浅谈高中数学选择题的利与弊

李艳

摘要：在高中数学考试中存在许多选择题，在这些数学选择题中涉及到许多高中数学理论知识以及实践问题，其中存在许多不同的意见，通过分析这些问题，能够让学生加深对数学理论知识的深入理解，提高学生的考试成绩，但是也存在一些弊端，许多学生通过瞎蒙来完成数学选择题练习，无法判断学生的真实学习能力。因此，本文对高中数学选择题中的利与弊进行了深入分析，并提出了一些看法，以期能够完善高中数学考试项目。

关键词：高中数学；选择题；利与弊

中图分类号：G633.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0154-01

在高中数学考试试题中，数学选择题是一项非常重要的试题内容，其最早在二十世纪八十年代就引入到我国的考试体系中，并且在全国高中数学考试中作为固定题型，高中数学选择题具有非常独特的魅力，受到了广大师生的青睐。主要原因在于这样几点：首先，选择题只存在一种唯一的正确答案，其作为客观性试题，能够不受阅卷人员主观想法的干扰，能够通过机器自动阅卷，充分运用现代化信息技术和考试手段，使评分更加公正、合理，避免改题出错。其次，在数学选择题中，给予的答案比较多，存在各种似是而非的答案，需要学生利用数学理论知识来进行推理，继而得出准确答案，对于学生的测试要求较高。再次，高中数学选择题具有较强的灵活性，其中包含了高中数学定理、公式、运算、概念以及性质等等多种数学知识。最后，选择题中包含的信息内容比较丰富，能够覆盖大量的数学知识点，综合考评学生的数学能力。但是数学选择题也有一些弊端，广大高中数学教师，必须充分认识到选择题的利与弊，才能合理运用高中数学选择题来进行考试测评。

1.高中数学选择题的利端

近幾年来，在新课程教育改革发展过程中，出题人以及阅卷教师对于选择题的喜爱程度不断提高，主要原因在于选择题的答案比较唯一，阅卷教师能够利用电脑等智能机器快速阅卷，修改考卷，从而促进了现代化考试发展。同时，出卷人在设计数学选择题时，能够覆盖许多数学知识点，灵活地对学生的数学知识进行检验，把教材中的所有知识点覆盖在选择题中，使数学题目设计更加具有水平。

2.高中数学选择题的弊端

2.1 试卷题量无法达到良好的调查效果。从统计学的角度来分析，在高中数学考试中设计一定的题目，其主要为了对学生进行随机抽样调查，了解学生是否真实掌握某一个知识点，一般会选择比较典型的题目来进行考试，但是必须确保题量达到某一标准，才能达到良好的抽样调查效果。对于高中数学考试而言，试卷题量有着一定的限制，选择题的数量更少，所以无法达到抽样调查的良好效果。

2.2 存在猜测瞎蒙得分的问题。在高中数学考试中应用选择题，无法准确区分学生的考试成绩好坏，学生在进行选择题练习时存在比较严重的"瞎蒙"心理，根据自己的心理喜好去猜测答案。在高考过程中，其考试成绩关系着学生的终身发展，所以学生通过猜测以及瞎蒙得分，很容易影响学生的终身发展，这也为各大高等院校的"择优录取"工作带来了非常不利的影响，在高中数学选择题中存在比较严重的概率问题。例如：当一个选择题具有n个答案，那么在n个答案中必然会有m个正确答案，学生只有选择正确的答案，才能获得满分，如果选错一个，或者全部选错，都会失去分数。所以在考试的过程中，学生无法应用所学的数学知识去判断对错时，只能依赖于瞎蒙、猜测去判断答案，而且在猜测过程中存在许多复杂的情况，不能准确定位答案，影响了考试做题质量。

2.3 高中数学选择题无法有效培养学生的创造能力以及表达能力。由于数学选择题的答案具有唯一性，其必然具有成型的答案，所以学生在思考问题时，只能把想法局限在这一范围内，无法促进学习智力的拓展以及思维发散。甚至有些学生依靠瞎蒙去获取答案，没有进行详细的计算、推敲，学生无法通过选择题来发挥自身的优势，給学生的思维发展造成了极大的局限性，不利于培养学生的创造能力。于此同时，在高中数学教学中，培养学生的语言表达以及书面表达能力至关重要，然而学生只需要选择答案，就能够完成选择题，不需要去进行语言表达或书写表达，难以培养学生的表达能力，当学生大量做题之后，就会对选择题产生独特的观点，掌握正确的做题方法，不利于学生的全面发展。

2.4 数学选择题无法体现学生的差异化水平。随着新课程教育改革的深入发展，其中明确指出必须促进学生全面发展，但是在数学选择题中，学生能够随意选择答案，不需要进行详细的验算、推理、表达，所有学生的答案比较统一，无法了解学生的计算过程，虽然有些学生的计算过程是错误的，但是碰巧获得了正确答案，无法体现学生的差异化水平，对于学生的数学真实能力无法深入了解。此外，数学选择题逐渐走向固化，使高考命题的范围更加狭窄，考试逐渐出现了"八股化"的情况，不利于考生的未来发展。

3.结语

总而言之，在高中数学选择题测试中，其答案比较唯一、明确，容易导致学生作弊、瞎蒙，但是其覆盖的知识范围比较广泛，能够促进考试阅卷现代化发展。因此，广大出题人和阅卷教师必须明确了解数学选择题的利与弊，合理应用数学选择题，才能提升高中数学考试质量。

参考文献：

[1] 曹梦炘. "排除法"在高中数学选择题做题过程中的应用[J]. 数学大世界旬刊， 2017（2）.

[2] 曾笑. 高中数学选择题的题型特点与解题策略[J]. 科研， 2016（12）：00054-00054.

[3] 邹伟强. 运用"特殊值"法快速解决高中数学选择题[J]. 青年时代， 2016（24）：213-213.endprint