中职英语教学中如何培养学生的职业能力

张敏

【摘要】在各个中职院校中，英语一直作为一门基础课程开设着，加强英语教学中对学生职业能力的培养也应当引起我们的重视，结合教学实践以及学生实际，本文认为可以从采用灵活的教学方法，激发学生英语学习的积极性、在教学中创设职业情景，为学生职业能力的锻炼提供契机、加强学校与企业之间的联系、为学生创造知识实践平台、关心学生未来职业发展，提高学生综合素质这四个方面进行尝试来促进中职英语教学中对学生职业能力的培养。

【关键词】中职 英语教学 职业能力

国家对职业教育的重视程度逐年提高，中职教育也随之在原有基础上得到了较大的发展。“以就业为导向，以能力为本位”是职业教育的定位，因此，这就需要教师在教学过程中关注对学生职业技能的培养与提高，为学生的就业奠定良好基础。在各个中等职业技术学校中，英语一直作为一门基础课程开设着，英语的学习对学生未来就业和发展也是十分重要的，然而，在教学中加强对学生职业能力的培养这一问题却没有得到应有的重视，不仅使得中职英语教学的进步没有得以实现，学生专业技能全面发展的要求也未能满足。

一、中职英语教学中缺乏对学生职业能力培养的表现

1.学生语言的运用能力较差。英语学习的最终目的就是为了利于学生的交流与进一步的学习，然而在现阶段的教学中可以发现，许多学生连最基本的日常交流与自我介绍都不能很好的表达出来，更谈不上用英语来介绍自己的专业知识，可见，学生的学习基础还是比较薄弱的，中职英语教学对学生基本的英文表达能力的培养还没有很好的落实。

2.专业知识运用能力较差。中职英语的教学，除了要注意对学生基本的英文表达与交际能力的培养外，还要结合专业知识，注重学生专业英语与技能的教学。学生在专业技能应用与操作过程中，会不断的出现一些英语语言职业情景，如一些先进技术的操作，需要识别英文标示，然而在实际的实习与操作过程中，还有一些学生不能够正确的识别英文标识，造成专业技能无法得以展现，对学生的实习或现实工作造成阻碍。

3.职业精神与素养培育的缺失。英語的教学，需要关注学生基础知识与相关专业技能的把握，但更要注重借助教学实现对学生职业精神与素养的培育。然而，在现实的中职英语教学中，教师主要教授基础知识，学生也是重点学习基础知识，很少懂得广泛涉猎，例如英语历史文化、职业领域背景以及行业发展趋势等等，导致学生的综合素质不高，这样严重阻碍了学生职业能力的提高与发展。

二、中职英语教学中加强对学生职业能力培养的方法

上一部分提到的问题有学生方面的原因，例如中职学生学习能力与基础本就薄弱，学生对英语的学习缺乏良好的心理基础，使得中职英语教学中对学生职业能力培育的相关工作很难展开等等，但是，更多的反映了教师以及学校在中职英语教学中对学生职业能力培育重视程度不够的事实，没有积极的寻求方法去改善学生的学习状态，促进英语教学中职业能力培养的提高。在一定的教学实际和学生学习水平与现实的基础上，本文认为通过以下四个方法的实践可以在一定程度上促进中职英语教学中学生职业能力的培养。

1.灵活运用不同的教学方法，提高学生英语学习的自主性。中职的学生在入学时基础本身就比较差，英语的学习较其他专业科目相比动力明显不足，这就需要教师针对不同专业的学生灵活的采取不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。例如，对于不同专业的学生，教师可以播放一些与学生专业相关的英语小视频，通过视频的播放，来调动和吸引学生的注意力，为教学奠定良好的开端。在教学过程中，教师还需要及时的与不同的学生沟通，掌握学生的学习心理以及学习需求。由于学生原有知识水平较低，教师在教学安排上要注意循序渐进，先易后难。

2.在教学中创设职业情景，为学生职业能力的锻炼提供契机。在职业教育中，英语的学习是为了学生的就业与职业能力全面发展服务的，因此，英语的教学就要随时注重创设一定的条件，为学生专业技能的锻炼提供一定的机会。在教学中要将英语知识的学习与职业能力的培养很好的结合起来，创设相关的职业情景这一路径必不可少。例如，对于酒店管理专业的学生来说，可以让学生在课堂上进行角色扮演，选择两到三位同学分别作为酒店住宿、饮食、休闲等部门的经理或服务员，其他学生充当外国客人，由经理或服务员们分别对各个部门进行介绍，客人在此过程中进行询问，这样不仅能够让学生英语知识的学习得到应用与锻炼，同时也能培养学生的职业技能。

3.加强学校与企业之间的联系，为学生创造知识实践的平台。职业教育中，不仅专业知识的学习要注重与企业之间的合作，英语教学中，为促进学生职业能力的培养，也要加强与相关企业之间的联系。例如，可以邀请企业中英文水平较高的技术人才到学校，用英语为学生们做相关讲座或上课，不仅能够保持学生学习英文的兴趣，还可以为学生协调英语与职业能力锻炼之间关系提供方向。还可以在协商之后将英语教学的地点转移到企业去，结合现场实物或实景为学生进行授课，这样既能加深学生英语学习的效果，又能够培养学生相关的学习既能。

4.关心学生未来发展，注重学生综合素质的提高。英语的学习在当今还是学生综合素质全面发展不可缺少的一门基础学科，而在中职教育中，英语教学除了要完成英语教学所需承担的素质培养目标外，还要注重学生的职业素质和精神的塑造，因此，在英语教学中，英语教师首先要转变自己传统的教学理念，不仅要传授给学生英语基础知识和英语运用的基本技能，还要向学生传授正确的职业操守，基础的职业相关发展信息与知识，为学生未来就业提供，并将此作为自己教学任务的重点。

参考文献：

[1]谭勇.浅谈如何在中职英语教学中培养学生职业能力[J].英语教育，2016（06）.endprint