利用有效教学，让初中英语教学更精彩

易菊英

【摘要】随着全球化的不断深入，英语作为一门全球通用的语言得到了越来越多人的关注，因此，教师在初中阶段需要重视学生英语综合能力的提升，让学生养成良好的英语学习习惯，培养学生英语综合素养，增加学生在未来的核心竞争力。初中英语教学效果提升的关键是要满足学生英语发展的需求，教师要花费时间和精力调整教学策略，打破传统的英语教学模式，使得学生在较短的学习时间内有最大化的提升。本文结合教学实例，探究如何在初中英语课堂中开展有效教学。

【关键词】初中英语 教学策略 英语综合素养

英语是初中重要的学科之一，但大多时候却没有给它足够的教学资源帮助提高教学质量，因此，教师要从教学本体和学生出发，在充分了解学生学习追求的基础上调整教学策略，使得课堂教学变得更加适合学生学习，这也是教学有效性提升的重要保证。传统的初中教学模式已经不再适合当下的环境，英语教学的改进也是教育改革的需求，学生英语综合素养的提升能让学生下阶段的学习更高效。

一、摆正参与者在课堂中的位置

在传统初中英语课堂中，大部分教师都会有错误的教学观念，认为学生需要做的是接收课堂中讲述的知识，而教师本身才是课堂的主体，忽视了学生是否在较短的课堂时间内能够记忆并且理解这部分知识点。实际很多学生英语基础比较差，知识点的理解速度很难跟得上教学节奏，导致学生慢慢地对英语产生厌恶感，不会主动投入时间和精力在英语知识点的研究和学习上，这非常不利于下阶段的英语教学。

针对这一问题教师要及时调整教学观念，转换师生在传统英语课堂中的关系，让学生成为课堂的主人，发挥学生在英语学习过程中的主观能动性，教师需要扮演好一个引导者的角色，给学生讲述基本的英语知识点，然后给学生足够的时间和空间完成英语知识点的转换，构建完整的只是体系，这是提高学生英语综合素养的关键。

例如在进行《My names Gina.》这章的教学时，因为这是开学的第一课，学生之间还不熟悉，我会花费十分钟左右的时间给学生讲述文章中涉及到自我介绍的知识点，接着让学生相互介绍自己，但是要使用课堂中讲述的这部分英语知识点，让学生在课堂中及时把知识点运用起来，并且我会减少对学生的干涉，将学生的天性解放。在自由和谐的英语课堂中，学生的积极性明显得到了调动，英语学习兴趣也激发了起来，达到了预期教学目标，教学效果明显得到提升。通过这个教学实例可以看出正确的师生关系能让学生感受到英语的魅力，进而更加主动地参与到课堂中，保证了英语教学的有效性。

二、教学情境的使用

情境教学是当下初中课堂中常用的教学手段，但是在英语教学中却往往会被教师忽视，实际上这也是对教学资源的浪费。因此，教师想要提升课堂教学的有效性需要利用情境教学，为学生创建良好的课堂学习环境，减少课堂教学过程中的枯燥感，同时也能降低学生理解知识点的难度，提高学习效果，增加学生在未来的核心竞争力。

情境的创建对教师而言也是一种考验，教师在课前要重视学生的英语学习需求，有针对地挑选教学内容，深入研究，将这部分知识点作为情境创建的基础，保证教学过程中学生能够在英语学习方面得到提升。教师可以充分利用当下的网络资源，在网络上搜寻其他教师的优秀教学视频，取长补短，改善自己的情境创建方法，使得情境不断优化，提高学生的学习效率。

例如在进行《How do you get to school？》这一章节教学时，我会在课堂中创建教学情境。在课前通过网络搜寻教学视频，将教学情境优化，并且借鉴了其他教师的课件，把课件也融入了情境中。我先通过课件给学生播放了一些学生在用英语询问“How do you get to school？”的场景，让学生对本堂课的教学内容有一个较为粗略的了解，接着我会给学生讲述本堂课的知识点，最后让学生两两分组，在情境中使用英语模拟课件中展示的情境，提升教学效果。学生在情境中感受了英语的魅力，并能积极主动地投入到课堂学习之中，实现教学有效性提高。

三、课外教学活动的开展

学生英语综合素养的提升不是一蹴而就的，课堂45分的时间很难达到这一教学要求，因此教师要适当拓展英语教学途径。而课外教学活动的开展是非常有用的手段，通过鼓励學生充分利用自己的课余时间进行英语学习，将英语学习变成自己生活的一部分，进而使得学生发现英语在自己日常生活中的重要作用，达到提升英语教学有效性的教学目标。

例如在进行《Where did you go on vacation？》教学时，在课堂教学结束之后，我给学生布置了一个课外教学任务，让学生利用本堂课学习的英语知识点在课外寻找几个外国人询问他们如何度过自己的假期。学生在日常生活中会不好意思和外国人交流，很少有锻炼自己口语的机会，但是这次在教学任务的驱使下，学生会鼓起勇气去完成交流，并且在这个过程中也会深入理解和掌握这部分英语知识点，保证自己在交流的过程中不会出现问题。我也会让学生将这次经历用英语作文的方式记录下来，进一步提高学生对英语的掌握程度。

四、结语

在初中英语教学中，教师要要重视课堂教学效果的提升，使得学生能在教学时间内完成自身英语素养的提升，为学生下阶段的英语学习打下坚实的基础，保证了之后英语教学的效果。学生英语能力的提升是紧跟教育改革潮流的重要体现，对学生未来的发展有很大的帮助作用。

参考文献：

[1]张明涛.如何利用有效教学，让初中英语教学更精彩[J].环球市场信息导报：理论，2014.endprint