浅谈计算机基础课堂教学改革

叶小琴 鲜敏 刘莹

（四川工程职业技术学院，四川德阳 618000）

教育 EDUCATION

浅谈计算机基础课堂教学改革

叶小琴 鲜敏 刘莹

（四川工程职业技术学院，四川德阳 618000）

计算机基础是各大院校的公共基础课，授课学生人数多，学生水平参差不齐，专业不尽相同，而计算机基础教学又是其他专业学科的必备基础，怎么把课程上好，帮助学生掌握必备的计算机的基本知识，是所有院校计算机教育面临的问题，结合我院计算机基础教育的现状，为实现高职计算机教育的目标，以促进计算机基础教育能更好的发展，该文总结了计算机基础课程的一些教学思路与方法。

计算机基础；公共基础课；教学思路；方法

1 计算机基础课程的重要性

当今世界已经进入信息化时代，计算机作为信息处理的主要工具，已经介入到社会的各个领域中。对信息的获取、存储、传输、处理、和应用能力已经成为了现代社会一种最基本的生存能力，这直接导致了我们的社会对计算机知识和应用能力的需求也越来越强。近年来，随着计算机和计算机技术的迅猛发展，对人们工作、学习和生活的方式有着前所未有的影响。在各高校文化素质教育过程中，计算机基础教育已成为一个重要组成部分，同语文、数学、英语等基础课程一样，是在校学生的必修课程之一。[1]所以现在各大院校已经把计算机基础课程设为了基础公共课程，是大一学生必须掌握和完成的必修课。

2 计算机基础教育的现状

（1）新生入学水平参差不齐。[2]在入校的新生班级中，绝大部分学生在上大学前都接受了计算机基础方面的教育，特别是一线城市的高中或是职中毕业的学生，有的学生已经能够熟练的运用MS Office 系列软件，使用IE浏览器上网查询资料以及收发邮件，甚至有些学生还会了编程或者更复杂的软件的使用，比如photoshop、3DMAX等等。与此同时，有些偏远地区的学生甚至从来没有用过计算机，当然，这主要是由于我国中学计算机基础教育资源分配不平衡造成的。对于这些情况，有些学校采用了分层教育的方法。当然各个学校的情况不尽相同，最后采用的方法也不同。（2）计算机基础课程的操作性很强。计算机基础课程的学习需要学生有较强的动手能力，如果过多的注重课堂理论教学而轻视上机操作部分，会导致学生教学分离。有的同学把计算机课当成其他理论课程来学习，对于大多数操作部分的知识靠死记硬背，以应付期末纸质考试，而作为应该掌握的一些基本操作在实际的操作中，依然不会。这样就偏离了计算机应用基础教育的初衷。（3）计算机基础课程的应用性也很强。在当今的大数据时代下，各个学科领域都离不开计算机的应用。这也使得各高校在制定各门学科的教学计划中增加了对计算机应用的要求，从而计算机基础课程的学习将会直接影响其他专业课程的教学效果。（4）计算机基础课程内容的更新。作为我们生活与工作中不可或缺的设备，人类从未停止过对计算机技术发展的探索，为满足我们各方面的需求，计算机的软件和硬件以及相关的技术都在飞速的更新与发展。

3 计算机基础课程课堂改革实施方案

3.1 改善学习环境，人手一台计算机，全程机房上课

作为一位计算机基础课程任课老师，我个人认为，为学生搭建一个良好的计算机学习环境，本身就是计算机基础课程教学环节中的一个重要部分。以我校而言，也不断的在对计算机课程教学进行改革，比如不用传统的课堂板书和多媒体演示教学方式，从2015年9月1日开始，所有的计算机基础课程都改在机房完成，配上极域电子教室管理软件。这样让学生一人一台计算机，大大提高了授课过程中学生的注意力；上课方式也不再像传统的讲授45分钟，而是类似慕课的方式，结合案例，讲课时间10到20分钟，然后给一定的时间让学生练习或是讨论。特别是操作性比较强的环节，部分学生可以很快的完成任务，操作快的学生还可以进行预习或是帮助其他学生，老师也可以在学生练习的时候及时的发现问题，帮他们解决问题，更利于学生对知识点的掌握。

3.2 调动学生学习积极性，分小组学习讨论并积分

根据班级的人数，适当进行分组，原则上自愿组合，5至6人一组，一方面设置小组全勤奖，每个小组在预备铃后点名，全勤的可以小组获得10分奖励，另一方面，在课堂上完成作业或是讨论问题也以小组为单位，老师则通过小组完成的情况，给予奖励。相对传统授课方式，特别是内向的学生，基本在大学的课堂上少有人会积极回答问题，如果小组讨论，并抽小组成员回答，他们会很积极的为小组获得积分，大大提高了学生学习的兴趣和积极性。包括实战环节，小组也会一起讨论实验方法，操作能力强的学生会帮助和带领操作能力弱的学生，最后提高整个小组的操作能力，整个班级的水平也会有所提高。这种方法我在多个班上试行过，通过了2年多时间完善积分系统和奖励机制，在各班级中得到了学生的认可。最主要是让计算机基础课变成了学生喜欢的课程。

3.3 对案例做适当的处理

针对不同的专业，尽可能找到能和专业有关系的案例，增强学生学习的积极性。比如在讲解Excel的时候，针对会计专业的同学，可以找一些做账的表格让学生练习表格的制作，以及用相关的公式或函数对表格进行数据处理和分析，大大增加了学生的学习主动性和兴趣。

3.4 充分利用互联网技术

在第一个改革中，我们让每个上课的学生都有一台计算机，并将网络打开，教会学生合理正确的使用互联网，比如在学生讨论问题的过程中搜索相关的资料，或是利用邮箱保存作业或学习资料。另外，学生也可以通过互联网去自学，自行的利用互联网去解决问题。

3.5 微信公众平台的建立

[3]随着移动技术的迅速发展和智能手机、平板电脑等的普及,移动学习逐渐流行并成为教学研究的热点,微信是当前移动设备的最热门应用程序。将微信这个现代化的交流平台作为一种学习工具，促进了弹性学习，可以作为学生下来学习的补充，也可以起到一个很好的复习作用。

4 结语

为建设社会主义新中国，为培养更多有实际动手能力和创新能力的高素质人才，我们任道而重远。随着计算机技术日新月异的发展，结合我国教育发展的现状，计算机基础教育还有很多方面值得我们去研究和探索。

[1]曹丽丽．高职学校《计算机应用基础》的教学思路[J]．杂文月刊：教育世界,2016,(4)： 192-19．

[2]赵志敏．高校计算机基础教育现状与发展对策研究[D]．山东师范大学,2008．

[3]孙碧霞,徐华,钱婧．英语专业学生利用微信学习的现状分析[J]．林区教学,2016(9)：57-58．

Talking About the Reform of Computer Based Classroom Teaching

Ye Xiaoqin，Xian Min，Liu Yin
（Sichuan Engineering technical college，Sichuan Deyang 618000）

Basic computer is a public basic course in Colleges and universities, teaching students, students' professional level is uneven, not the same, but the basic computer teaching is the essential foundation of other disciplines, how to better the curriculum, to help students master the necessary knowledge of computer base, are all facing college computer education. According to the present situation of computer basic education in our hospital, in order to achieve the goal of higher vocational education, to promote the development of basic computer education is better, this paper summarizes some teaching ideas and methods of this course.

Basis of computer； Public basic course； Teaching thinking； Method

TP331

A

1003-2177（2017）02-0037-03

叶小琴(1979 —)，女，四川德阳人，硕士，讲师，从事计算机基础教育，数据库方面工作；鲜敏 （1983—），女，四川射洪人，讲师，硕士，研究方向：计算机网络、机器学习；刘莹（1981 —）， 女，山东莱阳人，本科，讲师，研究方向：计算机基础，计算机平面设计。