浅议在农村美术教学中多媒体的运用

郭玉福

摘 要：在农村美术教学中，美术教师应不断学习和掌握多媒体技术及其他教学手段，合理运用多媒体创设教学情境，把传统教学形式和多媒体教学有机结合起来，激发学生学习兴趣，培养学生审美意识，让美术课堂变得更加丰富、高效。

关键词：农村美术教学；多媒体；运用

如今，随着计算机在农村学校的广泛应用，多媒体也逐步走进了美术教学课堂中。多媒体不仅在提供图文、影像等方面具有优势，而且在开阔学生视野，激发学生学习兴趣，提高教学效率，提升美术教学质量等方面都大有帮助。那么，如何将现代多媒体技术与小学美术课教学有机结合起来呢？

一、运用多媒体丰富美术教学内容和教学手段

现代多媒体（如电子白板）技术在美术教学课堂中的运用，使原有的美术教学内容和教学模式都更加丰富有趣，不仅打破了学生单一地从书本上获取知识的局限性，使知识来源更加广泛，为教师和学生提供更多教学资料和学习内容。此外，多媒体更是在美术绘画、绘图处理的运用上给教师和学生带来了焕然一新的感觉，使他们除了可以使用传统的笔、橡皮、剪刀、尺子、调色板等以外，有了更多的选择。许多电脑独有的设计工具，使美术设计效果更加出神入化，视觉冲击不断。如在《画“花布”》和《“反色”效果》的教学中，电脑美术不仅刷新了运用传统绘画工具所能达到的美术效果，同时还使一大批新奇的、好玩的绘画工具“脱颖而出”，将多媒体在美术教学中所能发挥的作用神奇地展示出来。此外，学生也可以很方便地运用电脑上的绘图工具进行图片的拼贴及剪辑合成，直到呈现出令自己满意的效果图。

二、运用多媒体使美术教学过程更加多样化、立体化

有了多媒体的辅助，美术欣赏课的教学效果也得到了很大的改观。过去，想要上好一堂美术欣赏课，教师需要花费很多时间去搜集相关图片资料，而且在课堂上也要花费大量时间为学生进行讲解，原本很生动直观的学习过程，因大量的说教而变得乏味。而多媒体的运用，将美术作品所需呈现出的色彩、背景、艺术氛围及艺术魅力更加生动完美地展示出来。不论是从整体上对作品进行全面观察，还是从某个局部的细节上对作品进行观摩，多媒体都在美术课堂上发挥了极大的教学优势。特别是在指引学生欣赏一些有关建筑方面的艺术作品时，借助电脑多媒体，不但可以用常规的视觉方式欣赏建筑物静态的形体及其内部构造，而且可以进行动感演示，让建筑作品旋转活动起来，使学生可以从不同角度对建筑特点进行分析欣赏。

三、运用多媒体技术创设学习情境，培养学生想象力和创新能力，感受学习乐趣

多媒体技术的使用，更是迎合了学生的心理特点，在很大程度上满足了学生的好奇心和对新鲜事物的喜爱感，激发学生对美术的学习欲望，教师是学生学习道路上的引领者。在美术课堂上，教师可以运用多媒体创设一定的学习情境，使学生以更快更好的学习状态投入到美术学习中。如在《迷人的动画片》教学中，教师指导学生进行添画、组画、记忆画等练习，培养、调动学生的想象力，教会学生运用发散思维的方式大胆创新，将美术课本内容拓宽、画活。同时，教师在本课教学中充分运用多媒体进行示范，给学生一种心境，创造了一种氛围，可以激发学生的一份冲动。教师通过多媒体示范，学生对知识的理解、对技能的认识和由此带来的愉悦感是非常重要的。

四、运用多媒体，在美术课堂上培养学生审美情趣

美术课的学习过程，也是学生接受艺术熏陶的过程。在美术课堂活动中，多媒体的运用，让学生的思维从单一的数字、文字等的知识学习上转化到了有丰富色彩的图画学习上，这对学生的视觉和思维都会产生一个新颖有趣的冲击，使学生对美的认识和感受也有了进一步的理解和体会。如在《线条的动与静》一课的教学中，运用多媒体充分展示大自然美丽的山川及一些动植物的图片，使学生的思维和视野一下子从有限的空间进入到了广阔的大自然中，使他们被大自然的壮美和大自然中生长着的动植物深深吸此，进而对美的事物产生一定的认识，并逐步形成一定的自我审美意识。这样，在培养学生审美能力的同时也加深了学生对美术的热爱。

当然，在整个美术教学中，多媒体只是教学的辅助工具，是促进教学优化发展的手段，教师始终处于主导地位，学生处于学习的主体地位。因此，美术课堂教学应注重师生互动，多媒体不能取代教材的权威性，更不能取代教師。

总之，多媒体技术与美术教学的整合，为美术教学改革增添了一种崭新的教学手段，由于其图文并茂、声色俱全，使学生手眼并用，充分调动了他们的视听感官，加上能模拟、及时反馈、个别指导和动画的内在感染力等特点，具有极大的吸引力和创新空间。作为我们美术教师来讲，只有不断地学习和掌握多媒体技术及其他教学手段，精心设计多媒体课件，创设逼真的教学情境，把传统的教学形式和计算机教学有机结合起来，才能让美术课变得更加丰富多彩。

参考文献：

[1]陈卫和.小学美术新课程教学论[M].北京：高等教育出版社，2003.

[2]刘儒德.信息技术与课程整合[M].北京：人民教育出版社，2004.endprint