡会。/我占凡可困困，赶紧叫我睡会。

需要注意的是，“可AA”还可以再重叠为“可AA可AA”的形式，再次重叠后的“可AA可AA”形式，所表示的程度比“可AA”表示的程度更深一层。例如：

（17）这西瓜可甜甜可甜甜，你么尝尝！

（18）这箱可沉沉可沉沉，都提不动。

孟州方言中，“可”也可以用来修饰双音节性质形容词。例如：

（19）这家衣裳店那（的）衣裳可便宜，你赶紧买两件。

（20）他这人可固执，一般人劝不动。

普通话中的程度副词“可”在修饰双音节性质形容词时，一般没有重叠形式。但是，在孟州方言中可以构成“可A可A”的形式，以加强语气，突出主观感情色彩。例如：

（21）这家衣裳店那（的）衣裳可便宜可便宜，你赶紧买两件。

（22）他这人可固执可固执，一般人劝不动。

从语法功能的角度看，“可+形容词”的句法功能丰富，可以作定语、谓语、补语、状语等，例如：

（23）可小那（的）床，咋能挤下俩人。

（24）今儿个擀那（的）面条可厚，吃住（着）肯定筋道。

（25）真不客气，我吃那（得）可撑，真吃不下去了。

（26）他可急那（地）跑过来给我说一句话就走了。

例（23）中，“可小”做“床”的定语，对其进行修饰限制；例（24）中，“可厚”是对“擀那面条”的描述；例（25）中，“可撑”是对中心语“吃”的补充说明；例（26）中，状语“可急”修饰限定谓语动词“跑过来”，表明谓语动词的状态。

（二）“可”修饰动词和动词性短语

在孟州方言中，程度副词“可”能够修饰动词和动词性短语。“可”修饰述宾短语时，宾语一般是表示抽象意义的名词，且“可”在这里不是修饰动词，而是修饰整个述宾短语。

例如：

（27）俺侄子是计算机专业哩，从小都对电脑可感兴趣。

（28）我可要面子，你以后不要在人多那（的）地儿说我不好。

（29）我朋友可够意思，每次都帮我。

在以上例子中，程度副词“可”都是表示抽象意义的词语。在孟州方言中，“可”可以修饰由心理动词构成的述宾短语（其中的宾语可以是体词性的也可以是谓词性的）。例如：

（30）我可烦气她，可木（没有）礼貌。

（31）小王可喜欢看电影，特别是那种科幻片。

（32）她可喜欢叫别人去干着干那，自己都不去。

例（30）中，“可”之后的中心语“烦气她”，是心理动词“烦气”加上代词宾语构成；例（31）中，“可”之后的中心语“喜欢看电影”，是心理动词“喜欢”加上述宾短语“看电影”构成；例（32）中，“可”之后的中心语“喜欢叫别人去干着干那”，是心理动词“喜欢”与兼语短语构成。程度副词“可”也可以修饰不及物心理动词，例如：

（33）你看看你考的成绩，我对你可失望。

（34）对你搞的恶作剧，我可生气。

“可”还可以修饰其他的动词性短语，如：

（35）你一直缠人，可叫人烦气。

（36）这儿那（的）天气一天三遍，我也可吃不准今儿个下不下雨。

（37）这小闺女整天可会说，见啥人说啥话。

例（35）中，“可”修饰兼语短语；例（36）中，“可”修饰述补短语；例（37）中，“可”修饰能愿动词构成的述宾结构。

（三）“可”与否定副词的连用

马真（1991）指出，程度副词跟否定副词“不”连用，主要有两种格式：1）不+程度副词+形容词/动词；2）程度副词+不+形容词/动词。孟州方言中的程度副词“可”不能进入格式1），但可以进入格式2）。

先来看“可+不+形容词”的结构，相当于普通话中“不很……”的意思，此时结构中的形容词无论是单音节还是双音节，都不再重叠。例如：

（38）他整天学习可不认真。（他整天学习很不认真。）

（39）那个人整天可不干净，整天脏兮兮哩。（那个人整天很不干净，整天脏兮兮哩。）

但是，孟州方言还有一种特殊的用法，程度副词“可”与否定副词“不”构成“可+不+形容词”的结构，相当于普通话中“很+形容词的反义词”的意思。例如：

（40）学校离你家可不近呀，你整天咋去学？（学校离你家很远呀，你整天咋去学？）

（41）今儿个那（的）天可不冷，你穿内（那么）厚。（今儿个的天很暖和，你穿那么厚。）

再来看“可+不 +动词”结构。部分心理动词和能愿动词可以进入该格式，此时还是相当于普通话中的“不很……”的意思。例如：

（42）我说那（的）话还不都是为了她，她还可不情愿听。（我说的话还不都是为了她，她还很不情愿听。）

（43）我可不赞同你的意见。（我很不赞同你的意见。）

个别的动词短语也可以进入该格式。例如：

（44）他可不够朋友，这点忙不是举手之劳嘛？（他很不够朋友，这点忙不是举手之劳嘛？）

三、“可”的语用分析

语用是涉及语言使用环境和使用者之间关系的。焦点与预设、话题与说明是语用学中经常提到的概念。表达焦点的手段有很多，如语调重音、句法形式、句法虚化成分等。在孟州方言中，可以通过重读程度副词“可”的方式来强调句中焦点，因此，程度副词“可”就是焦点标记成分，带有一定的主观感情色彩，这种感情色彩不是形容词本身所具有的色彩，而是程度副词“可”所具有的感情色彩。

（一）凸显喜爱或者合意的感情色彩

孟州话在表达对某事物性质的喜爱时，往往使用“可”来强化喜爱色彩，例如：

（45）这小闺女那（的）眼可大，水灵灵哩。

（46）街口那一家水果店那（的）苹果可脆，估计是刚进呢。

（47）臭豆腐可臭呀，但是也是真香。

例（45）、（46）中，“大”、“脆”是说话人主观认为含有积极意义的词语，再加上程度副词“可”凸显自己的满意、喜爱。例（47）中，“臭”是含有消极意义的词语，但是整个句子表达出来的意思是对“臭豆腐”的喜爱，所以句子中表达出来的感情不是通过形容词本身的感情色彩来确定。

（二）强化说话者不太喜欢的感情色彩

“可”既可以凸显说话人主观的喜爱色彩，也可以强化说话人的不喜欢之情。例如：

（48）下水道里那（的）味可臭，你都不想想办法。

（49）太阳都升可高来（了），你还不起（床）。

（50）你那头发都长可长，也不说剪剪。

例（48）中，“臭”是一个含有消极意义的词语，加上程度副词“可”就强化了说话人不喜欢不情愿的感情色彩。例（49）、（50）中，“高”、“长”都是含有积极意义的词语，但句子表达依旧是一种不情愿、不喜爱的感情色彩。由此也表明，“可”只是起到一个凸显的作用，具体情感的表达由其后的形容词来掌控。

作者单位：河南师范大学文学院 453007