中小学政治思想教育工作如何开展

黄江

摘要：一般来说，思想政治教育的出现与国家和阶级的产生有着密切联系，对于国家的发展起着至关重要的作用。如果要成为一个良好的公民，就必然要遵守相应的规章制度，明是非、懂礼仪。而中小学生们由于人生经历的不足、社会阅历较浅，难以树立起正确的价值观与道德观。学校作为教书育人的场所，应该顺应时代的发展，加强中小学的思想道德教育，将中小学思想政治教育的目标和内容进行研究，让学生们以轻松的途径更直观的了解到思想政治的重要性，加强自身的道德修养，做一个明礼诚信的人。

关键词：政治思想；思想教育；教育工作

中图分类号：G621 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0038-01

1.当前中小学思想政治教育的缺陷

1.1 德育受到忽视。在当前应试教育的指挥棒下，部分学校过分追求较高的升学率，以学习成绩的考核作为评价学生的主要手段，忽视了培养学生们的综合能力。尤其是在思想政治这门课上，很多教师都是采取漠视的态度，甚至有些主科老师还经常占用思想教育课堂。这种状况在中学出现的情形较少，因为中考内容中明确规定要考核思想政治，而在小学则屡见不鲜，因为思想政治课程在小学并没有考核要求。教师的淡漠、家长的忽视，重智育、不重德育的教学理念严重影响了该门课程的学习效率。思想教育是一门能够给学生们提供学习动力的课程，有助于帮助学生们减轻他们的思想负担。想要进行素质教育，就必须得从根本上重视思想政治教育，思想道德教育包括品德教育和政治教育，如果轻视德育，不经常和学生们进行心灵上的沟通，容易让学生们产生逆反心理、自卑或自傲，学习成绩同样也会受到牵连。因此，将德育重视起来，中小学思想政治教育才能更好的开展。

1.2 缺乏规范教学体系。当前部分学校的思想教育课堂教学理念依旧落后，许多教师在向学生们传授思想教育知识时还是采用"灌输式"的教学方式，严重妨碍到了学生们思维意识的形成。众所周知，思想政治教育的目的在于让学生们明辨是非，服务社会。但是如果没有明确的教学思路，缺乏规范的教学体系，那么思想教育课的开设便有如形同虚设，根本达不到应有的教学目的。教学只是让同学们认识思想政治的一种手段，目的在于提高学生们的思想道德水平，但是如果学生们对于思想教育的内容不求甚解，那么便無法形成是非观念。因此，教师应该深入开展思想政治教学实践活动，灵活运用多种教学方法，已达到让学生们在愉快的教学氛围中体会思想政治的目的。例如中小学思想政治教育中一个老生常谈的话题"权利与义务"，每个人都有自己应尽的义务与责任，在社会生活中扮演着不同的角色。但是中小学生们由于年龄尚浅，并不明白这个内容的真正含义，教师便有义务精心设计教学环节，规划教学体系，让学生们层层递进的了解自己身上的责任，学习起来便会更加努力。

2.如何优化中小学思想道德教育

2.1 加强师德教育。教师在学生的学习中起着带头作用，作为教师，必须以身作则，给中小学生们树立起好的榜样，才能让学生肃然起敬，严格要求自己，在自己的生活学习当中加强自身道德修养。因此教师们要养成终身学习的好习惯，多研习《中小学教师职业道德规范》，积极的向各位优秀的教师前辈们学习，思想素质便能得到提高。中小学生们的思维意识正在形成的阶段，教师本身就是一本活的教科书，学生们在学习之中受到师德的熏陶，便能学习到教师身上的良好品质，道德修养自然得到提升。

2.2 营造育人环境。良好的育人环境会潜移默化的影响着学生们的性格品德，古语"近朱者赤，近墨者黑"中，就充分阐明了环境对于人品德形成的利害关系。从环境对于人的影响来看，教师可以适当的营造良好的学习氛围，例如用在教室周围的墙壁上张贴名人名言、设立文化墙等手段，让学生们经常维护与爱护周围环境，无形当中便加强了学生们的集体荣誉感。也可以在教室中张贴相应的规章制度，以供同学们遵守，让同学们明白遵守法制的重要性。这些手段都可以营造良好的育人氛围，学生的品质便会得到熏陶，良好的习惯便会得以养成。

2.3 开展教育主题活动。课堂是学生们获得知识的主要途径，而专门的教育主题活动则以生动的实例为载体，让学生们在参与实践的过程之中提升自身的道德修养。例如思想道德教育中一项很重要的内容就是"关心与爱护残疾人"，而学生们大部分都是健全人士，可能无法了解到残障人士的无奈和痛苦。通过开展教育主题活动，教师可以让学生们模拟残疾人的活动，来让他们体会到残障人士的艰辛，从而从感情上同情残疾人，了解到嘲笑残疾人是一种不道德的行为，形成帮助残障人士的美好愿望。如此一来，学生便有了爱心，会更加努力的学习，尽自己的所能为社会做出贡献，思想道德又上了一个层次。

3.总结

综上所述，我国的中小学思想道德素质教育还存在着许多亟待解决的问题，但是只要教师们立足于中小学生身心健康发展的需求之上，合理的改进教学方法，有效的提高中小学思想道德素质教育质量，便指日可待。

参考文献：

[1] 刘永光：《我国中小学思想政治教育研究》，学位论文 华北水利水电大学 2014。

[2] 王考的：《浅谈小学思想品德教育的几点方法》，学术期刊 《学周刊B版》 2010年8期。

[3] 彭舸珺 牛健蕊：《中小学思想品德教育的现代化--基于内涵、必要性和路径的思考》，学术期刊 《理论观察》 2016年2期。endprint